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英语专业的教学目的是培养学生实际运用英语的能力。英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力。如何搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是实现英语专业教学目的的关键,所以我们在教学过程中应充分注意提高学生的口语能力。 相似文献
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李良红 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2009,(1)
口语课堂教学是培养学生的英语口语应用能力的关键所在.非英语专业学生的英语口语现状促使教师对提高学生英语口语能力的途径进行探究.大学英语口语教学的主要途径有:分组教学、话题讨论、口头复述和角色扮演等. 相似文献
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口语课是师专英语专业中一门重要的基础课,其在务是培养学生的英语口头表达能力和交际能力。当前,随着我国改革开放的加深加快,师专英语专业除了负有培养合格的中学英语教师的职能外,还应担负起为社会培养外语人才的在务。因此,加强英语口语教学已成为师专英语教学的当务之急。 相似文献
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口语是人与人面对面地口头表达的语言,它是人类社会使用最频繁的交际工具。是英语学习的一项基本技能,是传递信息、交流思想的钥匙。而在英语专业学生所追求的四大技能一听、说、读、写、译中,高职类学生口语往往是薄弱环节。本文针对高职英语专业英语口语教学存在的问题。探讨当下高职英语专业英语口语教学的对策,以改善和提高高职英语专业英语口语教学的质量。 相似文献
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作为英语教学的重要内容之一,口语能力在跨文化交际中起到不可替代的作用。文章联系语言习得尤其是第二外语习得的理论,从英语口语能力的培养途径的角度出发,着重分析了在教学过程中如何通过跨文化交际目的的突出和跨文化交际意识的强化来培养学生的英语口语能力,提高学生的交际能力。 相似文献
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试论大学英语口语教学的建构 总被引:2,自引:0,他引:2
口语教学是外语教学的一个重要的有机组成部分。由于受应试教育和教师自身素质及观念的影响,特别是传统外语教学的种种弊端,学生的口语交际能力并未得到很大提高。本文对大学英语口语教学的现状进行了分析,并从学生的心理层面对其口语建构过程作了详细的论述,以期对当前的外语口语教学有所启发。 相似文献
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动机是影响英语口语学习的一个关键因素。本文对大学生英语口语学习动机类型进行了分析,并对在教学中如何通过激发学生的口语学习动机,促进学生学习英语口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平提出了建议。 相似文献
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孙淑珍 《阴山学刊(自然科学版)》2000,13(2):22-25
文化差异导致英语学习者口语中出现“文化错误”。探究文化对口头交际能力的影响有助于教师提高文化教学意识,使文化教学贯穿了英语口语教学中,从而真正提高学习者的口头交际能力。 相似文献
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随着经济全球化的不断深入,国际交往日益频繁,具备扎实的专业基本功和高水平口语能力的复合型人倍受人才市场的青睐,这为大学英语口语教学提供了良好的契机,因此,大学英语口语教学应与时具进。本文针对大学英语口语教学存在的问题,提出将CALL与任务教学法进行整合。构建基于任务的CALL口语教学模式,让学生通过体验、实践、参与、交流与合作等方式习得语言,提高口头交际能力。 相似文献
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大学英语口语教学的目标是培养学生口语交际能力.本文分析VSO教师与中国本土教师在英语口语教学中的各自特点,并提出如何更好地发挥中外教师各自优势的对策,从而促进口语课教学效果,提高学生口语表达能力. 相似文献
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针对目前学生英语口语水平普遍偏低的现象,从三个非智力因素:语言基础知识、所受教育背景和非语言因素对影响学生口语交际的原因进行了探讨,并简要介绍了一些对策,以促进外语口语教学。 相似文献
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高职高专毕业生要想迎合中国新的经济形势,口语能力就显得特别重要。如何提高高职高专学生的口语水平始终是英语教学中的重点,同时也是难点。所以选择恰当的教学方法进行课堂教学对提高学生的口语能力至关重要。本文旨在讨论计算机辅助教学模式下任务教学法在英语口语课堂中的应用,希望学生通过体验、实践、参与、交流与合作等方式习得语言,提高口头交际能力。 相似文献
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解大丽 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2005,(1):16-20
英语口语技能训练是培养学生口头表达能力的重要教学手段,也是提高学生语言交际能力的主要方法。因此,针对低年级学生语言能力普遍较弱的现状,教师采取一定的方式方法对他们进行口语技能方面的训练是十分必要的。 相似文献
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当今中国对外交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。口语一直是中职英语教学中最重要也是最困难的一部分,努力提高英语口语能力就显得尤为重要。因此,我们的中职英语教学也应从实际需要出发,结合职业学校学生的专业特点,注重培养学生的口语实际应用能力。这不但是当前素质教育的一项要求,也反映了英语教学改革的趋势。本文针对英语口语教学中的实际情况探讨几点粗浅的看法。 相似文献
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中职学生的口头表达能力是中职学生综合素质与技能的一部分,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注的重要课题。本文针对中职语文口语教学的现状,结合中职学生自身固有的特点,试从口语交际教学实践入手,就如何在有限的教学时间内最大限度地提高中职学生的口语表达能力,提高口语教学的效果,谈谈自己的教学实践经验。 相似文献
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意义协商在语言教学中具有多种作用,在输出驱动任务型口语教学中,这种作用显得格外重要。正确认识意义协商在语言教学中,尤其是在大学英语口语教学中的地位和作用,有利于充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用,需要引起外语界的重视。 相似文献
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在当今国际交流日益频繁的时代,高职学生作为职业人员的后备军,提高英语口语能力是非常必要的。但口语教学一直是高职英语教学中的薄弱环节,影响并制约着高职英语的整体教学水平。本文对高职英语口语教学中存在的问题及原因进行了分析,并提出一些改善现状的措施。 相似文献