职业教育与科教兴国

科教兴国、教育是基础。职业教育与经济发展的关系最为密切。根据我国劳动者素质偏低、劳动技能较差的现实，要提高广大劳动者的素质和技能，发展职业教育是一条基本途径。从世界职教发展的经验看，职业教育是我国经济发展的重要支柱；大力发展职业教育，是优化教育结构、提高教育整体效率的根本措施；发展高等职业技术师范教育，是我国职业教育和职业培训质量保证的具体措施。对实施科教兴国战略应率先发展职业教育这一主题进行阐述，其目的是为了调动各方面的积极性，大力发展职业教育，提高广大劳动者的素质和技能，保证经济建设的可持续发展。     

试论企业发展与职业教育之间的关系

企业的发展离不开高素质的员工队伍,高素质的员工队伍离不开职业教育,职业教育同样离不开企业。企业的发展对劳动者的素质提出了新的要求。企业要长足发展,在世界经济舞台上占有一席之地,就迫切需要大批高素质的劳动者。要提高劳动者的素质,必须大力发展职业教育,同样职业技术教育也必须依托企业的发展,紧跟时代发展的步伐。     

知识经济时代劳动者职业素质的构建

当前我国劳动力市场结构性矛盾突出,一方面用人单位招不到合格劳动者,另一方面大量劳动者就业困难。随着科学技术的快速发展和在生产中大量应用,知识经济勃然兴起,对劳动者的素质提出更高要求。一个合格劳动者应具备咋样的素质,才能适应社会发展的需要,也是职业教育和劳动者面临的一个紧迫的问题。从劳动力市场对当代合格劳动者素质的现实要求中探索,是解决问题的方向。     

邢台职业教育服务经济状况分析与对策

职业教育是邢台经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。发展职业教育,以提高劳动者素质,加快培养技能型、实用性人才,有利于切实提高劳动者的就业能力,促进就业率提升起着重要作用。通过对邢台市职业教育发展情况的调查,分析了邢台市职业教育的现状、服务经济情况及存在的问题,提出了具体的解决措施,以利于邢台市职业教育的健康发展。     

职业教育中实施素质教育的实践与探索

随着社会对劳动者的素质要求的提高,素质教育在职业教育中的作用也越来越重要,如何将素质教育在职业教育中实施,文章主要从转变观念、探索教育教学机制、提高教师素质三个方面进行了论述。     

技校专业课教师应提高操作技能

江泽民总书记指出:“要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.”大力发展职业教育,全面提高劳动者素质,培养大量高质量的高级技术工人是振兴经济的必由之路.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的高级劳动大军.发达国家都十分重视发展职业教育,德国前总理科尔曾对我国领导人说,德国经济发展的“秘密武器”就是通过职业教育,培养了一代又一代高素质的产业大军.但是,我国目前的状况是劳动者素质普遍较低.国家有关部门的统计资料表明,全国1.2亿左右的职工中初级工占80%,中级工不足20%,高     

会计职业教育的发展路径研究

经济的高速发展,新会计准则的实施,对我国的会计职业教育发展提出了挑战。做大做强做优会计职业教育,努力提高劳动者素质是国家领导人提出的殷切希望。在深入分析会计职业教育发展中存在问题的基础上,提出关于会计职业教育发展路径选择的建议。     

新农村建设对农业人才的要求与农村职教教学改革

新农村建设对我国农业人才的素质与能力提出了很高的要求,当前我国农业劳动者的素质能力与这一要求相距甚远,作为为农村经济发展培养农业人才的农村职业教育应针对根据新农村建设对农业人才的要求,进一步深化教学改革,不断培养适应社会要求的农业人才。     

试论当前我国职业学校教育的改革

职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德,从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动,它对提高劳动者素质、提高国家地区竞争力、促进经济社会发展有着重要作用。在当前形势下,调整经济结构、促进就业、改善民生等迫切需要进一步改革职业学校教育体制、优化职业教育模式、提升职业教育水平,本文试从职业学校教育改革的必然性和改革方向两个角度进行论述。     

对高职教育发展的几点思考

职业教育是教育的重要组成部分,它肩负着振兴民族、发展经济,提高劳动者素质的重任,所以,我们应该认清现状,加强职业教育的发展改革。     

加强教学改革和学校建设 努力提高高等职业教育的质量和效益——在中国高等职业技术教育研究会四届三次理事会上的讲话(摘要)

在世纪之交,推动职业教育教学改革,有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。职业教育战线的教育教学改革,必须面向二十一世纪,研究经济发展和社会对劳动者素质的要求。摆脱传统的教育思想、教育模式的束缚,建立符合时代特征和具有我国特色的新的职业教育思想、职业教育模式。职业教育的质量应以培养学生的职业能力和综合素质为目标,重在办出职业教育特色,重在培养满足社会需求并真正成为适应经济、社会发展需要的有用人才。     

“职业资格证书”是农村职教发展关键浅议

“职业资格证书”符合职业教育办学特色,能有效促进学校教育质量提高,是我国人力资源开发的一项战略措施、职业教育改革不断向前发展的关键。对于提高劳动者素质、促进劳动力市场建设、促进经济快速发展具有重要意义。     

浅谈护理教学中的素质教育

当前职业学校学生的素质逐年下降，这严重地影响了职业教育的发展，也对我们为国家，为社会培养合格的高素质的劳动者的任务的实现产生了严重的阻碍。因此，在中等卫生职业教育教学中实施素质教育是非常必要的。     

“学在先 教在后 练为主”——对中职教育的教学模式思考

我国技能型人才的培养面临经济全球化趋势所带来的前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求。随着2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布,中职教育赢来前所未有的发展机遇。而我们却尴尬的发现,在生源人数增长了,     

农业产业化对农业职业教育改革要求的思考

农业产业化对农业劳动者素质的提高和农业人才的培养提出了新的迫切要求,农业职业教育发展滞后给农业经济发展和农业社会转型带来了困难。根据我国农业产业化发展出现的新变化、新趋势,农业职业教育应主动地进行结构性调整,加快教育教学改革以适应农业产业化发展的需求。     

用健康的人格培养健全的人——浅谈职教语文教学中人格的培养

我国的国情决定职业教育担负着培养高素质劳动者的艰巨任务。但是职高学生的现状与职业技术教育的培养目标并不相符,绝大多数学生重工轻文,为学习而学习,为就业而学习,造成了职高学生综合素质不高,继续学习能力较低的状况。为了改变这一状况,作为语文教师,应充分利用语文的工具性和人文性,提高职高学生的思想境界和驾驭语文的能力,使其成为高素质的劳动者。     

浅议职业教育职业资格证书与学历证书的相互融通

实现学历教育体系与职业培训体系的接轨,构建职业教育与普通教育、学历教育与非学历教育相互融通、相互衔接的终身教育体系,以此推动职业教育的改革与发展,提高全体劳动者的综合文化素质和职业素质。     

职业教育与区域经济的链接及互动

白云职业技术学院在广东珠三角经济区域背景中发展的分析和解读，在一定程度上揭示了现代职业教育与社会区域经济之间的关联，其基本结论为：社会经济是职业教育的前提和基础，其发育发展程度和需求拉动职业教育的发展和改革；而有效的职业教育和职业培训为社会经济特别是区域经济培养了大批技能型人才，提高了劳动者素质，支撑经济可持续发展；与此同时，包括各级各类职业学校和培训教育机构在内的职业教育体系也得到了发展。职业教育与社会经济呈现共生互动态势。     

发展高等职业教育应注意的几个问题

《中华人民共和国职业教育法》明确指出:职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。因此,大力发展职业教育不仅是教育改革的基本出路,而且也是提高劳动者素质的关键。     

德国成人职业教育探析

德国是一个经济发达国家。这与德国政府及社会各界高度重视成人职业教育分不开。今天的教育就是明天的经济。德国通过多种途径积极开展成人职业教育不间断提高劳动者素质的做法，值得我们借鉴。