小议高职高专英语学习

老师应当如何针对高职学生的特点,在课堂上激发学生的学习兴趣,从而创造良好的学习氛围?教师要发挥好本身的引导作用,在新形势下不断探索新方法;同时要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等;要与学生建立新型师生关系,重视师生情感交流。     

浅谈师范院校历史专业学生学习兴趣的培养

激发和培养学生的学习兴趣对老师开展课堂教学活动,完成教育教学任务产生重要影响。本文从帮助学生确立奋斗目标、建立融洽的师生关系和提高课堂教学效果三个方面阐述了如何激发和培养历史专业学生的学习兴趣。     

引导学生在网上趋利避害

论述家长和老师如何引导学生在网上趋利避害的方法.主要有:家长和老师自己首先学会上网;平时密切关注网络发展,时时给学生推荐一些好的站点和内容;学习一些控制网络浏览的方法;大人尽量和孩子在同一时间上网,固定孩子的上网时段;经常向电脑专家请教,随时掌握网上的变化情况和最新技术手段.     

提领而顿 百毛皆顺——例谈阅读主话题的构建策略

如何有效地提高课堂效率,是每一位老师值得研究的课题。在一系列的教研活动中,很多老师都提出了各种各样行之有效的方法。在该文中,以"课题突破法""结构分析法"为抓手,将笔者的一些关于阅读方面的经验结成文字,例谈如何在阅读课上形成一个主话题,旨在建立一个和谐、平等、开放的对话平台,提高学生的语文素养。     

浅谈案例教学在财务管理教学中的运用

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法。本文主要介绍案例教学的作用;案例教学方法的探讨,在案例教学过程中老师与学生应该如何准备案例分析,如何参与讨论;案例教学中应注意的问题。     

浅谈职业学校的老师如何进行赏识教育

职业学校的学生更需要老师的关心和爱护,老师要尊重、理解、信任学生,帮助学生建立自信心,和学生们交朋友,赏识发现学生,充分发挥学生的自主性,对学生少批评,多表扬,多鼓励,让班级成为他们的成长乐园。     

英语教学中如何克服学生的习得性无力感

目前我国许多中学英语老师都面临如何帮助学生克服"习得性无力感"这一难题。本文结合理论和实际工作经验,力图探讨解决这一难题的途径,提出这样一些建议:1)重视对学生的理想教育;2)引导学生进行积极的归因;3)帮助学生树立正确的自我概念;4)精心设计挫折教育。     

水利学科背景下的3S课程教学探索

3S(地理信息系统、遥感、全球定位系统)技术是目前广泛应用于各类工程学科中的信息技术。如何教会学生将先进的信息化集成技术应用到工程科学中是目前需要解决的一个问题。该课程采用"理论课+实践+科研训练"的模式开展,老师先选择若干个科研命题与学生进行讨论,学生有好的思路反馈给老师;然后,学生分为若干科研训练小组,每个小组负责一个科研命题;最后的考核方式通过学生提交给老师的论文进行评分。通过搜集的数据表明,该种教学方式能有效避免学生应付考试的心态,提高学生的自主学习积极性,增强学生的科研兴趣。     

初中数学作业中出现的错误问题及策略

老师在教学中指导学生如何提高学习效率,帮助学生进行有效性的学习。这就需要老师不断钻研教材,提高对知识产生误区的预测能力,尽量把问题在课堂上解决。老师要坚持积累和分析错题,在教学过程中给以针对性的指导。     

为学生的学习兴趣保驾护航

兴趣是最好的老师.面对学生对上课所学知识无兴趣、学习积极性不高、做作业应付等问题,如何提高学生的学习兴趣及养成良好的学习习惯是老师们亟待解决的问题.     

我们都害怕老师

不知道为什么,给我们上课的那些老师都不会笑,总是对学生绷着脸,特别是我们的班主任,好像全班同学都欠了她的钱,所以我们都很怕老师,也不敢主动回答老师的问题。这种局面能改变吗?Q有些老师可能认为,只有绷着脸才像个老师,才能在学生面前显示出老师的尊严,觉得这样才便于管理。当然这是一种不正确的观念。这样的老师与学生之间总是存在一定的距离,使学生产生对老师的恐惧感,有问题不敢问,影响了学习成绩。老师和学生之间需要有一种亲和力,它是发自内心的对学生的爱和对自己工作的热爱。有亲和力的老师才能真正与学生建立起一种民主和平等的…     

让语文早读神采飞扬

语文课对于学生来说,是必不可少的,而早读对于学生来说更是培养他们朗读与鉴赏能力的一种形式,但许多学生乃至老师都不注重早读。在本文中,阐述了早读的重要性与必要性,并探讨了老师如何安排好学生进行早读。     

浅论语文活动课中师生角色的转换

在语文教学中,师生角色的定位影响着教学的根本出发点,也就影响着教学的质量。因此,如何处理好教学中的师生地位问题,更科学、有效地进行课堂教学,是促进教学工作、实施素质教育的一项工程。建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生的共同舞台。本文从以学生为主体,老师为主导这两个方面,谈谈在小学语文活动课中,如何培养学生的创造能力。     

兴趣的培养与习惯的养成是英语学习必要途径

"兴趣是最好的老师"。学习英语需要兴趣。培养学生英语学习兴趣,要建立融洽的师生关系;要通过各种方式活跃气氛,激发学生兴趣;要创设较为真实的情景进行教学。要让兴趣持久,使学生学有所成,就要养成良好的英语学习习惯。我们要加强教师主导作用;帮学生建立学习笔记;加强小组建设;让背诵成为习惯。只有通过以上途径使学习的主体动起来,我们的课堂才会真正"活"而有效,才会培养学生终身学习能力。     

谈函数、极限概念的教学

老师在讲台上讲课有老师的思路。学生在听课时也有自己的思维。一般说来,学生的思维应随着老师的思路而接受课堂的知识。老师在讲课时,如何把学生的思维引导到最理想的思路上来是一个很重要的问题。要使老师的每一句话能牵动每个学生的心,使之听起来既容易接受还要轻松愉快,记忆起来不费力,课后应用起来得心应手。 进入大学的头几堂课就会碰上数学课,学生的情绪将有一个从中学进入大学的突     

为学生的学习兴趣保驾护航

兴趣是最好的老师。面对学生对上课所学知识无兴趣、学习积极性不高、做作业应付等问题，如何提高学生的学习兴趣及养成良好的学习习惯是老师们亟待解决的问题。     

习作从仿写课文开始

大多数学生害怕写作文,大多数老师害怕讲作文,无论是老师还是学生,一提到作文就头疼.如何提高学生作文水平?老师们绞尽了脑汁,一直在苦苦寻觅好办法,却常常舍近求远,忽视了我们身边最直接可供利用的素材--语文课本.     

浅谈如何提高学生英语阅读理解能力

在英语学习过程中,很多学生深感阅读能力不强。如何提高学生的阅读能力也是很多老师感到棘手的问题。本文从重视词汇教学,运用阅读技巧,积累文化背景知识,拓展学生学习兴趣这几个方面,对如何提高学生阅读能力探讨。     

试论生动活泼英语课堂的营造

要上好一堂英语课,要让课堂＂活＂起来,转变老师及学生的角色是＂活＂的根本;教师和学生建立并保持平等和谐的师生关系,是＂活＂起来的前提;科学地评价的学生,是＂活＂起来的动力;灵活有效的教学方法则是课堂＂活＂起来的关键。     

课堂教学中与学生有效对话的几点思考

本文通过三个小案例,引出对课堂教学中与学生有效对话的几点思考。从以下三方面：作为一名新教师,如何融入学生的思想,真正做到换位思考;营造快乐的课堂氛围;给学生留下思考空间,提升课堂效益进行具体的阐述。一旦老师掌握了与学生说话的技巧,对于课堂教学将带来无限的力量。