本科公选课程的交叉内容教学模式改革及实践

针对高校本科人才培养过程中的需求和问题,以无人机遥感概论课程为例,对本科素质公选课程的交叉内容处理模式和教学实践改革进行了探讨和研究。通过分析无人机遥感概论课程的内容特点,构建出交叉内容的模块化教学、学科研讨等教学模式;并结合本科素质公选课学生的专业基础,提出分层教学方式和推进建议,形成了一个学科交叉课程的内容处理和教学模式体系。旨在为研究型高校探索学科交叉内容课程的推进策略和方式提供借鉴。     

基于专题导向的开放式材料物理课程教学探索

在国家大力倡导"新工科"建设与高校按学科大类进行本科招生的改革形势下,作为工科材料类本科专业基础课程的"材料物理",无论从教学内容还是教学形式上都迫切地需要进行改革,以适应新的国家产业结构调整与制造强国战略对卓越工程人才质量的要求.通过专题化的课程内容编排,强化实验教学,以及采取更加开放和多样的教学形式等手段,探索多维度培养学生综合能力的课程教学新模式,以期为新形势下高等学校工科课程教学改革提供借鉴.     

以创新为目的的民族高校材料科学与工程基础课程教学模式的探讨

“材料科学与工程基础”是材料科学相关专业的专业必修课程,是相关专业本科生的核心课程。本文从民族高校的教学现状出发,根据中南民族大学化材学院材料化学专业以及高分子材料工程专业教学改革的培养目标和方案,对“材料科学与工程基础”课程教改中存在的问题及教学模式进行了探索,主要包括两个大的方面：教学方法的改革和教学内容的优化。这一举措对丰富本科专业课程教学改革的内容、并深化教学改革具有重要意义,它有利于完善以提升学生创新能力为目的的教学体系,并极大地推动新形势下材料人才的培养。     

动物医学本科基础形态学课程综合性实验教学改革探索

课程实验属于高校专业教育中实践教学的一个重要组成部分,动物医学本科基础课程实验是低年级学生动手能力和科学素质养成的良好契机。为了提高动物医学本科基础形态学课程的教学质量,培养学生的动手能力和综合素质,我们对动物医学本科基础形态学课程进行了综合性实验教学改革探索。本文对动物医学基础形态学课程综合性实验教学改革的必要性、改革的目的及初步实施情况做了阐述,并简要分析了实施过程中出现的问题。     

复旦大学化学系本科教学课程体系改革的指导思想和基本思路

复旦大学化学系在全面推进学分制建设的过程中,对本科教学课程体系进行了改革,总体规划了学生在综合类教育、理科平台教育和专业基础教育的培养模式;对于专业基础课程和实验进行了优化组合,形成了以不同层次链接课程的模块组合,扩大了教学受益面,为提高教学资源的有效利用率,提高教学质量打好了基础;提出了教师队伍建设、导师制建设和研究生助教队伍建设的基本思想.     

高分子材料专业实践教学的改革与研究

高职本科高分子材料专业是一门应用性学科,实践性强。分析了实践教学的意义,对高分子材料专业实践环节教学的现状及存在问题进行研究探讨,并提出改革意见和建议。     

心理学科研究方法类课程的优化与整合

专业研究能力的培养是心理学本科教育的重要内容之一,方法类课程在培养计划中占较大比重。本文从当前心理学方法类课程教学中存在的问题出发,从教学团队建设、课程体系优化、教学方法改革等几个方面,结合教学实践经验,对心理学科研究方法类课程的优化与整合进行了论述。     

职技高师“数据结构”教学内容及体系改革的探索——以江西科技师范大学为例

数据结构是计算机专业的核心基础课程，在其他相近专业也多有开设。文章以本校“数据结构”课程教学改革与课程建设的实践探索为案例，讨论了“职技高师”类本科院校数据结构课程教学内容及教学体系改革的经验与做法。     

加强基础 明晰结构 构建矿山安全专业本科知识结构

针对当前矿山安全专业本科教育中学生基础弱、课程多、课时少的弊端,提出了明晰学科架构,加强数学物理力学基础,合理构建矿山安全专业本科匹配知识结构的教学构想,旨在夯实本科学生专业基础,稳定行业学科方向,适应当前人才需求高素质、专业化的目标。首先明确了矿山安全专业本科教育的培养目标,分析了当前安全工程本科教学中存在的问题,梳理了矿山安全专业的学科属性、性质和特征,阐释了数学物理力学基础在专业教育中的重要性,提出了厚基础,重专业,强能力的矿山安全专业人才培养的建议。     

《光纤通信基础》课程建设中的新思考和突破口

介绍《光纤通信基础》精品课程建设中的体会和经验,提出一些专业改革与建设和课程设置与内容编排相融的教学理念和模式,并以实验教学为突破口,同时强调了本科学生专业训练中实践环节的重要作用。     

材料工程基础课程改革的思考

材料工程基础是教育部21世纪初高等教育教学改革项目材料科学与工程专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究中主干专业基础课程,是材料专业的专业基础课程,本文从课程体系、教学手段、能力培养和评价体系等方面阐述了课程改革的思路。     

朝鲜语写作课程教学建设与改革实践

《朝鲜语写作》课程朝鲜语专业的专业基础课程,是本科教学中一门重要的语言技能课程,旨在培养学生初步的朝鲜语写作能力,提高学生通过书面形式进行跨文化交际的能力。教学建设与改革思路是树立朝鲜语写作强化思维训练、提升人文素质的教学理念;构建凸显专业特色的朝鲜语写作教学体系;建设跨专业、跨学科写作综合能力培养的师资队伍;开发快捷适用的"写作在线开放教学平台"。     

关于加强新建本科院校课程建设与管理的几点思考

课程建设是高校教学基本建设的重要内容,是专业建设的重要基础,是教学质量提高的关键。新建本科院校必须树立教学质量意识,把课程建设作为一项重要工作来抓,重视教学文件,课程体系、教学内容、方法及手段的改革,实践教学环节建设,考核办法,师资队伍建设,课程组教学管理建设等方面的建设,力争在教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善,以此提高学校教学质量。     

《材料现代研究方法》课程建设与教学实践

《材料现代研究方法》课程是材料科学与工程专业的一门重要的专业基础课,通过几年课程建设的具体实施和教学实践,结合信息化时代背景下材料测试技术学科的发展改革了课程教学内容,优化了课堂教学方法和手段,利用网络教学补充理论教学,提高了教学效果,并通过实验项目的设置,理论联系实际,培养了学生的动手能力和思考能力。     

应用型本科院校管理学教学改革刍议

管理学是应用型本科院校经济与管理类的专业基础课程,在应用型人才培养模式中占有重要地位。本文针对应用型本科院校管理学教学中教学理念、课程定位、教学方法、培养方式等方面出现的问题进行分析,并对该课程改革提出了相应的对策和建议。     

现代机械工程教育背景下的人才培养架构

根据现代机械工程教育理念,针对应用型工程本科教育提出了如何改革传统机械工程教育模式,明确服务面向和确定培养目标,调整学科结构和拓宽专业知识面,改革教学内容和优化课程设置,建设机械工程环境和注重实践教学,并结合改革实践探索应用型机械工程教育的特色,体现素质 能力的人才培养模式。     

应用型本科院校管理学教学改革刍议

管理学是应用型本科院校经济与管理类的专业基础课程,在应用型人才培养模式中占有重要地位.本文针对应用型本科院校管理学教学中教学理念、课程定位、教学方法、培养方式等方面出现的问题进行分析,并对该课程改革提出了相应的对策和建议.     

应用型本科高校离散数学教学改革探索

离散数学是计算机学科一门的重要专业基础课程,其特点是概念多、理论性强、高度抽象.根据应用型本科计算机专业人才培养目标,结合教学实践,对应用型本科高校离散数学的存在问题做了进行分析.从优化教学内容、改进教学方法和增加实践教学对离散数学教学进行改革探讨,从而进一步提高该课程教学质量.     

电子信息类专业课程体系结构的一种框架

电子信息类学科属于技术科学．该学科在20世纪经历了4次技术重点的重大转移,这些转移对该学科的教学内容和人才培养方式都产生了显著影响．21世纪,电子信息类专业人才的培养在基础知识、基本技能和基本素质诸方面都将有重大变化．在总结国内外相近专业教育教学经验的基础上,提出了一种将本科生和硕士生专业教育相互衔接的“大本科”教育理念,建议了一种新的课程体系结构框架．由通用自然科学基础、技术基础和专业技术课程构成了专业课堂教学类课程体系;由基础实验、技术基础实验和专题性实验构成了实验类教学体系．专业技术类课程和专题性实验课程是本科生和硕士生相衔接的教学平台．     

材料物理专业实验教学改革的探索

在高校“双一流”建设的背景下,为了加强建设一流的本科教育,推动一系列本科教学体系的改革已成为高校建设与发展的重要内容之一。而实验教学又是理工科教学中非常重要的一个环节,以理工科中实验教学有极其重要地位的材料物理专业为例,介绍了兰州大学在对材料物理专业施行实验教学改革的一些具体内容和实践经验。通过对实验教学中固有问题的分析,确立改革思路,根据学科体系特点建立完整的实验教学内容,采用多种丰富的教学模式和考核模式,强化了学生对专业知识的理解与运用,对提高学生的创新思维和综合素质有着极其重要的作用。