关于中等职业学校会计专业教学改革的思考

必须正视中等职业学校会计教学各个环节中存在的问题，采取相应的措施，更新教育理念，优化课程设置，改进教学方法等，才能培养出高素质、实用型的会计人才。     

加强会计实践教学 提升会计执业能力

目前，社会对高级应用型会计人才的需求越来越迫切，高等院校应通过优化课程设置；改善教学环境；加强师资培养；拓宽教学内容；改进教学方式等措施加强会计实践教学，为社会培养“能力强，素质高，富有创新精神”高级会计人才。     

浅谈大学生创新能力培养

加强大学生创新能力的培养，是教育改革的核心，是知识经济时代社会发展的要求。作为高素质创新人才培养基地的高等院校。要深刻认识培养创新精神和创新能力人才的重大意义，要把握创新精神和创新人才的素质要求和标准特点，着力转变观念、营造创新环境、构建合理的课程体系、改进教学方法和考试方法。来促进大学生创新能力的培养，以适应新时代的需要。     

职业学校会计教学改革探讨

职业学校会计教学培养目标和任务是培养初级会计实务人员。会计教学必须正视教学各个环节中存在的问题,并采取相应的措施,改革教学模式、教学方法,为社会培养出经济发展所需要的高素质、实用性、创新性的会计人才。     

选修课存在的问题及改进措施

高等院校是人才的培养基地,学校课程体系的合理设置及有效管理是培养人才的主要途径。然而,作为整个课程体系的重要组成部分的选修课,我校在课程设置及管理上存在着诸多问题,严重影响了学校的总体教学质量和学生综合素质的提高。文章在分析了我校选修课存在种种问题的基础上提出了合理设置及规范化管理选修课的主要措施。     

当前市场经济条件下会计本科教学存在的问题及改进建议——基于安徽高校会计本科教学质量的调查

会计学是一门应用性科学。理应重视学生应用能力和实践能力的教学,但目前培养的学生实际应用能力较差。不能满足人才市场对高素质会计人才的需求,为此,高校必须改革目前的教学方向、教学方法和课程设置。以不断适应日益变化的企业用人需要。     

创新型人才培养中存在的问题与建议

提高自主创新能力、建设创新型国家必须依靠创新人才。近十多年来,我国对高等院校的本科教育、学位与研究生教育进行了一系列改革,培养创新型人才已成为高校尤其是高水平研究型大学人才培养的基本目标之一。但目前我国高等院校创新型人才培养中仍存在认识不充分、落实不到位、课程体系设置不合理、教学方式以守成性教育为主、学生评价体系难以适应培养创新型人才需要、高校教师创新引导能力明显不足等问题,必须在高等教育后续深化改革中加以解决,才能适应高校培养创新型人才的形势。     

新形式下高职会计专业教学改革的思考

高职会计专业教学改革必须转变教育观念,根据市场对会计人才的需求状况,及时重组会计专业课程体系,改革教学内容,改革教学手段,改革对学生能力的评价方法,以确保培养的会计人才是满足社会需要的德才兼备的高等技术应用型会计人才。     

就业与高职院校人才培养模式的互动研究

建设类高职院校要办出高职特色,提高市场竞争力,培养出符合社会需要的高素质建设类人才,就必须对建设类高职人才培养模式进行研究和改革。通过合理设置课程体系、加强实训设施建设、推行双证书制,促进培养模式的创新、开发学生人力资源、有效地对教育质量进行评价等形式,真正做到“职业教育就是就业教育”。     

面向21世纪旅游管理专业人才培养及课程体系的研究

高等院校是培养旅游专业人才特别是中高级管理人才的主要机构，高等院校培养人才是通过教育、科研等一系列活动来实现的。在人才培养方面，教学工作始终是重要栽体，其中培养目标、专业设置、课程体系是保证人才培养质量的重要内容。     

会计专业税收相关课程设置与教学实践探析

目前许多高校在会计类专业人才的培养过程中，对于税务会计知识的传授方面还存在许多问题，尤其是税收相关课程体系设置方面，讲授基础理论的《税法》课程、《会计》课程同实践阶段的《税务会计》课程的整合问题显得尤为突出。根据相关课程的特点，现阶段应该从课程体系设置、课时及课程内容安排方面着手以期解决教学中存在的矛盾，达到较好的教学效果。     

论实践教学在应用型经济人才培养中的作用

经济学专业为我国培养了大批高素质人才,但是绝大部分高校重视理论型人才的培养而忽视应用型人才的培养,使得人才的培养与实际需要相脱离。为此,必须对我国经济学培养目标、课程体系和教学方法进行改革,实行通识教育和专识教育,开展实践教学和实验教学,以培养大量适应社会需要的经济类人才。     

高职院校会计电算化实践教学浅析

实践教学是不同层次和类型高等院校人才培养的重要环节。高等职业院校的目标是面向社会培养高素质、高技能的综合型人才,因此,实践教学显得尤为重要。会计电算化专业是培养具有较强动手能力的应用型人才的专业,如何深入加强会计电算化实践教学,让学生让实践学习中掌握会计电算化技能,是会计电算化专业应该解决的首要问题。     

体育院校体育特色人才课程体系建设与研究

体育院校的课程设置及专业培养能够适应社会发展需求的体育人才是高等体育院校在人才培养过程中必须遵循的一条重要的原则。按照这个原则,体育院校的专业设置需要考虑学生的入学需求和毕业生就业两方面的因素,并能根据社会需要及时调整专业结构和课程体系的设置。通过对体育院校体育艺术特色人才的课程体系建设进行研究,为体育院校体育特色人才培养提供合理建议。     

知识经济时代与我国高等学校人才之培养

本文以知识经济时代为立论视角，认为知识经济时代是以人为本的经济时代，它呼唤和必将造就一代全面发展的高素质人才。而直接担负培养高层次人才的我国高等院校必须与时俱进，大胆改革，培养一大批适应科技，经济和社会发展需要的全面发展的高素质的社会主义合格人才。     

光信息科学与技术专业人才培养模式建设探讨

社会的发展对高校人才培养提出了新的挑战,要培养适应现在和未来社会的高素质复合人才就必须创新人才培养模式。文章对重庆邮电大学光信息科学与技术专业人才培养模式进行了探讨,重点阐述了课程体系设置、教学改革、实验与实践教学环节。     

构建基于素质教育的高职会计专业课程体系

素质教育是我国高等职业教育的核心要素之一,是贯彻党的教育方针的时代要求。本文探讨以素质教育的理念指导高职会计专业课程设置和课程体系构建,实现培养学生知识、能力、素质协调发展,培养高素质应用型会计人才。     

关于电大远程开放教育电算化会计实践教学的探讨

近年来,随着我国教育事业发展水平的提高,高等院校人才培训过程中越发提高了课程改革意识,教学人员在实践中不断总结教学经验,对课程体系进行优化与完善,力求使之更能满足人才的成长需求以及发展需要。值得一提的是,会计电算化实践教学课程在高等院校人才培育中是重要组成,课程开设目的是为了培育更多具有实践性以及专业性的会计人才。电大院校所开设的会计实践教学课程同样占据重要地位,该文主要针对电大远程开放教育电算化会计实践教学方式相关问题进行分析,提出了相应的建议。     

创新教育是21世纪高校教育的核心

在知识经济时代，具有创新精神和能力的人才是社会发展的中坚力量。高等学校在培养创新人才的过程中起着极为重要的作用。为使高等教育培养高质量、高素质具有创新能力的人才，就必须在课程体系、教学内容、教学方法等方面进行改革，以适应社会发展的需要。     

创新教育是21世纪高校教育的核心

在知识经济时代，具有创新精神和能力的人才是社会发展的中坚力量。高等学校在培养创新人才的过程中起着极为重要的作用。为使高等教育培养高质量、高素质具有创新能力的人才，就必须在课程体系、教学内容、教学方法等方面进行改革，以适应社会发展的需要。