综合应用型教学课型在VB教学中的应用

《Visual Basic程序设计》(简称VB)是当前高校公共计算机基础课程的必修课。在VB教学中,采用传统教学方法很难充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差。为了能够充分调动教师、学生两方面的积极性,提高学生综合应用所学知识能力,本文分析了VB课程的特点,就综合应用型教学课型在VB教学中的应用进行了探索。     

综合应用型教学课型在VB教学中的应用

(简称VB)是当前高校公共计算机基础课程的必修课.在VB教学中,采用传统教学方法很难充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差.为了能够充分调动教师、学生两方面的积极性,提高学生综合应用所学知识能力,本文分析了VB课程的特点,就综合应用型教学课型在VB教学中的应用进行了探索.     

案例教学在VB程序设计课程中的应用

传统教学模式在VB教学中存在一定的弊端,结合VB程序设计课程的特点引入案例教学模式,一方面可以充分调动学生的学习兴趣,帮助学生理解课程知识,另一方面还可以开阔学生的思维空间,提高学生的自主创新能力。而案例教学具体如何实施是能否取得良好教学的关键。     

大学音体美专业《VB程序设计》课程教学存在的问题及对策

根据目前高校音体美专业学生的现状对其学习VB课程中存在的问题做了分析,提出了采用典型事例教学、让学生有目的的上机来提高编程能力以及教师教学指导原则,实现VB程序设计教学课程的改革。     

VB程序设计教学探讨

《VB程序设计》课程是非计算机专业学生必修的公共基础课程之一,并且还是计算机等级考试二级考试科目,如何利用现有的教学条件和教学资源,围绕学生这个教学对象,选择教学内容,确定教学策略,进行系统、科学有效的课程教学设计,对于实现教学目标,提高教学质量有着重要的意义。本文主要分析了VB程序设计在理论教学和实践教学中的现状,提出了该课程在教学内容的制定上应与专业和学生实际情况相结合,以及在教学过程中采用的教学方式,并对教学改革进行了探究。     

中职VB程序设计教学初探

由于中等职业学校的学生生源较差,多数学生学习缺乏动力,对学习不感兴趣,看到用英语书写的控件属性就关上了学习VB的大门.在教学过程中,如何找到一条比较新颖、有效的解决VB程序设计教学本身枯燥、难懂的教学方式,让学生在做中学,现就我有关VB 课程的教学方法在此与大家一同探讨.     

任务驱动式案例教学法在VB程序设计教学中的应用

VB课程的理论性和实践性均较强,在教学中要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。本论文主要针对VB课程的这一特点提出了任务驱动式案例教学法的思想,即在传统的教学方法的基础上,引入案例教学,并以任务驱动的方式来提高学生学习VB程序设计的兴趣,真正的实现理论和实践的结合、培养学生自主学习能力与独立分析、解决问题的能力。     

中职院校《VB程序设计》教学分析与探讨

针对中职院校学生的特点和实际情况,结合当前VB程序设计教学中常见的问题和误区,对VB程序设计课程的教学模式进行改革,对教学方法进行改进,进一步增强VB程序设计教学的针对性,强化中职学生的学习效果,为社会培养具有一定专业素质的计算机人才.     

VB的教学与实践

VB程序设计语言的教学是一个复杂、枯燥的过程,如何使学生轻松、主动地学习VB?必须找到适合广大学生学习规律的新方法、新思路来解决这个问题。作为一门实践性课程,应当联系实际,把教学与实践结合起来,运用多媒体课件及实例进行讲解,并结合应用举例、现场模拟、实战训练等方法来锻炼和提高学生的认知水平和实际操作能力,使VB教学达到新的高度。     

情景教学在VB循环语句教学中的应用

VB教学中,循环语句是教学的重点和难点。由于学生的基础比较弱,加上对课程的重视程度不够,在循环语句的学习过程中,会出现很多问题,如概念理解不清,结构无法掌握等。情景的引入,较好地解决教学中学生出现的问题。     

项目化教学在VB.NET课程中的应用

项目化教学是一种以项目为中心的新型教学模式,而VB.NET是一门实践性很强的课程,将二者有机结合起来可以极大地提高教学效果。本文主要论述项目化教学在VB.NET课程教学中项目设计的原则、项目内容的选择和教学实施过程。     

基于“主导-主体”教学设计模式的VB教学设计方案开发

通过VB语言程序设计课程的教学实践与理论思考,结合讲授《vB程序设计》课的实际教学经验,开发了基于主导主体教学设计模式的VB教学设计方案,以达到提高课程教学质量的目的。     

《VB程序设计》课程教学的改革探析

为了解决《VB程序设计》课程的枯燥、难懂以及让学生更好的接受和掌握这门程序设计语言,围绕教学过程,针对课程本身的特点,结合在教学实践中的经验,从教学内容体系、教学过程多方面进行了积极的探索和尝试。     

基于Visual Basic语言的数据结构创新教学探索

本文主要研究利用VB语言构建数组和自定义数据类型实现链表、栈和队列等数据结构，从而实现数据结构课程的创新构建，通过构思《数据结构VB版》创新教材、组织开发该课程教学课件及建设课程学习网站形式进行基于VB语言描述的《数据结构》课程创新教学研究。     

“工程项目驱动”教学法在VB程序设计教学中的应用

在VB程序设计课程教学过程中实施"工程项目驱动"教学法,从课程内容体系结构、课堂教学、考核评价方式等方面,进行了探索与实践.应用"工程项目驱动"教学法教学,学生的学习兴趣浓厚,参与程度高,教学效果好.     

高等院校VB程序设计教学方法改革与探讨

为了提高高等学校VB程序设计课程的教学效果,本文通过分析当前该课程的教学现状,结合社会需求以及学生的现状,根据自己在教学一线的教学体会,对高等学校VB程序设计教学提出一些自己的看法,希望能够有益于该门课程的教学效果提升,能够更加有效的提高学生学习的积极性,提升学生的编程能力,促进计算机教学的发展。     

中职计算机VB课程教学中项目教学法的尝试

本文针对传统的循序渐进式的教学方法在中职VB程序设计课程中存在的弊端,提出了使用项目教学法进行程序设计教学,以此激发学生的学习兴趣,培养学生运用程序设计知识解决实际问题的能力,达到全面提高学生综合职业素质的目的。     

高职院校“VB.NET程序设计”课程教学刍议

高职高专"VB.NET程序设计"课程的教学要从实际出发,明确教学目标,激发学生的学习兴趣,面向工作过程设计教学方案,采用以任务为中心的模块式教学。     

理实一体化教学在VB课程中的应用

YB程序设计是高职院校计算机专业开设的一门专业基础课,开设这门课程的目的是让学生进行入门级编程教育,方便以后进行更深入地学习计算机编程和设计本文根据vB课程的内容及特点,结合高职教育的教学模式,把理实一体化教学运用于VB课程中。旨在为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议,丰富教学方法,促进计算机教学的发展。     

《VB程序设计》教学设计探讨

探讨《VB程序设计》教学设计,旨在提高《VB程序设计》教学效果。该文通过课程及课程目标的描述,确定学习者的起点,界定学习者的预期位置,以及分析教学事件与《VB程序设计》课堂学习过程的关系,以实现《VB程序设计》教学目标。