伟大建党精神融入大学生思想政治教育探析

伟大建党精神是马克思主义普遍原理与中国实际相结合、与中华优秀传统文化相结合而产生的宝贵财富,蕴含着丰富的育人价值。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育,对引领大学生坚定理想信念,强化其使命担当,锻造拼搏有为的的青春底色,并厚植爱国爱党情怀有着突出作用。因此,在大学生思想政治教育过程中,必须以“课程思政”和“思政课程”为抓手,将伟大建党精神既要融入各个学科教学的课堂内,又要融入各个学科教学的课堂外,还要融入校园文化的软环境建设之中,构建以伟大建党精神引领下的课堂教学、实践教学、校园育人环境“三位一体”的育人体系,从而提升大学生思想政治教育实效。     

《邓小平理论概论》课要重点解决“进头脑”问题

实现邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”目标,是高等学校公共政治理论课改革的重大举措之一。中宣部和教育部联合发出通知,要求全国各高校从１９９８年秋季开始都要开设《邓小平理论概论》课（以下简称“概论”课）。目前,大多数高校按照两部《通知》的要求,实现了邓小平理论“进教材、进课堂”。笔者认为,“三进”目标中最重要的是“进头脑”。这是“概论”课要重点解决的问题。 一、充分认识邓小平理论“进头脑”的重要性和必要性。 所谓邓小平理论“进头脑”,是指通过“概论”课教学和其它教育活动,让大学生掌握邓小…     

综合自然地理学课程思政元素挖掘、教学设计与实施策略

课程思政是新时期课程教学立德树人的根本遵循．开展专业课程“课程思政”系统研究有助于课程育人的有效落实．综合自然地理学课程思政元素挖掘,包括从综合自然地理学知识中挖掘辩证唯物主义认识论与方法论;从综合自然地理学发展中挖掘创新精神和科学精神;从课程的国家与区域内容中挖掘家国情怀．其教学设计应基于成果导向理念（OBE）,使用基本教学范式加灵活方式实施,突出课程思政的区域特色．实施策略包括完善专业课程思政育人的系统性,教师引领和学生感悟融合,持续教学资源建设与成果共建共享等．     

组织攻关 推广星火 点亮火炬 科技撑起周口经济发展一片天

撤地设市以来,周口市科技工作以提高经济竞争力和优化经济结构为重点,围绕国民经济和社会发展的热点、难点,组织实施“科技攻关”、“星火计划”、“火炬计划”等推进了科技与经济的紧密结合,使周口市科技事业不断发展,取得显著成就。“九五”以来,周口市共实施各类科技计划项目690项;认定24家高新技术企业、57种高新技术产品;获得国家、省、市科技成果奖345项,其中国家级和省级成果47项;获国家专利132项,科技进步在经济增长中的贡献份额达30%以上,为全市的经济发展提供了强劲的动力支持。科技攻关是激活经济发展的金钥匙为了组织好科技攻关…     

有色金属智能冶金技术专业建设的实践与思考——以济源职业技术学院为例

济源职业技术学院有色金属智能冶金技术专业借助职业教育提质培优行动计划和现代学徒制项目建设的契机,在优化“四合一、三融通、双主体”人才培养模式,构建以技术应用能力培养为主体、高素质高技能人才为目标的“思政+基础+核心+拓展”课程体系,组建“教练型”+“工匠型”的教师教学创新团队,打造省级产教融合实训基地,技能竞赛等方面进行了有效的探索和实践。同时,对专业建设目标、举措与成效、存在问题等方面进行了阐述和分析,为其他专业建设提供了可借鉴的经验。     

河南省科委举行“六五”期间科技成果发布会

<正> 最近,省科委在郑州新落成的省科技情报大楼举行“六五”期间科技成果发布会。“六五”期间,在党的科技方针和政策的指引下,在河南省委,省政府的领导和关怀下,全省广大科技人员经过奋发努力,艰苦奋斗,取得了丰硕的成果。在这期间,我省共获得国家级和省级科技成果奖1120项。其中:获国家发明奖22项,获国家级科学技术进步奖50项;获省级重大科技成果奖1048项。在这些获奖的科技成果中,大都具有较高的技术水平和较好的经济、社会效益,具有推动技术进步的作用。在工业方面,如获省级成果奖的“非接触式导纱器”、“雾化钒渣一次焙烧”、“JBO~450S、160KW—16P四级隔爆中型低压防爆三相异步电动机”、“KFOZ—1500/1500-Ⅰ型空分设     

《邓小平理论概论》教学改革探微

《邓小平理论概论》在教学中要坚持与时俱进的原则,贯彻“三进”的指示精神,就必须合理取舍教材内容,把实践发展的最新成果纳入课堂教学。可以把讨论、撰写学科论文、社会实践等引入教学过程,充分发挥多媒体的作用,使课件动起来,提高“三进”的实效性。同时改革传统的考试方法,把教学过程中实践成果计入总成绩,既考查学生的知识点,又考查学生的理论思维能力和创新能力。我们的教学改革取得了显著效果,获得了山东省优秀教学改革成果一等奖。     

向农民朋友奉献蔬菜西瓜良种

<正> 开封市蔬菜研究所成立于1961年6月,位于七朝古都开封市南郊大李庄。现有职工80人,在职专业技术人员33人,其中副研究员4人,助理研究员10人,所内设有科技开发服务中心,西瓜育种、蔬菜育种和蔬菜综合技术三大研究室,主要研究内容有西瓜、大白菜、蕃茄、辣椒、芹菜等品种和保护地设施栽培、植物保护和土壤肥料等应用新技术。建所以来获得多类科技成果奖23项,其中省级成果奖10项。近几年来认真贯彻党的科技方针,坚持“面向经济搞科研,搞好科研出成果,依托成果搞开发,搞好开发见效益,增强效益促科研”的运行机制和科研开发一体化思想。重视了将科研成果转化生产力,为振兴经济作出了积极贡献。据     

高师微生物“有序链锁式”实验教学

<正>在高等师范院校生物专业的教学中,微生物实验是三年级开设的课程。根据高师的培养目标及微生物实验课的特殊性,在实验课中如何培养锻炼学生独立设计实验的能力,动手准备实验的能力,独立完成实验的能力,分析思考、综合归纳能力及独立解决问题的能力等等,是本门课教学中急待解决的问题。为了使学生获得上述能力,在教学中注重师范性、系统性和实践性,我们在微生物实验课中,创立了“有序链锁式”,即“讲、做、演、帮、习”五位一体的高师微生物实验教学法。经过在五届学生实验课中的尝试,收到了良好的教学效果。     

精密机械设计的多媒体与远程网络教学系统的研制

“精密机械设计”课程是1998年7月国家教育部对普通高校本科专业调整后仪器仪表类专业的一门专业基础课,是测控技术及仪器专业的专业主干课。它以精密机械中常用机构和零、部件为研究对象,从设计该类机构和零、部件时应具备的基础理论、基本技能和基本方法等几方面组织教学内容。长期以来存在着由于本科生从高中到大学未接触实践内容而感性认识差的问题,给教学带来很多不利,传统的教学模式大多使用挂图、投影等教具增强学生的感性认识,最多只是通过增加实验等手段来提高教学效果,这样花费了大量的时间和精力,效果并不一定好,而且课堂信息量不够。因此传统的教学模式不适应当今课程改革的要求,有必要开发一种适合“精密机械设计”课程的多媒体教学系统,用多媒体技术,将文本、图形、图像、动画和声音等多种信息溶入到课程的计算机辅助教学中,形成图、文、声、像为一体的教学系统,因此制作一个“精密机械设计”课程的多媒体教学系统在网上发布实现远程网络教学具有十分重要的意义。     

大学生树立正确入党动机的思考

在高校校园中,大学生积极要求入党的激情高涨。面对积极要求入党的大学生,如何引导他们树立正确的入党动机,把好党员队伍的“入口关”,是每个高校党务工作者身上肩负的一项重任,也是做好大学生组织发展工作的重要环节。因而,在发展社会主义市场经济的新形势下,研究大学生入党动机并进行探讨,具有非常现实的意义。一、大学生树立正确入党动机的重要性正确的入党动机是大学生产生正确入党行为的思想基础。只有树立正确的入党动机,大学生才能产生持久的精神动力,才能正确认识和解决入党过程中遇到的各种问题,也才能经受住党组织的长…     

网络远程教育系统的组成与结构

现代信息技术的快速发展,使利用卫星传输技术、计算机网络技术和多媒体技术进行远程教育成为可能。与传统教育方式相比,以信息技术为基础的现代远程教育是一种新型的开放性的教育方式,不受教育时间和空间的限制,具有“教育资源共享、信息交流、交互式、个性化教学”等优点,人们可以不受时间和空间的限制,完成随时、随地的交互式教与学活动,不必在指定的地点时间,即可享有最好的老师、最好的学校和最好的课程,并可以随时提出疑问并获得优秀老师的解答,使每个学生得到优秀教育成为可能。本文将简述网络远程教育系统的组成及结构,为更好地利用这项资源提供参考。现代远程教育系统基本组成包括:用户、资源、技术支持平台、管理系统、课件设计等(见图1)。1.用户。网络远程教育系统中的用户主要由管理员、教师、学生、专家教授组成。管理员负责维护系统的完整性、可用性、可恢复性和安全性,他具有资源库的最高权限,实施对资源库的组织、资源内容的选择、增加、删除、修改、分类定义及信息的发布等。教师则负责操作课程内容,创建测试、修改成绩,检查学生学习进度,辅助学生建构意义。学生可以选修自己喜欢的课程,管理管理系统技术支持平台交流平台用户资源教学设计图1成绩。专家教授将进...     

《政治经济学》教学中例证应用的探讨

政治经济学是高校的马克思主义理论课之一,又是财经类院校的专业基础课。由于它是探讨经济制度及运行中经济关系诸环节发展变化的学科,因而教材都具有很强的理论性。在教学过程中,教师如何根据现实的改革开放的实际,把深奥的经济理论,通过运用贴近现实、具体易懂的实例和详实的材料来阐释,使理论与实际水乳交融,使抽象的理论变成“具体的抽象”就变得尤为重要了。只有这样,才能避免出现就理论到理论的空洞的说教,才能激发起学生的学以致用的学习热情和兴趣,才能在掌握经济理论的基础上培养学生的分析问题、解决同题及创新能力。一、例证的时代性与理论的深化 政治经济学课堂的讲授要自始至终处理好坚持与发展两者的关系。首先要讲清讲透基本理论和方法,为学生打好理论