浅谈中华民族传统体育现代化的内涵

从科学发展来引领我国社会主义现代化进程,构建和谐社会,全面建设小康的具体体现,实现中华民族传统体育现代化,是贯彻落实邓小平＂三个面向＂的重要举措。对中华民族传统体育近代以来的艰难发展历程和在现代社会发展中重陷困境进行研究,提出了在＂全球化＂背景下,当代中华民族传统体育社会价值的具体内容,并提出了中华民族传统体育树立以人为本。     

体育在调节青少年逆反心理中的作用

本文通过对当代青少年的逆反心理的定位,概述了逆反心理引发的不良后果及体育在逆反心理形成中的＂副作用＂。提出：＂自我———家庭———学校———社会＂共同参与的道德培育体系,充分发挥体育在调节青少年逆反心理过程中的作用,让全员参与,共同加强青少年的道德建设。     

论全球化视野下我国传统体育文化发展

本文从宏观的角度,对我国民族传统体育在发展中存在的问题进行分析,对自近代以来我国民族传统体育所陷困境进行研究。提出在＂全球化＂背景下,当代中华民族传统体育的历史使命和价值重构。旨在贡献具有可操作性的研究成果,使其在保持民族文化特色的基础上稳步走向世界。     

对社区体育概念的分析

随着经济的不断发展,社区体育在社会体育当中的地位越来越重要。由于社区体育在我国发展的比较晚,人们对社区体育的内涵认识还比较模糊,无疑将直接影响社区体育在我国的实施及其成果。通过对＂社区体育＂一词进行了术语规范思辨和构成要素分析,概括了社区体育对社会的重要意义,指出社区体育的主体特点以及社区体育在社会体育中的地位和作用,分析了社区体育的发展指标的内在联系。进一步分析了当代社区体育的发展趋势。为今后的社区体育发展提供有益的参考。     

太极拳驭炁神宁及开物成务

太极拳是应用中国哲学进行养生、防身的实践精华,她孕育着华夏天道观的经典文化,并有向极度的＂工业化、现代化、信息化、商业化和全球经济一体化＂转移的可能性,以改变竞技体育对＂生命、生存、生活＂教育的不足,宜于把道义责任感和生态伦理引入对大学的精神修养中,去探讨养生体育明饲＂蚕＂之法,以注重＂丝＂源之所自的＂缫丝过程＂,定有开发学子＂驭炁神宁、开物成务＂的功用。     

设计类大学生生态文明素质培养新模式研究

＂生态文明素质＂,是指主体所具有的生态文明观念、生态文明品质和生态文明行为。所谓＂生态文明素质培养＂,是指教育者对受教育者有目的有计划进行生态文明教育与训练,以养成其生态文明素质的活动过程。当代大学生是生态文明建设的生力军,其中设计艺术类大学生将承担低碳设计、绿色设计、循环设计的历史重任,如何培养当代大学生特别是设计艺术类大学生的生态文明素质,是一个亟待研究的重大课题。建构适应于设计专业特点的大学生生态文明素质培养模式,不仅有利于丰富和创新大学生生态文明教育理论,而且有利于提高设计类大学生的生态文明素质,从而推动生态设计乃至生态文明的发展。     

探索双重角色视角下高校女生体育教育的人格塑造

女大学生是中国当代知识女性的未来之星,她们中的绝大多数将集职业和家庭角色于一身,并对其自身双重角色抱有较高的期望值。在高校体育教学实践中,传统＂女性化＂角色教育的模式难以适应时代的需要,运用体育的教育功能塑造女大学生双性化人格,将有益于女生承担社会赋予的责任。     

“男女平等”基本国策的体育学解读

长期以来,体育是男性驰骋的领域,女性参与体育的历程是其不断抗争与男性作出妥协的过程。从体育学的角度解读我国＂男女平等＂基本国策,在和谐共存、共同发展的当代社会,只有在承认男女差异的前提下才能达到真正意义上的平等。     

论阿特伍德小说《使女的故事》中的毒性话语

《使女的故事》是当代＂加拿大文学女皇＂玛格丽特.阿特伍德的代表性长篇小说之一。我们可以从生态批评视角解读小说中再现的一系列毒性话语,并指出这些毒性话语与被誉为＂毒性话语开端＂的《寂静的春天》及现实中的生态灾难、环境正义运动等有着紧密的呼应,它体现了阿特伍德深刻的生态意识。     

当代大学生生态德育刍议

在促进社会生态和谐的大背景下,深刻剖析大学生生态德育是必要的。由于市场经济及大学生自身因素的影响,当前大学生生态德育仍然存在形式化、手段单一等不足。建议立足于思想政治教育原则、以人为本原则、全面发展原则,通过构建和谐德育体系、培养大学生社会责任感、多元化激发大学生生态兴趣等途径,使当代大学生生态德育融入＂科学人文主义＂的教育氛围中。     

微运动理念植入中学体育课程改革研究

通过文献资料法、访谈法、实地考察法对中学体育课程改革进行研究.从＂微运动＂理念与中学学校体育课程改革目标相似度的角度论证了＂微运动＂植入中学体育课程的可行性.研究对＂微运动＂登陆学校体育的优点和不足之处进行分析,认为＂微运动＂能够有效地促进学生终身体育,提高体育课堂的满意度,能为中学体育课程改革提供一定的参考.     

自主互动体育教学的研究

以研究学生由＂学会＂到＂会学＂,由＂被动体育＂向＂主动体育＂的转化为出发点,以引导学生爱体育、会健身为归宿,进行＂小组合作学习＂、＂互动教学＂、＂自主学习＂策略在小学体育教学中运用的实践研究。经过一年多的研究,对学生体育的兴趣,自主学习、自主锻炼的意识及身体发展水平,都有明显的进步,提高了课堂教学效益。     

普通高校健美操教学“课内外一体化”模式的创新研究

健美操是高校体育教育的重要组成部分,其所具有的全新教育功效是其他项目无法比拟的。它的动感、雅畅、时尚与活力备受当代大学生的喜爱,已经成为高校体育教学中不可或缺的实践项目之一。该文以健美操课程为切入点,以素质教育和终身体育为指导,以健美操选项班的学生作为改革和实验对象重新构建了健美操＂课内外一体化＂的教学体系,并对其进行了实验,取得了显著的教学效果。为推动新形势下高校健美操教学的改革和发展提供参考。     

论现代体育生态的历史渊源与现状

从远古体育生态、古代体育生态、近代体育生态到现代体育生态的发展线索,回顾了体育生态的历史渊源.并在此基础上从体育可持续发展、体育环境、体育生态文明和学校体育等方面对体育生态类属的体育现象进行系统、整体的研究,为体育生态学的建立提供一定的理论依据.     

西江流域生态文化及其对当代生态文明建设的启示

广西西江流域生态文化是该地区各民族在长期历史进程中所创造的生态智慧,也是中华民族传统文化＂天人合一＂核心精神在特定地区特定民族文化中的独特呈现。西江流域生态文化作为传统农业文明时代的重要文化成果,具有维护生态环境,促进人类社会与自然环境和谐统一、持续发展的功能。当代生态文明建设,必须做好类似西江流域生态文化的传统生态文化的保护传承,在环境保护的法制化方面以及加强环境保护意识、形成社会大众良好的生态文明观念方面,学习和借鉴西江流域生态文化的方法和经验。     

体育教学与训练的软式化探析

根据现代学校体育现状,发现体育教学与训练中出现的问题,提出体育教学与训练的＂软式化＂思想。运用运动生理学、学校体育学、体育教学理论与方法、对＂软式化＂的含义、＂软式化＂勃兴的动因以及＂软实化＂的途径进行了探讨,构建体育教学与训练的＂软式化＂理念,即提倡同种运动项目的多元化社会存在形态,满足不同受众需要,形成和谐、快乐、健康、科学的体育教学与训练模式。     

浅谈郑州市高职院校体育教学现状

依据全国第三次教育工作会议提出的＂深化教育改革,全面推进素质教育＂的指导方针,结合＂素质教育＂、＂健康第一＂、＂终身体育＂的思想。本文通过对郑州市12所高等职业院校体育教学现状的调查研究,对郑州市高等职业院校体育教学存在的问题和对应措施进行了分析讨论。望通过论述为高等职业技术院校体育教学改革提供参考。     

构建“健康第一”的中学体育教学新模式

本文对＂健康第一＂思想提出10年后的中国体育教育现状进行考察,并就这些问题进行分析探讨,就通过构建＂健康第一＂的中学体育教学新模式进一步贯彻落实健康第一指导思想,深化学校体育教学改革进行探索,以引起社会对深化体育教学改革的关注。     

探索新课程标准下阳光体育在体育健康课程中的运用

改革开放以来,随着新体育课程改革思潮的传入,通过对体育新课程的基本理论内容以及思想的认识、健康体育课程及主要特征的透析,从＂阳光体育＂理念着手,解析＂阳光体育＂教学的方法论,从而使阳光体育在新体育课程中得到合理的运用,使学生生理心理得到全面发展,增强体质为终身体育奠定良好的基础。     

关于我国学校体育教学改革的发展方向的研究

学校体育教育在教育改革不断深入的历史背景下,探索如何建立创新教育体系,成为学校体育教育改革与发展所面临的新课题。本文运用文献资料、专家咨询、逻辑分析,对当前学校体育的课程设置、组织形式教学评价标准等方面存在问题进行分析,并从健康教育的角度,对我国学校体育教学改革的走向提出了树立＂健康第一＂和＂终身体育＂的指导思想,注重＂以人为本＂的理念,改革和拓宽体育体系和内容,创新教学模式和方法,重构体育教学的评价体系等观点。