传统文化与人文素质教育关系的研究

中国传统文化蕴涵的是中华民族五千年来代代相传的民族思维、价值观念、风俗习惯和行为准则,承载着中华民族的基本价值和民族精神,学习和了解中国传统文化,体会并力行中国传统文化中优秀的人文精神,对提高高职院校大学生的人文素质无疑是大有好处的。中国优秀的传统文化教育是对高职院校学生进行素质教育的一种有效途径。     

高职学生老区文化和企业文化素养现状及分析

老区文化和企业文化素养的提高对增强学生社会责任感和民族精神,提高学生的职业能力具有重要影响作用。本文对高职院校学生的老区文化和企业文化素养现状进行调查分析,并提出了对策。     

发挥戏曲艺术教育优势，促进学生音乐素质提高

在中小学和大中专院校中引入戏曲艺术的教育优势,提高学生对中国戏曲文化的兴趣与追求,激发他们的民族自信心与自豪感;为弘扬民族文化,振奋民族精神,是提高音乐素质教育的迫切需要。     

内蒙古高职院校民族预科班学生管理探究

普通高校或民族院校举办的少数民族预科班,是党和国家为提高少数民族文化水平。加速发展少数民族地区和边远地区社会主义现代化建设,更多地培养少数民族各类专门人才而采取的一项特殊措施,民族预科班学生的管理是我区高职院校学生管理工作的一个重要环节,也是难点之一。本文主要谈谈如何做好民族预科班学生的管理工作。     

论民族院校陶瓷艺术理论课的教学改革

随着陶瓷艺术知识在我国的普及和发展,高等院校都相继开设了陶瓷艺术课程,在提倡素质教育的新时期,针对民族院校如何将陶瓷理论与少数民族的传统文化、历史发展和科技进步等有机地结合起来,让学生在了解陶瓷文化发展的同时,增加民族责任心和自豪感,是民族院校陶瓷艺术课在教学改革中应该思考的问题.     

道德与法治教育相结合共创和谐校园

少数民族学生与汉族学生、少数民族学生之间在许多方面存在不同程度的差异,主要表现在少数民族学生普遍文化基础薄弱、贫困学生较多、民族风俗习惯较浓。针对民族院校学生思想政治教育的特殊性,努力把道德教育中的爱国主义、民族政策和文明行为习惯教育与校园法治教育相结合,探讨创建和谐校园的有效途径。     

改善高职院校太极拳选项课教学的研究

本文从太极拳的概念与运动特点入手,通过问卷调查高职院校太极拳选项课教学的现状,从教学内容、教学方法等方面提出改善高职院校太极拳选项课教学的对策,旨在提高高职院校太极拳教学质量,促进学生继承和发展我国的民族传统体育文化。     

民族院校体育校本课程的民族特色开发

民族院校对于弘扬少数民族文化肩负着重要的责任,民族院校在传承和弘扬以少数民族传统体育为主的少数民族体育文化方面扮演着极其重要的角色.因此,民族院校对体育校本课程的民族特色开发成为体现民族院校的办学特色有效途径.除此之外,只有少数民族体育文化得到发扬和被广大民众认可,才有可能形成民族体育产业化.少数民族体育只有真正的走向产业化道路,才能真正的为少数民族体育的发展和经济的发展服务.     

民族院校多媒体网络教学模式研究

着重研究如何在民族地区院校引入计算机网络技术手段,根据民族地区经济、文化特点,提出民族院校多媒体网络教学模式。     

新建民族本科院校学生工作模式探索——以甘肃民族师范学院为例

本文以新建的甘肃民族师范学院为例,从理论上对民族院校学生工作的特点、基本情况、存在的问题进行了探讨,并对如何改进和加强民族院校学生工作提出了对策思考。     

民族院校校园体育文化建设研究

为了丰富民族院校师生校园体育文化生活,规范、有序开展校园体育文化活动,挖掘民族院校校园体育文化的深层次内涵,提升民族院校园体育文化活动赋予的更多功能.采用文献资料、实地调研、访谈、逻辑推理等方法,分析国内六所民族院校校园体育文化建设情况,提出以下建议:强调文化的多样性,提倡多种文化共存;转变陈旧观念,加强软硬件建设;发挥组织潜力,丰富校园体育文化;挖掘校园体育文化,提升文化内涵.     

跨世纪民族院校学生的思想道德建设

新时期民族院校学生的思想道德建设具有重要的意义： 是提高人才素质的需要, 是适应社会主义市场经济的需要, 是实现跨世纪人才培养目标的需要, 是在两个文明建设中发挥基地作用的需要。民族院校的学生与一般综合性大学的学生相比, 具有鲜明的特点。加强民族院校学生思想道德建设可以从德育工作者、全体教师以及结合民族院校学生的特点三方面着手进行     

民族院校民考民类学生《计算机文化基础》课程的调查与研究

本文调查分析了中央民族大学民考民类学生的计算机基础知识水平、教学中存在的问题、学生学习中遇到的困难,就民族院校民考民类《计算机文化基础》课程提出了具体的教学措施。     

高职高专《大学语文》教学中的德育渗透的思考

作为中国民族优秀传统文化重要载体之一的“大学语文”,是高职高专院校对学生进行素质教育的很好素材。该文探讨了利用“大学语文”的平台有针对性的对学生进行德育教育的一些方法和途径。     

民族院校数学教学改革与学生应用能力的培养

培养学生的数学应用能力是大学数学教育教学改革的主要任务之一.如何培养民族院校学生的数学应用能力是民族院校数学教师更应该值得研究的问题,为此本文对如何培养民族院校学生的数学应用能力进行了探讨和研究.     

在民间舞教学体系中延伸民族舞蹈文化——谈民族地区专业舞蹈院校的民间舞蹈教育

民族地区的专业舞蹈院校在少数民族丰富多样的文化生态系统中拥有最好的文化资源优势,这里既是培养民族舞蹈艺术高等人才的艺术摇篮,也是传承与发展民族传统舞蹈文化的重要空间。民间舞蹈教育要担负起文化继承者和传递者的重任,注重民间舞教育理念的文化核心意识、民间舞专业教材建设的舞蹈文化研究、民间舞课程设置中文化理论课的选择与运用以及传承本地区民族民间舞蹈的特色教学。各民族地区舞蹈院校要根据本地的民族文化特色出发,研究适应本地区的教学模式,最终在＂百花齐放＂的民族民间舞蹈教学格局中延伸绚丽多姿的民族民间舞蹈文化。     

少数民族地区高校图书馆特色服务初探

结合少数民族地区经济、文化、人口、教育的特点,对民族院校图书馆的服务提出了适合地区民族特色的要求和项目,探讨了发展民族院校图书馆特色服务的措施。     

构建和谐校园文化提高师生道德素质

提高教师和学生道德素质是构建和谐校园文化的前提条件.高职院校在不断提高师生的科学文化素质的同时,应该加强师生的思想政治教育,大力弘扬民族传统文化,提高师生的中华民族道德素质.坚定理想信念,找回精神家园;弘扬民族文化,洗涤师生灵魂;教书育人结合,塑造崇高品格.     

浅谈民族院校哲学社会科学的社会责任

民族院校哲学社会科学应在承担社会责任、为社会谋福祉中寻求发展。民族院校哲学社会科学应追求履行社会责任能力与其他普通综合性大学的同质化,这包括教学育人、科学研究、服务社会、引领时代精神四个方面。民族院校哲学社会科学应区分民族文化研究和应用研究,在应用研究应追求与普通综合性大学的同质化。     

寓人文素养于高职语文教学的探讨

加强人文教育在现阶段高职院校中非常必要。这一职责主要应由大学语文教师承当。在高职院校的语文教学中,教育工作者应该确立学生民族文化身份的认同,医治他们的人格偏枯症,培养高职学生的批判与超越意识,从而提高其人文素养。