《原子物理学》教学改革的一些尝试

从分析现行《原子物理学》教材体系中存在的问题出发 ,提出了以量子力学理论为主线的《原子物理学》教学改革方案 .并对《原子物理学》现代化教学方法和手段进行了探讨     

浅谈如何整合应用物理学专业《原子物理学》与《量子力学》课程的内容体系

介绍了对应用物理学专业《原子物理学》与《量子力学》课程内容体系进行整合的情况。     

关于师专物理专业《原子物理学》的教学体会和教改设想

《原子物理学》是师专物理专业的一门必修课。由于教学对象的特殊性,因此在教学中应注意知识的系统性、全面性,应加强物理现象、思路,应用以及前沿研究方面的广泛介绍,而减少数学及其技难理论的推导。由于学制的特殊性和课程的特殊性,可将《原子物理学》和《量子力学》合并起来讲授。     

俄罗斯科学家预测物理学将进入原子时代

20世纪物理学上的几次重大变革,为人类社会进步起到了巨大推动作用。21世纪物理学是否还会出现新的物理学革命?发展趋势如何?俄罗斯科学院副院长若列斯·阿尔费罗夫在《消息报》撰文,预言21世纪物理学发展趋势。 阿尔费罗夫认为,量子物理学、固体物理学是物理学发展的基石,21世纪将是在量子物理学基础上建立起来的“原子时代”,将原子一个接一个地排列起来,改变原子的数据、化学成分,把原子放置到人们希望的位置来改变材料的性质,就能获得只有几十个或上百个原子组成的具有独特性能的新型材料,这类新材料被称为量子点材料或人工原子材料。     

从原子物理的教学实践探讨普通物理教材改革

本文通过分析当前原子物理学教材中存在的问题,结合教学实践和研究工作提出了改革普通物理教材的几项措施和设想。     

原子物理学教材现代化的研究

本文分析了原子物理学教材所面临的问题和物理工作者所作的现代化方面的各种尝试。应用现代教学论的观点 ,由问卷及分析上述尝试 (主要是从各类教材中分析 )提出关于一种体现现代化教学思想的量子物理学教材内容的建议     

关于双光子跃迁的选择定则——对杨福家《原子物理学》书中图10.2的一个(讠主)释

本文对杨福家著《原子物理学》一书中图10.2给出了一个注释,给出了双光子跃迁的选择定则.     

面电荷所在处的电场强度

面电荷所在处的电场强度,许多物理书上都没有提到。例如,当今比较具有权威性的,大学物理专业普遍采用的教材,赵凯华等编著的《电磁学》等,以及程守珠编的《普通物理学》和刘克哲编的《物理学》等非物理专业用书部是如此。     

关于改革高师原子物理教材和讲法的探讨

国家教委,教材编审委员会于1985年6月在《物理专业本科教学改革中的几个问题》一文中指出:“我国的物理学教材还有一些薄弱环节,如流体力学,原子物理,原子核物理……”。1986年在全国原子物理既原子核物理讨论会上,广大教原子物理的教师也感到原子物理教材陈旧,并缺乏多样化和不同风格。如何改变原子物理教材陈旧,以什么标准去编各种不同类型学校的原子物理教材呢?参考西方近年来的一些原子物理教科书和苏联1977年制订的原子和原子核物理部分普通物理教学大纲,结合我们几年来的教学实践,我们谈一下改革高师原子物理教材和讲法的几点看法。     

对现行教材中“位移电流＂引人方法的质疑

对国内现行《电磁学》或《普通物理学》教材中“位移电流”的引入方法提出了异意，指出了其中的不妥之处。     

对现行教材中“位移电流”引入方法的质疑

对国内现行《电磁学》或《普通物理学》教材中“位移电流”的引入方法提出了异意， 指出了其中的不妥之处。     

晚清物理学译著《形性学要》初步研究

通过文献调研和比较研究方法,考察清末李杕(1840~1911)于1899年翻译出版的物理学普及读物《形性学要》的刊刻、内容特点、传播情况等.结果表明,李杕翻译的《形性学要》是中国人最早自主翻译的物理学书籍,表现出了国人对物理学自己的理解和选择,改变了一直以来物理学书籍由外国传教士和中国人合译的局面.《形性学要》重刊,并被用于教会学校的教材,可见该书对物理学在清末的传播起到了一定的推动作用.     

虑及核运动的电子椭圆轨道

旧量子论以经典理论为基础,用“轨道”的概念描述原子中电子的动动。本文在这种理论范围内,结合现有的原子物理学教材内容,讨论关于单电子原子(或离子)中考虑原子核运动时的电子椭圆轨道,并指出一些教材中的失误之处。     

湖师学人

黄燕霞教授简介 黄燕霞，女，1963年6月出生，湖北大冶市人，理学博士。现任湖北师范学院电工电子实验教学示范中心主任。长期以来坚持在教学第一线，为本科生开设专业基础课《原子物理学》和专业课《量子力学》。     

工科类专科院校物理学课程教学改革的探讨

重视工科高职高专《物理学》课程教学,明确课程定位,搞好教材建设,为高职高专工科教学奠定理论基础。     

原子辐射跃迁选择定则的研究

本文研究了《原子物理学》中辐射跃迁选择定则的有关问题。原子辐射跃迁只能发生在不同宇称的状态之间。对于多电子原子。在LS耦合情况下,△L=0遵守这一普遍原则。对于△S=0,只有假定L和S耦合完全消失时,才能严格成立。     

从原子物理学的发展看原子物理学的特点及其教学任务

介绍原子物理学的发展概况,指出原子物理学的特点,探讨了原子物理学的教学任务.     

对确定原子基态方法的一点改进

对确定原子基态方法的一点改进龚伦训（贵州师范大学物理系贵阳５５０００１）确定原子的基态，是《原子物理学》的教学中的一个难点。讨论这个问题的文献有［１］、［２］、［３］……等。综合这些文献的优点，结合教学实践，得到一个适合教学的确定原子基态的方法。叙述...     

从普通化学教材看化学理论的发展:奥斯特瓦尔德、诺耶斯和鲍林

化学理论在19世纪后期到20世纪中期之间发生了显著的变化,在与物理学多次融合互动的情况下,从道尔顿原子论与奥斯特瓦尔德能量论并存发展为现代原子论和结构论的结合.此时期化学领域的代表人物先后有奥斯特瓦尔德、诺耶斯和鲍林,三人分别编写了教材《普通化学教材》《化学原理》《普通化学》.文章对这三部普通化学教材进行了对比和讨论,其中结构设置和指导理论的变化以及未被纳入教材的学说,都反映了化学理论在此期间从混乱变为清晰、对物理学前沿进展的应用以及美国仿效与超越欧洲的历史.     

玻尔轨道半径与折合质量无关

本文指出了大量的众所周知的近代物理学、原子物理学及量子力学教材中的一个错误。证明了:在玻尔的电子轨道半径表达式中,用折合质量代换电子质量不能求得轨道半径,只能求得电子(轨道粒子)—质子(原子核)之间的距离。玻尔轨道半径与折合质量无关。而在有关能量与里德伯常数的表达式中,采用折合质量确实是正确的。这些结论也适用于奇异原子。