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信号与系统课程教学改革与研究 总被引:1,自引:1,他引:1
信号与系统课程是通信和其它电子电气类专业本科生的专业基础主干课程,为了提高教学质量,我们对教学理念、教学内容、实验教学、教学方法与手段等方面进行了改革,探索一条适合本课程的教学模式. 相似文献
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《大庆师范学院学报》2015,(6):108-110
针对信号与系统课程目前教学内容与其他课程重复过多、实践能力培养欠缺、理论和实践教学时间安排不合理等问题,从提高教学质量、培养学生工科思维、增强学生感性认识的教学目标出发,提出了优化教学内容、改革教学方式以及加强实验教学等一系列具体教改措施。 相似文献
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《信号与系统》是高等院校电子、通信类专业开设的一门重要的专业基础课.在教学改革中,应优化教学内容、改革教学方法、完善考核措施,尤其是加强实践教学,培养学生的实际工程能力.只有通过教改实践,才能调动学生学习的积极性,提高教学质量. 相似文献
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创新人才的培养是落实科学发展观,建设创新型国家的重大战略举措,高校是培养高素质创新人才的重要基地,而课程教学是高等教育教学过程中的一个基本环节,是培养创新人才的出发点。为此,本文结合作者的教学经历对面向创新型人才培养的信号与系统课程教学进行了探讨。 相似文献
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本文阐述了信号与系统课程在计算机网络和计算机通信专业中的作用和地位,当前教学中的一些基本情况,课程教学应包括的内容。提出了提高教学质量和教学效果的策略。 相似文献
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信号与系统是电子信息与电气信息类专业学生的一门重要专业基础课。针对信号与系统课程不同的重难点,在授课过程中综合运用基于Matlab仿真、Matlab仿真与语音信号结合、对比法等多种教学方法,可以激发学生的学习兴趣,并能从该门课程中有所获益。 相似文献
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信号与系统是电子信息及通信工程专业必修专业基础课。针对该课程目前在教学中普遍存在的问题,提出了信号与系统课程在理论教学内容、课堂方法与手段、实验模式改革方面的具体措施。通过改革调动了学生学习积极性,提高了教学质量。 相似文献
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培养学生应用创新能力的研究与实践——“信号与系统”课程的教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
信号与系统课程是自动化、电子信息与通信类各专业的专业基础主干课程,为了提高教学质量,培养学生的应用创新能力,本文从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了研究和实践,探索了一条适合本课程的教学模式。 相似文献
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探索了《信号与系统》基础课程在教学实践中采取的一些方法,归纳起来四点:传统教学与多媒体教学相结合;教师讲授与学生自学相结合;网络方式与课堂教学相结合;实践教学与MATLAB仿真相结合,形成了鲜明的课程特色,对该课程以后的教学提供了一定的参考作用,颇有益处. 相似文献
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信号与系统课程改进教学方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
信号与系统课程理论性强、定理、概念及公式多,因而教学难度大、教学效果差。针对传统教学的不足,本文研究了该课程的改进教学方法,包括比较式教学、多媒体教学与传统板书相结合,重视习题课,加强实践教学环节等内容。实践表明,改进教学方法能够取得较好的教学效果。 相似文献
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本文是作者在"信号与系统"课程教学改革中的实践与体会。文章阐述了该课程在工科类学生学习中的重要性,详细论述了教学过程中传统方法与新方法相结合的重要性,列举了采用仿真软件辅助教学的优越性以及为开拓学生视野所做的努力,旨在探讨关于工科课程教学改革的途径与方法。 相似文献
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论文讨论了语音信号在理工科课程教学中的实际应用,利用语音信号直观地描述了《信号与系统》课程中所介绍的理论.学生通过熟悉的语音系统更好地理解了信号的本质及系统理论,有效地掌握了课程中理论的实际应用场合,提高了学习兴趣,增强了教学效果. 相似文献
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基于目前专创融合教学改革现状,探索基于学习产出教育(OBE)理念的创新人才培养新模式,开展本科生综合实践能力培养的教学研究。结合电子信息工程专业培养目标构建信号与系统课程核心能力,建设多课程互补的团队式教学体制。依托电子信息教学团队和雷达信号监测科研团队,设计基于OBE目标导向的信号与系统课程教学体系,从而开展理论教学、案例式教学和项目式教学等模块化教学模式,为探索学生综合实践能力和创新思维培养提供参考。 相似文献
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针对《信号与系统》课程理论性强、抽象、公式多,理解和掌握起来有一定难度的特点,从教学和实践两个方面,探索一种适合该课程的教学模式. 相似文献
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结合我校的"具有创新意识的应用型人才"的培养方案,本文针对本课程的特点,对课程体系、教学内容、教学手段进行了相对应的调整,突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革方案。并且将MATLAB运用到《信号与系统》课程课堂教学以及实践教学中,保重了在有限的教学时间内,使学生更好地掌握《信号与系统》的分析方法,获得更好的教学效果。 相似文献
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