舞蹈形体课的训练价值

为了提高学生内在气质,改变他们在日常生活中形成的不良肢体习惯,加强其肢体表现力,许多大专院校均为音乐专业的学生开设了舞蹈形体课程,但并未得到多数学生重视和理解。本文通过对形体课中芭蕾训练教学内容的分析,力图提高学生认识,以便指导学生更好的学习。     

形体健康课对高校部分学生"溜肩"体形的矫正效果初报

运用测量、统计、比较、问卷调查等方法,对河北科技师范学院2001级26名具有“溜肩”不良形体的学生进行了形体健康课的教学实验。通过1年的教学,有效地矫正了学生“溜肩”的不良形体,并使其心理得到了良好的改善,培养了高校学生自我锻炼习惯,为终身体育意识的形成打下了坚实的基础。     

形体与舞蹈融入高校体育教学的探讨

本文针对大学生不良的日常形体姿态，对形体与舞蹈融入高校体育课的情况进行分析与研究。显示将其与高校体育教学相结合，可以增进学生健康，塑造形体，从而培养大学生良好的气质，并为贯彻终身体育思想打下良好的基础。     

浅谈校园舞蹈与美育

本文通过对高校学生学习舞蹈形体课的兴趣因素进行分析,从舞蹈形体课的必要性、舞蹈的美育功能、舞蹈形体课对大学生美育方面所起的作用及意义这三个方面浅谈校园舞蹈与美育的关系。     

形体训练——提升大学生气质的必修课

随着改革开放的深入,大学生的营养过剩,运动不足的现象普遍存在,所以我们应该‘未雨绸缪’,采取相应的学校教育措施。形体训练课必须引起人们的高度认识;在教育教学中开设形体训练是非常重要的,对大学生世界观的形成、心理发育等都具有重要的意义。通过形体课训练可以使身体各部分匀称、修长,肌肉的协调性和灵活性加强,调整身体的不良姿态,显现身体的美的自然魅力。以此来提升自身的气质。     

浅谈听障学生对开设形体礼仪课程的需求研究——以“长沙市特殊教育学校”为例

听障学生由于身体上的限制,要想走出校园顺利融入社会,必须具备良好的身体形态和基本的生活礼仪。该文以长沙市特殊教育学校为例,探索听障学生对开设形体礼仪课程的需求,对学生的形体满意程度、学习礼仪提升素养的意愿、参与形体礼仪课的兴趣和目的、对开设形体礼仪课程的态度进行了调研,为将来在特殊教育学校推广形体礼仪课程提供理论与实践依据。     

不良求医心态对美容整形效果的影响及对策

不良求医心态对美容整形效果的影响及对策徐仲仁（海南医学院附院外科．海口５７０１０２）关键词美容整形；不良求医心态；防治对策中国图书资料分类号Ｒ６２２所有美容整形求医者都对自身某部分形体感到不美，这种不美意识往往使人产生自卑感，从而影响其精神状态、思维...     

健身健美操运动的作用分析

健身健美操是以锻炼身体、保持健康为目的的。它既包括提高心肺功能、改善身体有氧代谢能力的有氧操,又能增强肌肉的控制能力、改善身体的不良姿态,培养良好气质风度的形体操,还有可保持肌肉外形美,防止肌肉退化的力量操。使练习者不仅能消除疲劳,强身健体,还能动作轻松、步法灵活、精神饱满、朝气蓬勃,从而提高学习和工作效率。     

高中生物课堂教学新模式研究

进入高中阶段，学生学习常常会出现偏科、挂科等不良问题。学生往往会对语文、数学、英语等主要课程予以关注，而对生物等课程表现的过于冷淡，学习积极性不高、甚至没有兴趣。出现这种问题的主要原因既有教师课程设置的问题，也与课堂教学的方法脱不开干系。     

形体课中加强芭蕾"一位脚"训练的原因及对策分析

形体课程的最终目的是培育人的形体,获得形体美.形体美的内容很广泛,获得直立挺拔的体态美是形体美的内容之一,也是形体训练的关键.脊柱作为身体的对称轴,要想获得直立挺拔的体态美,保持脊柱的直立才是训练的关键.本文借鉴了医学界一些现有理论及足迹学、矫正学和芭蕾形体训练等成熟、实用学科的定性结论,提出在形体课程中,为塑造及保持直立挺拔的体态美,必须重视芭蕾"一位"脚位的训练.这是一个着眼于足部力学状态调整,以期达到矫正脊柱不良姿态和体态为目的的非手术矫形思路.     

正确运用形体语言，提高跨文化交际能力

形体语言是一种非语言的信息手段,在跨文化交际中起着十分重要的作用。由于形体语言存在着很大的文化差异性,所以形体语言使用不当会导致跨文化交际失败甚至产生冲突。为此,外语学习者要了解形体语言的文化背景、跨文化差异与习俗,遵守特定文化背景中的规范和俗约,学会正确使用形体语言,提高跨文化交际能力。     

瑜伽体位法融入形体训练对女大学生生理指标影响的研究

本研究随机抽取了女大学生55名（年龄为18.12＋1.08）,对照组（n=25）进行正常的形体训练课程学习,而实验组（n=30）则瑜伽融入形体训练课程进行一个学期的瑜伽形体练习,旨在探讨瑜伽体位法融入形体训练对女大学生生理的影响,实验结果显示：瑜伽融入形体训练可以增强女大学生的柔韧性,提高女大学生的心肺功能同时缓解精神压力.     

幼儿园小班形体教学研究

目前的幼儿园普遍开设舞蹈教育。很多的幼儿在小班阶段就接受了舞蹈形体教育。幼儿园的舞蹈教学中,对小班的幼儿开展形体教学,在训练的过程中要考虑到幼儿形体教学是舞蹈学习的必经阶段。在形体训练中,要结合音乐进行身体活动,以舞蹈中常用的基本姿态为主,训练的目的是帮助幼儿塑造优美的形体,同时还起到健身的教育,是幼儿阶段重要的审美教育。该论文针对幼儿园小班形体教学进行研究。     

试论形体健美在高等院校体育课程中的可开发性

人体形体美是自然美的最高形态,它是一个动态概念,具有不同的特性,它的基础是健美的身躯和心灵美的有机结合,其相对标准主要体现在骨骼、肌肉、肤色、五官、体态等方面。通过科学的形体训练,可以有效的改变或改善因遗传因素而造成的不良体形。学校是传授知识的窗口,要发挥它的优势,把形体健美的潜力充分体现出来。     

当代女大学生宿舍关系的现状及解决对策

大学宿舍是大学生学习、生活的主要场所,而宿舍紧张的人际关系也会对宿舍成员的生活、学习及心理因素造成不良的影响。针对女大学生宿舍人际关系紧张的原因,积极进行探讨,以改善女大学生宿舍人际关系紧张的对策。     

性格特征与歌唱学习

性格特征对歌唱学习有着重大的影响,好的性格表现和素质修养会对歌唱学习产生良好的反应,不良的性格特征则起着相反的作用。性格特征的培养需要持之以恒,不要因为某种性格阴暗面而自卑,而应尽快努力改正。     

普通高校开设公共形体艺术课程的影响研究

随着国内各大高校素质教育的不断深化,在普通高校内开设形体训练课程已经成为提升在校学生审美意识的一项重要途径。形体训练是根据人体解剖、生理特征,在音乐的伴奏下通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型,表现不同的情感和技艺,达到修形塑身和增强体质的一项运动。在普通高校内开设形体训练课程,对调动学生的学习积极性、增进学生的身心健康、提高学生的韵律感和审美感,都将起到积极的促进作用。     

新生心理状况对高职教学的影响

高校新生入学时心里状况不好,入学后如果不能刻苦学习,就会对将来的就业、工作和生活产生不良的影响,这里该研究者剖析了影响大学生包括高职学生心里的各种因素。     

学习不良生抑郁的研究

学习不良生抑郁是一种常见临床性事件,它代表着一个重要研究领域。有研究表明学习不良生与非学习不良生相比有更高的抑郁流行率及更高的抑郁分数,学习不良影响着抑郁,抑郁也影响着学习不良。文章主要阐述了学习不良生抑郁的流行率、学习不良与抑郁之间的关系,最后在研究讨论中谈到了测量与定义问题、性别与流行率问题、学习不良生抑郁的跨文化研究问题及抑郁辨别与干预问题。     

浅谈如何提高表演艺术中形体教学质量

在戏剧影视表演中,演员最为根本的目的是进行人物塑造,通过自己的神情姿态的变化表达人物的思想感情,以多样化的形体语言创造人物形象,使生动的人物形象跃然于舞台及荧屏之上,所以,形体是演员进行表演艺术创造过程中不可缺少的工具。戏剧影视表演者的形体训练,绝不是压腿、踢腿一般性的身体训练或单纯的舞蹈训练,而是把表演艺术和形体训练相融合。同时,通过形体教学方法创新吸引学生把精力投入到形体训练中。要想在形体教学方法上创新,这就要求形体教员自身不断地学习,加强思想认识,才能拥有创新性教学方法。