高职院校在创新发展战略中的作用

随着科技创新驱动发展战略的实施,我国高校科研的地位和作用进一步提升,高职院校在科教兴国发展战略中担负着与普通高校相同的重要使命,是科技创新、产业化的生力军,同样为区域经济发展贡献着力量。     

关于建立高校科研管理创新体系的几点思考

从高校科研管理创新体系入手,分析了科研管理创新的构架、创新的内容、创新原则以及当前应强化的几种创新意识。全面论述了创新体系的思想基础,形成过程以及发展趋势,是今后高校科研管理创新的重要途径。对于建立国家创新体系,实施科教兴国战略有着重要现实意义。     

关于建立高校科研管理创新体系的几点思考

从高校科研管理创新体系入手,分析了科研管理创新的构架、创新的内容、创新原则以及当前应强化的几种创新意识。全面论述了创新体系的思想基础,形成过程以及发展趋势,是今后高校科研管理创新的重要途径。对于建立国家创新体系,实施科教兴国战略有着重要现实意义。     

2012年中国高校创新能力的分析与评价

高校创新能力对建设创新型国家,实施科教兴国战略,规范科研管理,提高创新能力,推动国家创新体系进程具有重要的理论和现实意义。政府、高校等相关部门应更加注重建立以创新和质量为导向的科研评价体制,建立良好的创新环境、创新政策,逐步培养和提高国内高校的创新能力。     

关于加快高校科技成果转化的研究

高校科技成果转化取得巨大成就,但也存在不少问题。要从推进科教兴国战略高度重新认识和重视高校科技成果转化的重要地位和作用,要认识到高校科技成果转化是国家科技创新体系的重要组成部分,是合格人才培养的重要方式,是教育创新的重要内容,是实施创业教育的重要环节。当前,要通过健全科技成果产出机制,完善科研评估体系,提高科技成果质量;调整科研类型结构,创新科技成果转化体制;建立健全科技成果转化投资体系和中介服务组织等改革措施,加快高校科技成果转化。     

依托科技创新创建一流科技园--记上海大学国家大学科技园

国家科技部、教育部实施科教兴国战略,启动和推进国家大学科技园建设,对深化高校体制改革,完善现代大学职能,培养创新创业人才,加速高新技术产业发展具有重要意义。上海大学科技园通过国家大学科技园验收,加快了学校融入国家创新体系和发展主流的步伐。     

关于加快高校科技成果转化的研究

高校科技成果转化取得巨大成就，但也存在不少问题。要从推进科教兴国战略高度直新认识和重视高校科技成果转化的重要地位和作用，要认识到高校科技成果转化是国家科技创新体系纳重要组成部分，是合格人才培养的重要方式，是教育创新的重要内容，是实施创业教育的重要环节。当前，要通过健全科技成果产出机制，完善科研评估体系，提高科技成果质量；调整科研类型结构，创新科技成果转化体制；建立健全科技成果转化投资体系和中介服务组织等改革措施，加快高校科技成果转化。     

基于产学研培养机械类创新应用型人才的研究

本文就我国"十二五"期间在创新驱动实施科教兴国战略和人才强国战略方面加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,增强高校创新动力,推动建立企业、科研院所和高校共同参与的创新合作机制,结合地方性大学的人才培养目标,进行了基于产学研合作的培养机械类创新应用型人才的理论研究与实践索。     

教育部 科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见

为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》和《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》（国科发政字[2002]202号）精神，推进区域创新体系建设，提高地方高校科技创新能力和人才培养质量，充分发挥地方高校科技创新作用，加强对地方高校科技创新工作的指导，特提出如下意见。     

发挥高校学科人才优势 提升自主创新能力

实施科教兴国、人才强国战略,建设创新国家和国家创新体系,是党和国家的重大战略决策。为此,高校肩负着重要的历史使命,因为高校具有独特的学科人才及开发和提升自主创新能力的优势。如何发挥高校学科及人才优势,提升自主创新能力,努力培养更多更好为地方区域经济服务的人才,是经济社会发展为高校提出的客观要求。本文从学科群和人才是高校独特的优势;高校学科群和人才优势的本质是提升自主创新能力;发挥高校学科及人才优势,提升自主创新能力,努力培养为地方区域经济服务的高素质创新人才等三个方面进行分析阐明。     

党的十八大以来主要科技政策回顾与未来展望

 党的十八大以来,中国相继出台了一系列重要的科技政策。梳理和分析这些科技政策,有助于我们更好地理解和把握新时代科技工作的特点和重点,更好地加快和推进建设世界科技强国的进程。对党中央（含中央办公厅）、国务院（含国务院办公厅）、全国人大及其常委会层面发布和出台的相关科学技术与创新政策进行梳理,把科技政策类型划分为：党中央国务院的顶层设计、科技立法以及其他重要科技政策（包括宏观科技管理体制、科技成果转化、科技计划管理与评价机制改革、科技奖励、国际科技合作、科技监督与诚信建设6个方面）,并分别加以简要介绍和分析。研究发现,党的十八大以来中国科技政策的出台与新时代中国特色社会主义的改革和发展保持了高度一致和同步,是国家的创新驱动发展战略、人才强国战略、科教兴国战略等的具体落实。展望未来,科技政策必将基于科技发展的内在规律,努力适应世界科技前沿发展的需要,以人为本,与时俱进,在中国建设社会主义现代化强国进程中发挥更大的作用。     

巴基斯坦科技教育政策的历史和现状

 系统梳理巴基斯坦1947-2017年的全国性教育政策文本，发现巴基斯坦政府颁布的9份教育政策文件均涉及科技教育内容。结合政局和一般社会发展状况的分析发现，巴基斯坦科技教育政策及其实施经历了4个阶段的变化。1947-1971年，受国家整体知识发展水平限制，新生国家面临各种国内外政治经济等迫切问题，科技教育政策无法得到完全实施。1972-1998年，巴基斯坦国内外政治局势变换，教育政策未得到持续、稳定的有效实施，科技教育发展缓慢。1998年以来，政治环境得到改善，科技教育真正开始得到重视并快速发展。目前巴基斯坦科技教育尚处于精英教育和实用教育阶段，投入短缺和无专门管理机构，是掣肘其科技教育规划落实的两大因素。     

“基于证据”——科技政策制定的新趋势

近10年来,"基于证据"的公共政策制定思想广为欧美发达国家所推崇。通过系统地梳理公共政策的证据来源,探讨了基于证据的政策制定过程,最后分析了基于证据的政策制定模式对我国科技政策制定的启示意义。分析表明:唤起决策者的"证据意识",营造"知证文化",是当下我国科技政策制定的可行性战略选择。     

科技中介机构发展的国际比较与借鉴

科技中介机构是促进科技开发、转移和转化的重要支撑平台。针对我国科技中介机构在政策环境、职能边界、人员素质、信息获取等方面存在的的问题,借鉴发达国家发展科技中介机构的成功经验,提出了通过实现＂四化＂即政府行为规范化、运作机制市场化、人才队伍专业化、信息共享网络化,促进我国科技中介机构的健康发展。     

高校改革与发展主题论

为贯彻实施科教兴国战略方针，吉林省把“科教兴省”确定为跨世纪发展战略。因此，高校的改革 与发必须以服务科教兴省为宗旨，加强基础理论研究，以科研成果的重大突破拉动地方产业结构的全新构筑；注重创新人才培养，以定向定量的复合人才促动地方产业的快速升级；加快科技成果转化，以创新知识的开发应用促进地方科技产业的效益倍增。     

新中国成立以来科技工作者队伍的发展

 新中国成立以来，中国科技工作者的数量从1949年的26万增长到2016年的5282万，中国从解放初期积贫积弱的国家迈入了世界科技大国的行列。在总结以往对科技工作者研究成果的基础上，运用计量和考证相结合的测算方法，对每一个历史阶段科技工作者的数量、结构进行了分析，结合每一个历史时期社会发展政策背景的影响，探寻了新中国成立以来中国科技工作者队伍的发展脉络，展现了科技、教育与社会发展紧密融合的关系。     

美国海洋科技政策特征及其对中国的启示

 梳理了“冷战”以来美国主要海洋科技政策,发现具有系统协调、涉及面广、重点突出等特征,与之相比,中国海洋科技政策及海洋事业的发展还存在管理工作分散、创新与成果转化能力不足、资金投入渠道单一、海洋人才培养滞后、优先研究计划不完善等问题。为加快实现海洋强国梦想,今后中国在海洋科技政策制定上应注重加强统筹协调能力;提高自主创新能力与科技成果转化率;注重形成多渠道融资机制;加强海洋终身教育与高端人才培养;完善优先研究计划,加强海洋生态环境保护。     

创新型国家导向的中国科技立法与政策：理念与体系

 科技立法是创新型国家建设和全面依法治国的核心制度支撑。分析显示中国科技立法属集中型立法模式，具有回应性、过程引导和基础把控等特征；现有科技立法在体系化和法治化方面成就显著，但也有局部供需失衡和理念单一等不足。提出应回归科技立法的功能定位、遵循立法的科学性与合理性，将创新型国家建设作为新时期的科技立法基本导向；中国科技立法与政策可以有效共存，兼顾形式理性和效能提升，且以巩固科技法治传统、培育科技法治文化和激励科技法治思维为综合目标。     

试论党的第一代中央领导集体的科技兴国思想

在建国初的过渡时期和全面建设社会主义时期 ,以毛泽东为代表的党的第一代中央领导集体 ,面对如何使我国由一个农业国转变为工业国的艰巨任务 ,紧跟战后现代科技革命发展潮流 ,不断与时俱进 ,从而产生了一系列科教兴国的重要思想 ,不仅为党全面创立科教兴国战略思想作出了历史性理论贡献 ,而且为当代中国建设中国特色社会主义提供了可供借鉴的实践经验     

面向知识经济时代的科技发展战略

通过分析我国科技发展现状，指出我国科技发展中主要存在基础研究薄弱、科技投资力度不够、科技成果转化率低和缺乏创新意识等问题，同时根据存在的问题并借鉴国外经验提出制定我国面向知识经济时代科技发展战略规划框架，通过加强信息、制度和教育三大基础设施建设建立国家科技创新体系，大力发展高科技风险投资事业，加强科技成果转化机制，大力创建高科技工业园区等措施实施科教兴国战略。