甘肃高校大学物理课时设置比较研究

以教育部教学评估中专家的建议和意见,结合教育部文件精神,对甘肃高校大学物理课程的教学课时做了比较和分析,对教学内容、教学方法和手段做了尝试性的改革,提出了未来的计划和建议。     

大学英语口语教学与双语教学的相互促进

国家教育部于2001年提出要在高校积极推动双语教学以来,对双语教学的理解是仁者见仁,智者见智.尽管在2002年教育部在《普通高等学校本科教学水平评估方案(试行)》中,将双语教学的课程定义为用外语教材并用外语授课的课时占该课程课时50%以上的课程[1,2],但对于汉语与英语的比例,什么时候讲英语,什么时候说汉语仍很难界定.     

“土木工程概预算”课程教学改革探索

"土木工程概预算"课程是土木工程专业的一门专业课程,针对该课程实践性、专业性、综合性、政策性强,课时少的特点,本文从教学内容、教学方法手段以及实践教学等方面进行有益的探索,以期进一步提高。     

浅论初中物理课中的探究性学习实践

教育部最新颁布的《初中物理课程新目标》中明确把培养学生的探究性学习及创新能力放在重要的地位,它目前已经被中学各科教师所重视。笔者根据探究性学习理论,结合自己多年的初中物理教学实践,来论述如何在实践中应用并发展学生的探究性学习及创新能力。希望能为我国初中物理课程教学改革做出一点贡献。     

协同育人视角下艺术院校英语“课程思政”改革研究

"课程思政"的教育理念要求将价值引领、精神培育融入课程教学,使各类课程与思想政治理论课协同育人。艺术院校英语课以其课时充足、覆盖面广、教学形式多样、教学内容丰富的优势,成为"课程思政"教学改革的先锋。英语"课程思政"教学改革要从教师队伍培养、教材内容开发、教学模式创新、教学评价保障4个方面入手,将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入课堂。     

中学新课程教学改革情况调查

自从教育部下发了基础教育课程改革方案以来,全国范围内的中小学课程改革力度大,节奏快,势头强劲。高等师范教育应未雨绸缪,从建构课程体系方面先走一步,蓄养内功,从而在基础教育课程改革方案大面积展开之后占据主动。本调查报告主要调查了玉林市课改实验区初中物理教师的年龄结构、知识结构、对新一轮基础教育课程改革的适应程度以及他们对高等师范物理专业教学改革的愿望和要求,为高等师范物理专业课程改革提供参考。     

范淑琴 盛放于密码领域的玫瑰

19岁读研,研究成果在世界数学大会宣读并报告;22岁读博,参与完成6项国家、军队重大课题攻关;24岁前往清华大学从事博士后研究;26岁攻克国际数学难题"汉森·穆伦猜想",获全国优秀博士学位论文奖和第七届"钟家庆数学奖";28岁从讲师直接晋升为教授;29岁入选教育部"新世纪优秀人才支持计划";30岁……     

美国初中FOSS科学课程的教学特征——以“行星科学”模块为例

以美国初中FOSS(Full Option Science System)"行星科学"模块中"圆地球/平地球"实验活动为例,从教学目标的设置、实验活动的选择和开展、教学评价三个方面进行分析,论述美国初中FOSS科学课程的教学特征,进而剖析初中FOSS科学课程的系统性和有序性,为我国科学教育的改革与实施提供可借鉴的经验。     

徐州市在校大学生对艾滋病认知行为现状的调查分析

笔者对徐州市五所不同类型高校的大学生进行艾滋病相关知识、态度及行为的调查,了解他们关于艾滋病的知识、态度及行为现状,并为健康教育部门在各高校及中小学推行"防艾"知识教育提供一点背景资料和理论依据。     

339例男性强制戒毒人员吸毒特征及艾滋病知识调查

目的:了解强制戒毒所吸毒人群的吸毒特征及艾滋病相关知识知晓情况。方法:通过整群随机抽样的方法,随机抽取大理州劳教所350名吸毒者进行问卷调查,问卷包括人口学特征、吸毒行为和艾滋病相关知识。结果:调查共收回有效问卷339份,被调查者中年龄最小16岁,最大60岁,平均(33.34±7.34)岁;文化程度以小学和初中为主,分别占31.6%和51.0%;吸毒时间最短为6个月,最长为43年,平均为(8.94±6.42)年;吸毒方式主要以单纯口服吸毒为主,占总人数的56.3%,26.8%的戒毒者曾经与他人共用注射器静脉吸毒;戒毒人员艾滋病知识的来源主要渠道为劳教所入所健康教育培训,在通过电视媒体、网络、朋友/家人和展览宣传渠道获取艾滋病知识方面,差异有统计学意义(P<0.05);被调查者中76%的戒毒人员知晓预防艾滋病的基本知识。结论:强制戒毒所吸毒人群艾滋病知晓率不高,应采取综合措施提高高危人群和一般人群的艾滋病知识知晓率,遏制其蔓延的势头。     

面对初中美术教学困境的教改思路

小学美术教学的薄弱给初中美术教学带来了更大的困难,而初中美术课程的课时仅仅有《大纲》规定的一半,面对初中美术教学的困境,必须思考改革的路子。上好“综合欣赏课”和“综合技能训练课”,在学科交叉点上有效扩展美术教学空间,在校园文化建设中开辟美术学科的第二课堂。这是摆脱初中美术教学困境、完成《大纲》规定教学内容的基本方法和有效途径     

汽车发动机实验教学改革实践

随着汽车发动机新技术的发展,传统的汽车发动机实验教学作为其它课程的配套教学环节,已不能适应现代汽车人才培养的要求。传统汽车发动机实验教学存在课时数少、教学手段落后、考核方法不完善等问题。本文提出了单独设立"汽车发动机试验学"课程,并在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了改革探索实践。     

非计算机专业《软件技术基础》教学实践

面对非计算机专业软件技术基础课程内容广泛与课时分配少之间的矛盾,文中强调秉承"教师引导,学生主体,问题载体,致用目的"的原则,从思想、教学内容、教学手段、课程实践、教学氛围等多个方面探讨了改善非计算机专业软件技术基础课程的教学成效的方法。     

第五届全国新世纪版初中数学课程与教学系列研讨会纪要

教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、国家义务教育数学课程标准研制组和新世纪初中数学教材编写组于2006年8月9～10日在广西桂林市召开了第五届全国新世纪初中数学课程与教学系列研讨会，来自全国各地的300多名教研人员参加了会议。     

师范高校体育教育专业体操课程改革研究综述

1.体操课程改革必要性 1.1 中小学体育课程教学改革的发展需要 2001年,教育部印发《基础教育课程改革纲要》,同时颁发了小学和初中各科＂课程标准＂,2003年,颁布《普通高中体育与健康课程标准》,中小学体育课程标准在教学内容、教学方法、教学评价等方而进行改革.     

新中国小学课程改革的特点

课程改革是教育改革的突破口.在分析新中国小学课程改革历程的基础上,从史论结合的角度对课程管理体制、课程格局模式、课时总量和课时分配比例等方面进行了分析,总结其中带有规律性的特点和经验教训.     

普通高校体育教育专业足球专修课程教学改革的思考——以《全国青少年校园足球教学指南(试行)》的颁行为视角

教育部2016年颁行的《全国青少年校园足球教学指南(试行)》,明确了中小学不同阶段校园足球的学习目标、学习内容、课时比例和教学要点,成为指导和规范中小学校园足球教学活动开展的基础性文件.通过对该文件印发背景和内容的解读,指出普通高校体育教育专业足球专修课程应尝试从以下几个方面进行教学改革的尝试:丰富课程培养目标,优化课程内容设置;充实足球文化涵养,完善知识结构体系;加强教材资源建设,健全考核评价体系;创新课程教学模式,丰富课堂教学方法.     

研究生《数理统计》课程教学体系的教改研究

该文首先就我国研究生《数理统计》课程的主要现存问题作了阐述:数学基础参差不齐;教学套路老化;课时过少,忽视了其与实际应用的结合。然后,从"大工程观、大数据观"和"新技术革命"三方面陈述了改革研究生《数理统计》课程的必要性。最后,该文提出了通过问题研究教学法,探讨了将数学建模与研究生《数理统计》课程相结合的实践教学体系。     

《自然科学》教材改革之我见

根据浙江省教委《义务教育试行教学计划》(第十五稿),初中理、化、生、三四科综合为《自然科学》,每周四课时,初一、初二年级及初三上学期为必修课,初三下学期为选修课。这样,整个初中理科的教学必须相应作较大的改动。 一、开设综合性《自然科学》课的必要性 把延续实施几十年的初中理科综合为《自然科学》课,是一项重大的改革措施。这不仅是义务教育法实施过程中整体改革的需要,单从初中理科教学本身来看,这样的改革也是必要的。 长期以来,初中学生尤其是初中毕业班学生感到负担最重,最难学的课程,首当其冲是物理和化学。原因固然是多方面的,但我认为主要在于以下几点:     

应用型本科“运筹学”优质课程建设方案探究

优质课程建设是一项系统性的教学工程,教育部对高校各类优质课程的建设与开发十分重视。该文基于对"优质课程"内涵的解读,分析了应用型本科"运筹学"优质课程的设计理念与思路,并从优质教学大纲、优质教学资源、优质教学方法、优质教学评价模式和优质教学团队5个方面具体阐述了建设方案,以期为应用型本科同类课程的优质课程建设提供参考。