浅析小学英语课外作业设计

根据英语课程标准的要求，教师创新设计小学英语课外作业，使课外作业，目的明确，目标准确，内容丰富，形式活泼，兼顾不同层次的学生，使他们都能积极主动地完成自己的作业，保障作业的质量，获得积极的情感体验，把学到的知识得以巩固和扩展。     

职高英语课外作业的巧妙设计

目前，职校的英语课外作业布置采用一刀切的方法，依然停留在抄写、背诵等传统的作业形式上，限制了学生的活动空间，不利于学生扩展知识和发展思维，英语课外作业成为了英语教学的一大瓶颈。文章就此提出了英语课外作业设计应遵循的原则及方法，以提高英语教与学的效率。     

对“学生课外作业设计及评价”的思考

课外作业是指学校教师分配给学生在课堂时间之外完成的学习任务。通过对小学生课外作业内容及评价的深入调查,了解到小学生课外作业存在内容繁琐、形式单一、机械重复、难度偏大、教师评价简单,点拨不够等现状,使“减负增效”成为了一句空话,背着素质教育的旗帜,过着应试教育的生活。本文从改变小学生课外作业现状,促进学生发展的角度,进行了调查和分析,旨在引起老师们的关注和思考,     

练习技能

通过堂上练习、课外作业的组织与布置、课外作业的批改与讲评等环节，阐明练习技能训练的要旨。     

练习技能

通过堂上练习、课外作业的组织与布置、课外作业的批改与讲评等环节，阐明练习技能训练的要旨。     

浅谈新课标下英语作业的新面貌

初中英语作业应该是活泼多样的，课外作业是复习巩固所学知识的重要手段。但一成不变的作业形式会使学生觉得单调乏味，为此要经常更换作业的形式，根据教学内容和学生的兴趣，“巧”设作业。     

略论体育课外作业

体育课外作业是提高教学质量，培养学生运动习惯的重要途径。本文就体育课外作业的意义、作用、特点以及在安排过程中应注意的几个问题进行了分析、论述。     

军校大学英语有效教学的最后一环——英语课外作业布置与批改

课外作业布置与批改是培养军校学员的英语综合运用能力,提高学员自主学习能力,实现有效教学的最后一环。目前,军校大学英语课外作业量偏小、设计缺乏层次性针对性、批改往往流于形式。要改变这一现状,大学英语教员应该了解军校学员特点,精心设计课外作业,改革课外作业批改形式,提高课外作业的有效性。     

形式多样，让学生乐于语文作业

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理布置一点课外作业是必要的。爱因斯坦曾说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”     

浅谈小学数学作业设计

<正>小学数学课外作业是数学课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移。合理的数学课外作业设计有利于学生更好地掌握知识和技能,进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,并形成乐于探究的态度,从而全面实现数学教育目标。     

新课标下初中英语作业的创设

课外作业是复习巩固所学知识的重要手段。但一成不变的作业形式会使学生觉得单调乏味，从而对英语产生厌倦情绪，况且学校普遍存在课业负担重、作业量大的现状。为此教师要经常更换作业的形式，根据教学内容和学生的兴趣，“巧”设作业，让学生通过体验、实践、参与、交流与合作的方式，不断激发学生的内在动力，使学生享受成功的喜悦，积极主动地学习英语，体会到学英语的乐趣。     

关于高职英语课外作业情况的调查报告

目前,很多人注意对英语课堂教法和学习方法的研究,从而忽视了课外作业对教与学的重要性。本文针对高职学生英语课外作业状况进行了调查,分析了调查结果并提出了几点建议,旨在引起大家对课外作业的重视并希望对目前的作业状况有所促进。     

职高英语课外作业的巧妙设计

目前,职校的英语课外作业布置采用一刀切的方法,依然停留在抄写、背诵等传统的作业形式上,限制了学生的活动空间,不利于学生扩展知识和发展思维,英语课外作业成为了英语教学的一大瓶颈.文章就此提出了英语课外作业设计应遵循的原则及方法,以提高英语教与学的效率.     

高等数学教学中如何处理作业这一环节

课外作业的布置与批改是高等数学教学的重要环节，处理得当，可提高学生的学习积极性，养成良好的学习习惯，也能不断对照检查教师的教学情况，提高教学质量。     

浅谈小学语文作业设计

单调的书写工作也常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一。所以在平时的教学工作中,经常根据教学内容的要求和特点,设计形式多样的课外作业,争取使作业富有创造性,使学生在听说读写方面都得到切实的训练。     

“互动分层合作学习”对田径运动成绩的影响

在田径教学实践中运用“互动合作学习法”对学生进行合理、适宜的分类或分组，确立相应的层次目标．做好课的设计，包括实践操作、课外作业、课内外的教学指导、协调学生组内及组间的合作交流等各个教学环节，使教学过程体现出系统性、层次性，使每位学生都能在各自力所能及的范围内，通过相互帮助和互相协作学习而收到良好的成效．同时能更好地促进学生主动、积极地学习，更好地完成教学任务与教学目标，提高教与学的双边效果．     

浅谈小学语文作业设计

单调的书写工作也常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一.所以在平时的教学工作中,经常根据教学内容的要求和特点,设计形式多样的课外作业,争取使作业富有创造性,使学生在听说读写方面都得到切实的训练.     

优化课外作业 提高学习品质

课外作业,顾名思义,是供学生在课外完成的练习。备而教,教而铺,进而以作业为支撑点,巩固教与学。师者,视之为检验教学之尺度,学者,视之为检测学习效果的标准。由此可见,课外作业质的优化是学生巩固知识的重要途径,是教师提高英语教学的有效教学策略。     

提高篮球技术教学质量的实验研究

针对篮球教学中出现的问题,通过对篮球技术动作特点的分析,采用课上练习与布置课外作业的方式强化学生思维,形成正确的动作概念,使学生在较短的时间内掌握了技术,并能很好地运用到实践中去.通过实验,取得了较好的教学效果.     

基于顶层设计思维导图的初中物理课外作业有效设置

顶层设计是当代前沿的科学设计理念,思维导图是一种创新型的表达工具,课外作业是初中物理教学的一个重要环节,它的有效设置直接影响初中生物理学习的状态和成效。在顶层设计思维导图指导下,进行初中物理课外作业有效设置的模式和操作方法研究,切实减轻初中生作业负担,提高物理教学质量。