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随着当今体操运动的迅速发展对体操运动员提出了更高的要求,运动员的起评分和动作技术水平接近的情况下,心理因素被认为是高水平体操比赛夺取胜利的关键因素。本文通过查阅文献资料,分析了影响竞技体操运动员比赛失常现象,突出了心理训练因素在训练中的重要作用。为促进竞技体操运动员比赛成绩的提高提供了一定的指导。 相似文献
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通过对竞技体操运动员赛前心理压力成因进行研究,结果表明内因和外因是影响运动员发挥正常水平的重要因素。本文对内外因素进行分析并提出相应的控制方法和手段,以供教练员和运动员借鉴。 相似文献
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黄龙 《南京体育学院学报(自然科学版)》2005,4(1):64-67
在现代体操比赛中,心理训练的重要性显得越来越突出,胜负往往就在0.01分之间,本就心理训练的作用及如何对体操运动员实施心理训练进行初步探讨,希望能够为广大教练员和运动员提供参考。 相似文献
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运动员的心理技能训练 总被引:7,自引:0,他引:7
心理技能训练是现代运动训练系统不可缺少的一部分,它影响、制约着运动员身体、技术、战术水平的改善和表现。有关心理技能训练的献研究表明,在运动训练与比赛中,除了要有良好的身体能力和优良纯熟的技战术外,心理技能的训练与培养更为重要。 相似文献
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心理训练对跳高运动员发挥正常水平,甚至超水平发挥,创造优异运动成绩具有重要的作用。本文从当前心理训练的方法、跳高心理素质以及跳高心理训练中需要注意的问题做了逐一论述。 相似文献
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篮球比赛的胜负主要取决于队的实力水平,但是除了有基本的实力外还应具备良好的比赛状态,灵活动用技术、战术和及时的应变能力和稳定的心理情绪,这样才能保证实力水平的充分发挥,取得良好的成绩。因此,建议教练员应重视篮球运动员的心理训练。 相似文献
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篮球运动员心理训练研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文运用文献资料法、分析法等研究方法,分析篮球运动员的心理特征,提出心理训练的方法。通过分析篮球运动员容易产生不良心理因素的原因,指出加强篮球运动员心理训练的必要性和重要性,从而阐述出作为教练员安排运动员的心理训练的内容与方法。 相似文献
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作者指出,一个优秀运动员不仅应具有完臻的技术和充沛的体力,而且应具备健康的心理素质.中长跑运动员的心理训练应与思想教育相结合;平时的心理训练应注意因人而异;赛前心理训练应针对比赛环境、比赛对手和针对“自我”进行. 相似文献
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覃志勇 《烟台师范学院学报(自然科学版)》2003,19(3):240-242
对毽球运动员进行选材时,应把握运动员的心理过程特征、个性特征和神经类型特征;在训练和比赛中应根据运动员的不同心理障碍,采取念动训练、模拟训练和针对性训练等心理训练手段。 相似文献
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短跑运动员的心理训练是指在运动训练中有目的、有计划的对其心理活动施加影响的教育过程。通过心理训练改善运动员运动专项所需的心理因素和个性特征,学会调节心理状态,最大限挖掘心理潜力,以便在训练和比赛中促进身体和技术水平的正常和超长发挥。 相似文献
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谈高校田径运动员的心理训练 总被引:2,自引:0,他引:2
王宾 《华北科技学院学报》2003,5(2):115-118
现代田径比赛日趋激烈,竞争不断增强,运动水平不断接近。但各高校运动队为了取得好成绩给运动员施加很大的压力。心理素质运动员,临场技术发挥影响越来越大,而临场心理因素的作用并非临场即兴而成,而是赛前充分训练的作用结果,因此,要使运动员在比赛中水平得到淋漓尽致的发挥,赛前就必须具有良好的心理状态,作好充分的心理准备。 相似文献
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谈乒乓球运动员阎森的心理训练 总被引:2,自引:0,他引:2
杨川宁 《南京体育学院学报(自然科学版)》2005,4(1):47-48
高水平乒乓球运动员比赛时情绪不稳定会使其训练形成的动力定型发生改变,技、战术水平的发挥受到影响。阎森心理训练的实践说明,优秀运动员良好心理和稳定情绪的养成,是可以通过有针对性的心理训练实现的。 相似文献
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王红蕾 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2012,31(3):65-70
文章采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法等多种研究方法,从大学生田径教练员对心理训练的认识、实施心理训练最佳时期和时间选择、队员从事田径运动动机的了解以及自信心训练方法的应用等8个方面进行了问卷调查,分析了新疆大学生田径运动员心理训练的现状,并提出了发展对策。 相似文献
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运动员在力争获得优异成绩的过程中,由于竞赛的激烈,局势多变,势必会表现出各式各样的心理特点。因此,心理训练对于运动员的水平和能力的提高有积极的意义与作用,可以有效避免竞赛时紧张、胆怯、等不良反应,还可帮助运动队员形成具有个人特点的技巧、战术风格。本文首先分析了运动员赛前的心理状态,继而提出了五个心理训练法来说明系统的心理训练可提高参赛队员的竞赛水平。 相似文献
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张琦 《长春师范学院学报》2011,(8):91-93
本文从自信与意志力的培养、武术表达感、知觉的培养以及武术运动员与心理因素的关系等四个方面对武术运动员心理因素及心理训练问题进行研究。根据运动的特点及技能形成的规律,可以了解武术运动员的心理变化,从而采取有效的教学措施。 相似文献