艺术灵感芹谈

本文发掘古代文论中的灵感理论，对艺术灵感产生的现象、原因进行了初步揭示，并通过对灵感理论的探讨，强调了生活和文化积累是产生艺术灵感的前提，以便在艺术创作中能充分捕捉灵感，使到来的灵感最大限度地发挥其作用。     

伦勃朗自画像的艺术探究

伦勃朗作为17世纪欧洲最杰出的画家之一，在他一生中创作了100多幅自画像，可以说伦勃朗用自画像的形式将自己的一生记录了下来，并通过它们来与世人进行沟通。本文重点对伦勃朗不同时期的自画像创作进行探讨，并对伦勃朗自画像的情感艺术特色进行了系统分析。     

演讲的抒情艺术

演讲是“演”与“讲”的完美结合，不仅需要对听众进行语言“刺激”，还要对听众进行情绪的感染。对于演讲来说，他必须先具有丰富、真诚而炽热的感情，才能把这种感情倾注到他的有声语言和态势语言中，并借助感情的掀动力，充分发挥自己的心理因素的积极作用，来取得演讲的成功。     

浅谈课堂教学中的表扬艺术

随着课程改革的琢步推行，许多旧的教学观念已被新的课程理念所取代，大多数教师对学生的态志随之发生了根本性的改变，由以批评鞭策为主转为以表扬激励为主。作为教师应具有敏锐而仔细的观察能力，对学生的优点要适当而准确地进行表扬，这样做，可以保护学生的自尊心，树立起学生的自信心，激起学生的进取心，对促进他们的健康成长必将产生深远的影响。正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路”。因此，我们在课堂教学中，对学生应多进行表扬是必要的。然而，凡事都要有个度，不合时宜或言过其实的表扬，有时不但起不到应有的效果，还有可能适得其反。     

说理的艺术

说理是教师对学生进行思想教育的重要手段，它在情感运用、说理方式、说理语言等方面都有相应要求。     

浅谈青花瓷艺术中的美学

文章通过对青花瓷艺术本体研究，并对青花瓷艺术的相关历史文献进行解读和分析，总结归纳了青花瓷艺术审美内涵，重点阐述青花瓷艺术中的东方美学。     

谈卧室的布置艺术

通过对卧室功能的综合分析，从而对卧室的装修、家具布置、灯光设计等进行的论述，对不同大小、不同功能的卧室布置提出自己的见解。     

班主任工作艺术

人的成长离不开受教育，而系统的教育必须在学校进行，班集体是学生受教育的场所。孩子入学后就生活在班集体中，在这里系统地学习科学文化知识，学习生活知识，学习怎样做人，应该说孩子是从班集体中走向社会的。班主任作为“一班之长”，与学生朝夕相处，在学生成长的道路上起着十分重要的作用。本文从班主任的角度来讨论如何实施有效的教育，包括教师自身修养的提高和教师语言的艺术。以期对班级管理实践有所帮助。     

论体育教学艺术

文章采用文献资料等研究方法，通过笔者多年的教学经验对体育教学艺术进行科学全面的分析和总结，阐述了体育教学艺术的内涵，分析了体育教学艺术的功能，总结论述了如何提高体育教学艺术效果，旨在讨论如何提高体育教学艺术，更好的为体育教学改革提供一定的参考价值。     

视觉艺术与艺术视觉

关于艺术形式美的评价是一个较为复杂的问题，本文从教学实践活动出发，将艺术视觉、视觉生理．艺术效果、视觉的心理联想等因素相结合对艺术与视觉的关系进行了探究，并从不同的绘画表现形式中加以剖析。     

艺术即反省

艺术作为满足精神需要的高级形式，根源于情感表现的需要，情感不仅把人推向外部世界，同时也催发了人的自我意识，促使人们进行自我反省，自我是一个呈开放态的动力结构，表现为既不断走出自身，将自身引向社会，又不断返回自身，进行内省。艺术起源于劳动，美即生活都仅仅说明了艺术的表相特征，而艺术的本性是其理想性与超越性，从这个意义上说，艺术即反省。     

中国传统园林的造园艺术

对中国传统园林进行了界定，进而对山、水、植物和建筑等造园要素进行了较深入的探讨，在对叠山、理水、植物配置及建筑经营的分析过程中，突出了中国传统园林本于自然，高于自然；山水为主，建筑是从；诗画情趣和意境蕴涵等特征．归纳出自然美、艺术美和情景美交融等造园艺术境界．这对于现代城市规划具有较大借鉴意义．     

西方艺术地理学的研究进展与启示

通过对西方艺术地理的发展脉络进行梳理，从论文出版数量和被引频次、论文来源及研究机构等方面，对近30年来西方艺术地理研究现状进行分类归纳；对艺术与城市发展，学科的交叉和融合，艺术与性别、“他者”及身体，艺术与殖民、种族及移民4个西方艺术地理学的热点议题的研究案例进行整理，以期丰富西方艺术地理学的相关研究；最后，探讨中国艺术地理研究的可行性路径，提出中国艺术地理研究可从学科的学理拓展、艺术与场所的互动、视角及方法的多尺度性3个方面进行方法的突破及理论的创新。     

艺术与经济

一方面是高雅的嗜好，一方面是财富的积累。运用经济学的理论和方法来研究艺术现象和艺术规律，是艺术学与经济学的结合．在通过人的大脑对事物进行科学的推断和研究，从而提取价值的结晶；照以往惯用的理论和习惯的看法，最易将人类的经济活动与艺术活动截然分离。因为艺术活动是以满足人类的审美需要为目的的；而经济活动则将满足人类的实用需要为出发点。就是说，艺术所从事的是满足于人类精神需要的“精神生产”：而经济活动则是为满足于人类物质需要进行的“物质生产”活动。在人类一定社会阶段里，经济与艺术的差别是显见的，也是现实的。但更深层的现实却是二者的一致性，我们要做的是在二者的分离和差别中寻求一种有机的统一这也是马克思主义理论深刻揭示的．也是我们应当不断努力实践和实现的．     

对体育课堂教学的调控艺术探究

体育教学的课堂调控是教师教学水平的表现，在教学和练习过程中，对课的内容的调整，是要根据针对学生的实际情况而进行，对课的时间、运动负荷要采用科学合理的方法，进行切实有效的调节和控制，才能改革好课堂教学模式、优化教学方法、提高教学质量、圆满地完成好教学任务。     

简评卡夫卡作品的艺术虚构与艺术真实

卡夫卡是二十世纪西方现代派中的杰出代表，他以自己惊世骇俗的艺术创作，另辟蹊径，为西方学拓展了艺术表现的空间，创造了一种令人不寒而粟的艺术真实。章主要从以下三方面对卡夫卡的创作进行了探寻：卡夫卡在进行艺术虚构时总是脱离不了浓重的自传色彩，这是其创作的主要特征；卡夫卡采用变形、怪诞、象征等现代派手法，使作品呈现出扑朔迷离、光怪陆离的艺术氛围；卡夫卡的作品貌似荒诞．实则真实地表现了西方现代人的生存状态．透露出浓重的悲观和绝望的色彩。     

探究数字化技术下的动漫艺术

众所周知，数字动漫是在传统动漫的基础上发展起来的，该动漫艺术广泛应用到数字化技术，数字化技术下的动漫艺术改变了传统动漫的创作方法，有效实现了传统动漫艺术观念．形式和制作方式的革新和优化，将先进的科学技术手段应用到动漫艺术中，开创了动漫艺术发展的新纪元。本文对数字影像技术的主要发展方向进行了简要的分析，并对中国动漫的现状和数字化技术对动漫发展的促进作用进行了概括。     

教育艺术的本质新探

本文对传统的“教育艺术技艺论”的错误进行了具体的分析，并对教育艺术的本质作出了新的界定。     

冯绍华陶瓷艺术

冯绍华：教授，江西省新世纪百千万人材工程专家。系中国工艺美术协会高级会员，江西省美术家协会会员。现任教于景德镇高等专科学校，骨干教师。景德镇市政协委员。其艺术成就蜚然，作品获国家、部省级奖60余项。《水乡》等多件作品被“中国工艺美术珍宝馆”等重要馆藏机构收藏。在国家专业核心期刊上发表了二十余篇学术论文。主持了多项省部级重点科研项目。多次应邀去国外进行学术交流。《人民日报》、《中国中央电视台》等主流媒体对其作品作了报道、介绍。     

对美国高校艺术教育理念的思考

人类的文明和社会的进步离不开科学，同样离不开艺术。本文在对美国哈佛大学和麻省理工学院等高校有关艺术教育方面的资料进行综合与分析的基础上，对美国高等学校艺术教育的理念进行了研究，认为，美国高校艺术教育的理念对培养美国高科技人才和创新精神起着重要的作用。