关于开设数字摄像与非线性编辑探索性综合实验课的探讨

在数字摄像与非线性编辑实验教学中,引入探索性综合实验教学内容,使学生通过查阅文献、独立设计实验方案、教师审查、学生实验、教师点评、学生撰写实验报告等过程,激发学生的学习兴趣,培养学生独立查阅文献进行自学、独立开展工作和探索创新的意识和能力,取得了较好的实验教学效果。     

人体组织学与解剖学设计性实验的探讨

在人体组织学与解剖学实验教学中,引入设计性实验教学内容,使学生通过查阅文献、独立撰写实验设计方案、教师审查、学生实验、教师讲评、学生撰写实验报告等过程,提高了学生查阅文献意识、独立设计实验意识、独立实验操作意识以及研究探索能力。     

疑问设计在中学生物学实验教学中的应用

实验教学在中学生物教学中非常重要，能有效培养学生的创新精神和实践能力。通过对高中生物实验教学中常见的三种教学方法进行比较和分析，探讨了在生物实验教学中进行实验疑问设计教学法的尝试和实践，该方法能更好地培养学生的学习情趣，发展学生独立思考、积极思维以及创新的能力，有效提高高中生物学实验教学质量。     

开放性物理实验教学初探

结合学校的实际情况简单地阐述了传统型物理实验教学模式存在的问题,以及开放性物理实验教学的具体构想,同时在文章的最后也说明了开放性物理实验更有利于培养学生的独立动手操作能力、创造能力和创新开拓能力.     

物理化学实验中运用原理分析的教学模式探索

在指导学生进行物理化学实验的过程中,探索性地运用了原理分析进行实验教学.实践表明,此教学模式的实施能够显著激发学生的兴趣与求知欲,促进对物理化学课程理论知识的理解和掌握,培养了学生的独立操作能力,提高了学生的综合素质,是一种值得推广的新型实验教学改革模式.     

浅谈工科实验教学中存在的问题及改进方案

实验教学与理论教学在大学课程体系中都发挥着很大的作用,但目前本科生的实验教学很多存在理论与实践脱节、学生缺乏操作机会、教学效果无法达到预期目标等诸多问题。该文从实验内容、教学方法、学生情况和考核方法等多方面分析了工科实验教学中存在的问题,并从教学内容创新性、实验过程控制、校企合作和学生责任意识的培养等多方面提出了可能的改进方案。只有提高实验教学的水平,才能实现实验教学与理论教学的齐头并进,更好地培养学生的独立思考能力、创新意识和责任意识等。     

应用启发式实验教学，培养军队创新人才

实验教学是高校教学的重要环节,在对学生的实践能力和创新能力的培养方面有着理论教学无法替代的重要作用。传统的实验教学方法通常是“照方抓药”式的实验方法,无形中限制了学生的想象力和主动参与的意识,独立思考和创新能力得不到发挥,“启发式”的实验教学方法是在教师的引导和启发下,由学生自己独立思考、独立完成实验项目的教学方法,有助于提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力,有利于学生创新意识的培养。     

实验教学四大模块的研究与实践

针对目前高校机械类实验教学中存在的现状,提出了实验教学独立设课的四大模块;从改革实验教学的内容和方法上做了深入的研究,使学生所学知识更系统地衔接,以提高学生独立工作的能力.     

材料力学开放式实验教学初探

为了培养学生独立思考、分析、解决问题的能力,在实验教学中引入开放性、设计性、综合性实验.这不仅推进了实验教学改革,也使学生综合素质和创新能力得到了提高.     

无机化学实验中开放性实验教学的探索

阐述了在无机化学实验教学中增设开放性实验内容的意义和方法。开放性实验教学能激发学生的学习主动性,有利于培养学生的综合实验能力、独立的实验操作能力和创新能力．     

电路实验课考试的探讨

我校围绕实验教学改革进行了种种尝试,以电路实验课作试点,按教学规律及能力培养规律独立排课。这样就保证了电路实验教学有相对独立体系。实验教学的学时有计划。实验课成绩在学生的总成绩中有独立的体现。电路实验要有独立评定的成绩,就必须进行考查和考试。     

电子电路类课程自主设计性实验教学的探讨与实践

提出了课内与课外相结合的自主设计性实验教学模式,为培养应用型创新人才、激发学生学习兴趣、培养学生独立思考、拓展学生知识面、提高学生综合素质、完善设计性实验教学等提供参考。     

单片机原理独立实验教学体系的改革与探索

该文分析了单片机独立实验教学改革的必要性,提出了从实验内容和实验组织管理上全面系统性地进行单片机独立实验教学体系改革方法,加强了实验教学的地位和作用,促进了实验教学的进一步改革。     

生物科学大类专业实验教学改革的探讨

以生物科学实验技术为例,分析了传统教学实验中存在的问题,探讨了4种实验教学改革模式:改革实验教学模式、实验教学独立运行;创建科学的实验教学体系;实施开放式实验教学;重视实验师资队伍建设。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生创业创新能力,提高了学生综合素质。     

实验课教学体系建设初探

传统的实验教学被认为是理论教学的辅助,是依赖于理论教学而设立的,一直未受到足够的重视,教学内容以验证型实验居多,采取教师示范,学生模仿的授课形式,严重地扼杀了学生的创新意识。该文从正确认识实验教学在高等教育人才培养中的作用,实验教学独立设课,加强实验课程同的有机联系,建立模块化实验知识网,合理设置验证性、综合性和创新性实验内容比例等方面探讨了实验课教学体系建设的策略。     

开放式实验教学与学生创新能力培养

文章围绕提高高校实验教学质量,培养创新型人才,对开放式实验教学模式进行探索和实践。开放式实验教学模式的建立,一方面提高了分析测试中心的资源利用率,另一方面培养了学生独立思考、自己动手的能力,进一步增强了学生勇于创新、开拓进取的能力。     

生理学实验教学改革的思考和探索

生理学实验教学是生理学教学过程的一个重要环节,其教学质量的提高,有助于学生对生理学理论知识的理解,有助于培养学生观察能力、分析能力、独立思考和解决问题的能力。本文就我校在生理学实验教学中所实施的一些改革的探索以及在今后的实验教学工作的一些思考做了介绍。     

巧用生物化学实验课的“空余”时间

生物化学实验课是学好生物化学的重要环节。为了在有限的生物化学实验课教学时数内，尽可能提高生物化学实验教学效率，对实验准备、实验安排、互动教学和引导学生独立分析问题和解决问题等进行探索，以很好地完成实验教学大纲所要求的内容。     

在实验教学中培养创新人才

深化教育改革 ,全曲推进素质教育 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,对实验教学和实验室工作提出了更高的要求。在课程建设中 ,教学实验要独立设课 ,并开展分层次、模块化和以开放形式组织实验教学 ,为培养学生创新能力创造条件。最后对实验教学工作提出了一些建议     

基于问卷调查探讨近代物理实验教学新模式

基于问卷调查及教学实践,分析传统近代物理实验教学过程中出现的问题,探讨近代物理实验教学新模式,试着提出引导与探究相结合的实验教学模式。在调动学生的学习积极性和提高学生的创新性思维、独立工作及分析问题的综合能力等方面收到了较好效果。