论师生进行有效沟通的策略

教育活动的好坏取决于教师和学生之间的沟通,教师和学生之间的有效沟通,可以使教育目的达到事半功倍的效果。教师和学生之间不沟通则会导致教师和学生距离疏远,形成代沟,而教师和学生之间沟通不了,又会造成教育活动的障碍,因此师生之间的有效沟通显得尤为重要。     

有效沟通在教学中的运用

成功的教育取决于众多因素,而如何在师生之间进行有效的沟通是一个极为重要的因素。人与人的沟通是一方有效地表达自己的信息之后,另一方对那份信息做出回应,而有效的双向沟通是指我有效地表达自己的信息,而对方的回应是我所祈望的。因此在师生之间的沟通中,与学生进行有效的心灵沟通,有利于建立良好的师生关系,产生良好的教育效果。     

浅议如何有效的开展班级管理工作

班级管理的好坏,直接影响学生的求知欲望和学习质量,给学生提供优质的班级环境,在学习成绩提高上及学生人格魅力上将起到事半功倍的作用。     

论饭店内部的有效沟通

文章主要探讨了什么是有效沟通,饭店内部有效沟通存在的问题,像众所周知的信息传递层次过多使信息失真、沟通渠道不畅通等。这些都严重影响了饭店的经营管理。因此饭店应采取有效的措施改善饭店内部的沟通状况。采用改善饭店的组织机构,健全沟通渠道等相关措施使管理更有效、更科学。     

浅议办公室有效沟通

通过分析沟通的定义、办公室沟通的重要性、办公室沟通中易出现的问题、影响办公室沟通的因素,提出了改进办公室有效沟通的方法。     

谈企业内部的有效沟通

叙述了沟通的意义,探讨了影响信息有效沟通的因素,提出了实现有效沟通的对策,指出沟通是企业的生存之本。     

倾听与反思——高校教师与学生交流、沟通的有效手段

教育的根本意义在于对人的全面理解和全面培养。与中、小学教育相比较,高校教师与学生交流、沟通较少,这必然对教育目标的实现有着负面影响。善于倾听与反思,是教师良好心理素质的体现,是高校教师与学生交流、沟通的有效手段,更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。     

有效沟通在教学中的作用

有效沟通,是人与人之间的思想和信息的交换,是将信息由一个人传达给另一个人,逐渐广泛传播的过程。有效沟通促进了具有不同社会角色的个人之间的相互了解,维护了特定的社会关系、确保了社会组织的稳定。我们在沟通中要切记沟通的三大要素:1、要有一个明确的目标,2、达成共同的协议,3、沟通信息、思想和情感。有效沟通促使学校教师协调有效地工作;有效沟通有利于建立良好的人际关系和组织氛围,提高教师的工作效率。     

在有效沟通的基础上进行化学教学

沟通不难,教学也不难,难在有效沟通,尤其是在教学过程中的有效沟通学习。     

设计表达的有效沟通

清晰而有说服力地表述设计观点,在设计创新过程中是非常重要的,设计的最终目的足为了使自己的设计能够最好的体现客户的理念和追求,要想最好、最快的把握客户的需求,良好的、有效的沟通是最好的实现途径.     

有效沟通的障碍分析

沟通的内涵在于其有效性,而信息接收者能否接受并在多人程度上接受信息发送者发送的信息决定了沟通的有效程度。公开、公正、适度的信息才有可能被人们所接受。持有传统管理思想的管理者不具备与被管理者进行有效沟通的条件,因此其权力的作用受到影响。     

阅读教学中的对话——师生心灵交流的平台

提起教学中的对话行为,我们很容易联想到问答、讨论等活动,然而,教学中的对话不应只限于纯粹的言语形式,它还应包含着师生精神的互动交流。     

后进生转化的法宝:有效沟通

几年的班主任工作,笔者深切地感受到,管理好一个班级确非易事,而做好后进生转化工作起着至关重要的作用。笔者认为:要想让后进生听从你的"花言巧语,"关键要和他(她)进行有效的沟通。     

实现组织有效沟通的几点建议

"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮",在竞争激烈的职场中打拼,没有良好的人际关系是不行的。良好的人际关系,对一个人的事业起着重要的作用,而现代成熟企业也需要员工之间形成良好的人际关系,需要那种具备协作精神和团队意识的人。可见于公于私,组织沟通的意义重大。而如何有效地改善组织沟通,在当今信息社会背景下应成为各级管理者必须重视的问题。     

浅析高校辅导员与学生有效沟通误区

有效沟通在教育管理中起着重要的作用。高校学生辅导员肩负着促进学生德、智、体全面发展的重要任务，而与学生沟通又是高校学生辅导员的一项基础性工作，也是辅导员收集学生各类信息的主要手段。但是，由于沟通误区的原因，辅导员和学生之间常常难以实现有效的沟通，因而辅导员认识和避免有效沟通误区就显得非常必要。     

高校辅导员如何实现与学生的有效沟通

分析了影响师生有效沟通的障碍性因素,提出了高校辅导员在工作实践中实现有效沟通的途径。     

沟通——做好班主任工作的润滑剂

班主任是一个班级的组织者、领导者、教育者以及协调者,所以要处理好与学生、家长、科任教师之间的关系。而沟通是处理好这几方面关系的关键所在。与学生能沟通好,重要的是尊重学生,热爱学生,倾听他们的心声;与家长能沟通好,关键是目标一致,都是为了孩子好;与科任教师能沟通好,主要是目的一致,都是为了整个班级的管理。沟通好了各方面的关系,老师、学生、家长、科任教师拧成一股绳,学生们的受益是终生的。     

师生沟通的桥梁——周记

中学生普遍具有心理上自我封闭的特点。究其原因，一方面来自家长的整天重复唠叨；另一方面来自学校教师长期板起面孔的说教，使学生产生的抵触情绪和逆反心理，这无疑给师生之间的心理沟通带来了一定的困难。但是，学生的闭锁心理是相对的、暂时的，他们活跃的思维、波动的情绪、对自我的发现及对人生的困惑，又使他们非常愿意向知心人诉说。为了给学生一个倾诉空间，教师能更好地了解学生，我让学生把想说的话写在本上，在学生的留言下面我进行批注，这事实上就是我们常说的周记。下面是我摘录的部分学生周记片段以及我的批注。     

中学生逆反心理的有效调整

现代中学生存在青春期逆反心理的现象很普遍,这是让教师和家长都为之头疼的青春期教育问题。在中学生处于逆反心理的青春期时,作为老师要采取适当的有效措施去帮助学生调整,用心去观察,用心去倾听,适时给予理解、宽容,正确引导并给予鼓励和肯定,做学生心理上的朋友。这样才能帮助学生有效调整青春期逆反心理,从而引导学生健康快乐地成长。     

如何让师生之间心灵相通

师生之间的心理沟通是班主任搞好班级工作的重要条件之一。心理沟通，是指师生之间心理上的互相容纳，即理解对方，接受对方，信任对方、尊重对方。具体讲，就是学生能理解教师对他教育的合理性和正确性，乐意接受教师的指导和帮助，并且化为行动；教师能理解学生言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想，在情感上，师生之间相互接受，将心比心，不曲解对方。