略论书院精神对当代职业技术教育的启示

在书院存续960余年的历史中,尤其是在其官学化之前,书院对中国教育事业、学术发展起过重要的推动作用,它在人文主义传统和治学方面的诸多特点,给后世教育事业的发展留下了许多有价值的借鉴。本文重点就中国古代书院精神及其对当代职业技术教育的启示,作一些初步探讨。     

甘肃华夏文明特色旅游商品设计——马家窑彩陶艺术特征与旅游商品设计的关系

马家窑彩陶是马家窑文化中最具文化意蕴的彩陶。其独特的艺术特征、别具特色的纹样装饰风格,典型的地域文化特点,为甘肃现代旅游商品设计提供了取之不竭的设计元素。以旅游商品中地域性文化元素应用为引导,探讨了马家窑彩陶元素独特的艺术特征,进而研究了马家窑彩陶元素在甘肃旅游商品设计中的应用问题,以此强调旅游商品设计中运用地域文化元素的重要性。传承马家窑文化彩陶的精神风貌,就可以将甘肃打造成彩陶之都,而能光大甘肃的华夏文明。     

甘肃黄土高原气温稳定通过10℃初日的分析预测

用1971～2004年甘肃黄土高原39个站的气温10℃初日和高空资料,分析了其气候特征和环流背景,建立了预测方法.结果表明,甘肃黄土高原日平均气温稳定通过10℃的初日有3个偏早区,分别位于北道、兰州、泾川;有3个偏迟区,分别位于华家岭、东乡、岷县附近.初日早年甘肃黄土高原500 hPa、700 hPa高度场和温度场为宽广的脊控制,OLR场受正距平控制;初日迟年甘肃黄土高原500 hPa、700 hPa高度场和温度场深厚的槽影响,OLR场受负距平影响.     

我校隆重召开庆祝第27个教师节暨先进表彰大会

2011年9月9日下午,我校在田家炳教育书院科学报告厅隆重召开了庆祝教师节暨先进表彰大会。校党委书记林北平,校长韩长日,党委副书记张诚一,副校长林强、温强、杜明娥、史海涛出席大会,机关各职能部门教职工、师生代表近300人参加了大会。大会由我     

我校隆重举行东南亚汉语推广师资培训基地揭牌仪式暨2009年孔子学院奖学金生开学典礼

2009年9月28日，东南亚汉语推广师资培训基地揭牌仪式暨2009年孔子学院奖学金生开学典礼在我校田家炳教育书院科学报告厅隆重举行。2009年4月，经国家汉办／孔子学院总部批准，东南亚汉语推广师资培训基地正式落户我校。     

中国语文百年的文化思考

20世纪是中国现代语文教育创建发展的时期,在一大批人文精英的努力下,语文建设取得了巨大成就.语文教育的改革不纯是一门学科在教育层面的改革,它涉及到一个民族的文化和精神.百年语文的发展过程就是东西方文化不断碰撞融合的过程.西方的教育思想(包括前苏联)对中国教育的影响甚大,如班级授课制、语法体系的构建、拼音文字的倡导、教育理论的模仿照搬、课堂教学模式的探索等.20世纪末,东方义符文字与西方音符文字教育理念的矛盾在深层产生碰撞,爆发了一场论争.20世纪初、末,大批人文精英的参与,形成百年语文两道亮丽的风景线.     

我校隆重举行庆祝2010年教师节暨先进表彰大会

2010年9月10日下午，海南师范大学在田家炳教育书院科学报告厅隆重举行庆祝2010年教师节暨先进表彰大会，海南省人民政府副省长林方略、海南省人民政府副秘书长冯鸣、海南省教育厅副厅长谭基虎，我校领导林北平、韩长日、赵康太、张诚一、温强、杜明娥出席大会并为获奖者颁奖。大会由我校党委副书记、副校长赵康太主持。     

四位中国科学院院士莅临我校讲学和座谈

2011月2月24日下午，我校邀请中科院李家春、陈建生、姜伯驹和陈木法四位院士进行了讲学和座谈。 李家春院士、陈建生院士在海南师范大学田家炳教育书院科学报告厅分别为来自我校、     

从《公案簿》看荷印吧城华人塾师与文化交流

荷印吧城华人公堂档案《公案簿》记载了大量的书院义学资料,其中涉及塾师居住吧城规定、义学塾师选聘与管理等项内容。这些资料记载表明塾师在南洋吧城等地促进教育发展、传播中国文化、恪守儒家伦理等方面作出应有的贡献;而自吧城返回中国的塾师也传播了海外番国民人贾舶"业海"之异域经略方式以及华番杂处之道,对清至近代海疆政策都产生了重要影响。然而,因缺乏自信,致使文化交流出现传而不播的情况。     

《海南师范大学学报（自然科学版）》简介

海南师范大学的前身是创建于1949年秋的国立海南师范学院，是海南省办学历史最悠久的高等学府，可追溯到拥有三百多年历史的海南琼台书院。1952年全国高校院系调整，海南师范学院更名为海南师范专科学校。1983年，以海南师范专科学校为主体筹建海南大学，同时师范部开始本科教育。1986年，     

《海南师范大学学报（自然科学版）》简介

海南师范大学的前身是创建于1949年秋的国立海南师范学院，是海南省办学历史最悠久的高等学府，可追溯到拥有三百多年历史的海南琼台书院。1952年全国高校院系调整，海南师范学院更名为海南师范专科学校。1983年，以海南师范专科学校为主体筹建海南大学，同时师范部开始本科教育。1986年，恢复海南师范学院校名。     

我校隆重召开20O9年科研工作会议

2009年3月20日下午，我校2009年科研工作会议在田家炳教育书院科学报告厅开幕。海南省科技厅副厅长黄学仁，海口市科技局局长朱东海，海南省科技厅发展计划处处长何瑞梓，我校领导林北平、韩长日、赵康太、童光政、温强、杜明娥出席开幕式。学校机关各处室负责人、各学院负责人及副教授以上职称的教师共近600人参加了开幕式。我校校长韩长日教授做了题为《坚持学术兴校提升办学内涵努力建设省重点大学》的主题报告。党委副书记、副校长赵康太教授做了题为《关于学科建设现状分析》的报告。     

漳州丹霞书院兴革与办学特色考略

漳州丹霞书院从创建到办学废止历时近200年,期间历经兴废变革。书院的办学特色有三:一是教儒家经典,培养致世之才;二是聘名师主教,树立贤良典范;三是重立志树品,塑造有为之士。     

甘肃黄土高原干旱半干旱区4～10月降水的气候特征

对甘肃黄土高原干旱半干旱区12个站1971-2000年4～10月降水,用EOF和REOF方法进行了分解,分析其空间分布特征和时间变化规律．结果表明,甘肃黄土高原干旱半干旱区4～10月降水具有明显的空间差异,最少的是景泰站为175．2mm,最多的是广河站为449．4mm,并呈从北到南、从西到东依次递增的态势,景泰有一干舌,一直南压到兰州、永靖一带,广河有一湿舌,北抬到榆中附近,南部和北部具有相反的分布趋势．其年际间变化振幅十分明显,最大值出现在1978年为415．0mm,最小值出现在1982年为199．1mm,最大值是最小值的1倍多．20世纪70年代初、80年代末和90年代后期为少雨段,其余时期为相对多雨时段,特别是90年代以来,降水呈持续减少的趋势．70年代其西部和东部减少,其余增加,80年代西部减少,东部增加,90年代西北部增加,东南部减少,综合反映出甘肃黄土高原干旱半干旱区4～10月降水时空分布特征的复杂性．     

高校图书馆教育功能理论初探

图书馆,自古以来就具有教育功能,从古代的藏书楼和书院藏书到现代意义上的大学图书馆都是如此。图书馆社会教育学是图书馆学和教育学的交叉学科,对图书馆开展社会教育的理论基础和过程模式均有描述。而新形势下高校图书馆更具有发挥教育功能的条件和优势。     

甘肃省昆虫区系与分类研究四十年

解放前,甘肃的昆虫区系与分类研究几乎是空白。建国四十年来,广大昆虫学工作者在农业、林业、牧业和医学昆虫的区系与分类方面做了大量的工作,为科研、教学和防治提供了大量资料。据不完全统计,四十年来国内几种主要书刊共发表采自甘肃的昆虫新种和新亚种共127种。本文概述了我省四十年来这一领域的研究进展。     

台湾高等教育发展的历程与特点分析

台湾高等教育的发展经历了清代的书院时期、日本占领期和二战后高等教育飞速发展期3个大的时代背景.不同时期台湾的高等教育有不同的特点,尤其是二战后,台湾高等教育发展迅速,公立高等教育、私立高等教育、高等技职教育伴随着台湾经济的发展与转变都获得了巨大的发展转变,同时也具有自身发展的成功特色.     

《甘肃科学学报》文献来源、被引分析 ——基于CSTPCD(2010—2014年)数据

为了研究《甘肃科学学报》与中文核心期刊差距,运用文献计量学方法对2010—2014年5年内CSTPCD中《甘肃科学学报》文献来源指标、文献被引指标进行分析.结果显示文献来源、文献被引指标在2010—2013年4年间基本稳定,2014年来源文献量增加了约50%,但稿件质量并未下降,2014年总被引频次比2013年上升了47.39%,影响因子上升了近1倍.统计13位资深编辑针对《甘肃科学学报》的访谈结果,专家反映较集中问题依次为:差错率、专业化编审等.研究可为中国科技核心期刊进入中文核心期刊名录提供参考.     

民族艺术教育在云南文化大省建设中的地位和作用

一个国家或地区的民族文化在内容和形式上具有鲜明、突出的民族性和独特性，给人一种与众不同的新鲜感，其魅力就在于其深厚的文化艺术内涵。美丽、富饶的云南是祖国西南边疆的一颗明珠，１７０万年漫长的历史积淀了丰厚的文化内涵，特殊的地理环境、地理位置决定了其文化的丰富，从古至今，人类南来北往，东来西进，是大陆文化和海洋文化的交汇之处，是中原文化和南亚文化、阿拉伯文化交汇之处。如此丰富、独特和深厚的文化内涵孕育了灿烂的民族艺术，构成了云南建设民族文化大省的活的灵魂。这活的灵魂正是通过民族艺术教育来浇灌的。本文试图从艺术教育与民族文化之间的关系着手，探讨云南民族文化建设中艺术教育的地位和作用。     

1949-1966年中国高等工程教育与社会关系研究

1949-1966年是我国高等工程教育发展史上重要的17年。在这17年间，我国的高等工程教育经历了由旧中国到新中国的历史剧变以及1951-1957年的院系调整，它为新中国的建设做出了卓越的贡献。从1949-1966年高等工程教育与社会关系的角度出发，回顾与反思建国之初17年间高等教育与社会发展的关系，以期找出值得今天借鉴的经验。