德国应用技术大学校企合作激励机制研究

通过对近年来德国应用技术大学校企合作的开展情况与激励机制的研究,试图从社会职能、开展校企合作的必要性、校企合作的开展形式、激励机制等方面综合分析德国应用技术大学校企合作对学校本身及社会建设的重要作用及存在的问题,藉此思考我国的应用型高校如何拓展与企业合作的形式与加深校企合作的内涵建设。     

深入推进软件技术专业校企合作的思考与实践

本文在分析软件技术专业人才培养存在问题的基础上,提出提高人才培养质量的重要方法是进行深度校企合作,介绍了南京工业职业技术学院软件技术专业校企合作的三个层面,及在校企合作中的具体做法,对开展校企合作的高职院校有一定参考、借鉴价值。     

应用型本科院校校企合作保障立法研究

应用型本科院校校企合作的目标是要学校、企业、政府、学生、社会各方达到"多赢"。但是目前我国校企合作还处于初期阶段,发展缓慢的一个重要原因是缺乏专门的立法保障。校企合作的地区差异大,发展不均衡。为此,该文重点阐述应用型本科院校校企合作方式、国外保障立法的经验及目前校企合作存在的问题,为我国校企合作保障立法提出建议,为应用型本科院校校企合作发展奠定基础。     

我国校企合作现状及发展模式分析与研究

随着市场经济和信息传播技术的发展,科技经济一体化成为当代发展的必然趋势,校企合作顺应了这一时代发展的要求,因而研究我国校企合作现状具有重要的现实意义。本文在结合国内外研究现状的基础上,重点分析了我国校企合作的现实意义及存在问题,提出了构建适合我国国情的校企合作模式与运行机制的设想。     

基于“双赢”原则的高职院校校企合作模式研究

校企合作是职业教育实现技能型人才培养的有效途径,对职业教育和企业实现长足发展具有巨大作用。但目前我国高职院校所开展的校企合作,所取得的实际效果并不理想。该文结合实例,探讨、总结了高职院校校企合作的现状、存在的问题及解决方法,为构建互利双赢、共同发展的深度校企合作模式及形成长效机制提供新的思路,为促进职业教育的改革、创新和发展,实现高职院校人才培养的目标及社会经济的发展提高可借鉴经验。     

高职校企合作问题探究

我国高职院校校企合作虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题，并严重制约其进一步发展。从成都农业科技职业学院校企合作的实践来看，合作动力、合作方法、合作保障条件等方面存在的问题制约着合作效果的好坏。只有充分调动校企合作参与者的动力、把握实施校企合作的正确方法、在相应客观条件下，校企合作的目标才能更好地实现。     

高职校企合作办学模式现状分析与对策

通过分析高职校企合作办学现状,找出当前高职校企合作办学存在的问题,探索解决高职校企合作办学问题的对策。     

北方高职院校跨境电商校企合作思路

该文针对高职院校跨境电子商务专业如何开展校企合作,校企合作的重要性进行讨论研究。文章从北方跨境电子商务专业课程开设情况、校企合作存在的问题进行分析,结合北方跨境电商市场的现状,提出适合北方高职院校跨境电商校企合作的可行性思路及举措。改善北方高职院校校企合作现状,就要打破地域性局限,扩大校企合作范围,从南方合作企业突破;以综试区为突破口,进行企业调研,与多个企业建立校企合作关系;寻找多平台实践教学途径,全方位对接亚马逊、wish、速卖通、敦煌网、ebay等跨境电商平台。     

校企合作下园林实践人才培养探讨简

校企合作进行实践人才培养是专业教育与社会需求接轨的重要途径,作为实践性较强的园林专业进行校企合作培养人才势在必行.阐述了校企合作与园林实践人才培养的相关性,指出了目前高校与企业合作过程中存在的主要问题,同时以浙江农林大学暨阳学院为例,提出了园林专业进行校企合作的主要方式和园林专业人才培养过程中应做的具体工作,分析了校企合作中学生实践能力培养的方式及效果,并对今后需要加强的方面进行了说明.     

高职高专校企合作对汽车专业人才的培养

本文通过分析我校汽车专业和昌河铃木汽车有限公司＂校企合作＂的实践,指出了高职高专汽车专业人才校企合作培养的必要性,分析了当前校企合作中存在的问题,提出了校企合作应采取的措施和发展方向。     

校企合作开设工管类课程问题与实施分析

校企合作是高职教育教学的关键,而校企联合开设课程又是校企合作的重要方式。本文以广东省几所高校与企业联合开办的课程为例,通过分析对比,总结了目前高职院校校企合作开设工管类课程的过程中存在的问题,并阐述了校企合作各参与方的行为选择,探讨了校企合作开办课程的关键因素。最后给出了对于高职类学校校企合作开设工管类课程的参考建议。     

高等教育校企合作的探索

校企合作是培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的途径,同时也是办好高校教育、促进合作企业科技创新活力的重要方法。通过探讨校企合作存在的问题以及意义．模式,借鉴国外校企合作创新的方式,提出校企合作的实施策略,最终找出适合淮海工学院自己的校企合作模式。     

职业教育校企合作“校热企冷”困局的原因及法律对策

从校企合作的现实来看,存在着比较突出的“校热企冷”现象.“校热企冷”的原因在于企业和社会公众仍然对企业参与职业教育校企合作的正当性存疑,校企合作立法的软性约束力尚未形成,校企合作存在着额外风险、外部激励实效不强、利益交换不平衡等问题.为此应加强校企合作立法的法律说服沟通,使企业和社会公众对参与职业教育校企合作的正当性形成确信,借此形成校企合作法规软性约束力,在校企合作立法中建立科学的风险管理制度、激励制度和利益交换制度.     

校企合作实践教学基地建设与管理制度的研究

校企合作是提高职业教育素质,培养高技能人才的有效措施。为解决实践教学基地建设与管理制度间存在的"瓶颈"问题,研究了国外高职教育实践教学基地建设的现状,从校企合作的角度出发,分析郑州铁路职业技术学院当前实践教学基地建设中存在的问题,总结了当前学校采用的合作培养模式,提出适合学校发展的建设校企合作实践教学基地的措施及举措,借助学校骨干院校建设的平台,完善校企合作实践教学管理制度,保证实践教学基地建设与各项管理制度协调一致发展。     

加强校企合作 推进科技创新人才培养

校企合作是高等院校和企业之间不同资源之间的整合利用,校企合作在人才培养方面起到了积极作用,但是目前校企合作也存在很多问题。校企合作的开展需要建立完善政府为主导、企业为平台、高校为主体的运行机制。     

高校教育改革新模式——校企合作的探索与研究

校企合作教育模式是当今国内外高等教育发展的一种重要的教育模式,这种教育模式利用校、企双方的优势,提高人才培养的质量。从校企合作的内涵和目标出发概括了校企合作教育的意义,从校企合作的国内外现状总结出校企合作所存在的问题,并提出了我国现行校企合作模式的探索。     

加强高职校企合作 提高学生就业质量

高职院校目前的校企合作教育不够深入,存在一定的问题。应切实加强和改进校企合作教育,引起足够重视,实现多元化的校企合作模式,有效地推进高职院校就业工作。     

基于交易成本的校企合作研究

针对校企合作存在的问题,目前可操作性的解决方法不多,原因在于研究者不自觉的教育本位思想。交易成本视角为我们观察校企合作发展提供了一个独特的视角。企业对校企合作冷淡存在多方面的原因,其中成本和效益无法平衡是根本原因,因此,从政府、学校、行业组织各方的努力中降低校企双方的交易成本,将极大地促进高职院校校企合作战略发展。     

广东中等职业教育校企合作的优势及存在问题

随着经济的发展,广东中职学校积极探索与实践校企合作模式,充分发挥行业、企业在技能人才培养中的重要作用。通过课程合作、实训合作、订单式培育等模式培养企业所需的高技能人才。在这个过程中,学校与企业在人才培养、技术开发、资源共享、信息互通等方面所建立的互利互惠、互补互促的联合与协作关系．校企合作逐步走集团化的道路。下面我们就以广东地区校企合作的现状入手,探求广东中职教育校企合作模式的优势及存在问题。     

高职教育校企合作长效机制研究

近年来,各级政府、教育行政主管部门以及高职院校针对如何有效实施校企合作进行了大量的实践与探索,并取得了一定成效。本文分析了我国高职教育在校企合作中存在的问题及原因,提出了高职教育校企合作长效机制建设的路径,以期为高职院校和企业建立良好的长效合作机制提供参考。