湖南省高校女教师参与体育健身现状及发展对策研究

目前湖南省高校女教师普遍存在教学工作忙、科研任务重、闲暇时间少、身心负担较重的状况,但是湖南省部分高校女教师参与体育健身状况总体上呈积极向上的趋势。文章通过对女教师参与体育健身的目的与动机、教师参与的项目、时间、次数、健身锻炼的意识、认识与态度等方面进行调查,提出今后的发展策略应立足于：加强对高校女教师终身健身理念和正确健身观念的宣传;大力倡导科学健身,广泛推广科学健身知识、方法和手段以及学校相关部门对女教师的健身活动应采取主动积极的组织管理措施。     

学科维度下高校女教师角色地位的分析和研究——以大连民族大学女教师为例

依据人本主义理论,以大连民族大学女教师为研究对象,剖析了高校女教师的多元化角色、角色冲突以及内心强烈的独立自我意识,解读了高校女教师在学科领域存在的困惑和迷茫,强调要提升高校女教师的职业心理素质,保证其学术的可持续发展,就必须进一步拓展高校内的多重渠道,综合利用各种因素帮助其树立起良好的自我认知以实现女教师的自我价值。这也是推动高校乃至整个社会的全面协调可持续发展的需要。     

论高校女教师自我意识的完善

作为时代高智慧高知识的高校女教师最渴望的就是了解自己,把握自己,使自己在一浪高过一浪的社会竞争大潮中成为出色的弄潮儿。自我意识的完善需要高校女教师不仅要正确认识自我,还要积极接受自我,更要不断完善自我。这样才能在工作和生活中展示出自己的风采,实现教书育人的神圣历史使命。     

积极心理学视阈下高校青年女教师幸福感初探

从积极心理学视阈关注高校青年女教师主观幸福感,探讨高校青年女教师幸福感现状,从心理压力带来的消极情绪困扰、职业高要求造成的幸福体验受阻、职业价值取向偏差引起的满足感欠缺三方面对高校青年女教师幸福感缺失缘由进行分析,建议从增强积极情绪、塑造积极心态,营造积极关系、寻求积极改变,挖掘积极品质、形成积极自我三方面提高高校青年女教师幸福感指数,以期为高校实施人文化人性化管理提供参考。     

河南省高校女教师参与体育运动现状调查与分析

通过文献资料法和调查法,对河南省高校女教师参与体育运动现状进行了调查分析.结果发现:女教师健康状况欠佳,有正确的体育价值观和体育态度,增进健康、调节情绪、塑造形体、康复保健是她们参与体育运动的主要动机;她们的运动时间、强度不够,跑步是她们经常参与的运动项目,并且多在学校运动场地与同事、家人一起参与运动.没有闲暇时间,工作、子女教育任务繁重,缺少运动兴趣和运动技能,家务活多,缺乏意志力和运动同伴,是影响高校女教师参与体育运动的主要因素.     

高校女教师身心健康现状及体育锻炼模式构建

针对高校女教师身心健康及体育锻炼习惯欠佳的现状,首先从运动项目及组织形式、主管单位及指导教师来源、制度保证3方面提出适合高校女教师的体育锻炼模式,然后从社会、家庭、学校及教师个人4方面探讨体育锻炼模式顺利执行的条件,最后归纳总结构建高校女教师体育锻炼模式的意义.     

影响河南省高校女教师体育健身的因素分析

通过问卷调查和数理统计,对影响河南省高校女教师体育健身的现状进行研究,归纳出影响女教师健身的主要因素为:缺乏余暇时间、家庭和工作负担重、身心疲劳、没兴趣、不懂锻炼的方法、不知如何进行锻炼、缺少体育设施、不愿在公共场所活动等,并针对这些影响因素提出对策与建议.     

高校女教师职业倦怠的成因及对策研究

对部分高校女教师职业倦怠的现状进行考察,从中探索出一些规律和特征,为学校、社会、教育行政机构尤其是女教师自己了解和认识职业倦怠问题提供一定的理论依据,为女教师队伍的管理和建设提供科学的参考。     

不同年龄段高校女教师体育消费差异研究——以西安市部分高校为例

本文采用文献资料、问卷调查等研究方法研究不同年龄段高校女教师的体育消费状况。从中分析高校女教师体育消费所面临的主要问题,并提出有针对性的建议。     

高校艺术专业女教师科研状况分析

高校艺术专业女教师在高校艺术人才培养和高等艺术教育质量提升方面发挥着非常重要的作用，提高女教师参与科研的主动性与积极性，提升女教师的学术地位，将有助于优化高等艺术院校师资队伍结构，增强教师队伍力量，促进高等艺术教育的良性发展。     

高校女教师健康状况的SCL-90分析

随着近几年的高校发展，学生数量急剧增加，各种问题随之产生，这使得高校教师在教学、科研、生活等各方面备感压力。本身的生理特点和心理特点决定了高校女教师承受的压力更为复杂化、多样化，尤以青年女教师为甚。通过对本市某高校女教师两个不同群体的SCL-90问卷调查，得出了不同的健康状况。对于问卷调查数据，分别采用了统计学中的t检验和F检验进行了均值差的双侧检验和方差比的双侧检验。结果表明参加工会活动较少的女教师群体在躯体化、抑郁、焦虑三个方面有不良趋势；而对于参加工会活动较多的女教师群体仅在焦虑方面有轻微的不良趋势。结果表明校工会和院工会在缓解女教师压力，保障女教施健康，维护稳定和谐的教学环境方面起到了积极的作用。     

山西省高校女教师参与体育锻炼的调查分析

通过对山西省高校女教师参与体育锻炼的现状进行分析与研究，研究结果表明：山西省高校女教师体育锻炼意识较强、锻炼动机积极．主要目的是强身健体、调节身心．体育消费意识较为淡薄，不同年龄阶段的教师体育消费方式也不同，在50～59岁的女教师中以“个人消费”为主．其他年龄阶段女教师的体育消费形式，以与“朋友一起消费”为最高．     

高校女教师职业倦怠成因及对策

高校教师职业倦怠情况越来越普遍,作为其重要组成部分的高校女教师面对的社会压力,家庭压力及个体因素都有别于男教师。分析高校女教师职业倦怠的成因及对策对提高高校教学质量有着重大意义。     

高校处级/高级女教师延迟退休意愿影响因素

为研究已被列入延迟退休政策范畴的高校处级/高级女教师群体的延迟退休意愿影响因素,对20名50～55周岁高校处级/高级女教师进行深度访谈,应用扎根理论获取延迟退休意愿的影响因素,在此基础上设计问卷量表并建立预测该群体选择55周岁退休可能性的多元线性回归模型。研究发现,传统的影响因素如未来对资金需求程度、本人是否有配偶、配偶是否退休等对高校处级/高级女教师延迟退休意愿的影响较小,而个人身体健康状况、赡养老人或抚养第三代对个人压力程度、对目前工作的满意度、担心影响他人晋升机会等成为主要影响因素,特别是家庭方面抚养第三代和赡养老人对个人的压力较大。高校处级女干部的延迟退休意愿明显低于具有高级职称的女性专业技术人员。     

湖南省高校中年女教师体育健身行为及影响因素研究

综合运用文献资料、调查访问等研究方法,对湖南省高校的中年女教师参加体育健身活动的动机、主要形式、空间选择、项目选择和影响因素等进行分析,为开展群众体育工作提供参考.     

中小学女教师工作家庭冲突对婚姻倦怠的影响:心理脱离的调节作用

研究旨在考察中小学女教师工作家庭冲突与婚姻倦怠的关系以及心理脱离的调节作用.采用工作家庭冲突量表、婚姻倦怠量表和心理脱离量表对319名中小学女教师进行测量,结果发现:(1)婚龄在11～20年和教龄在16～20年的中小学女教师婚姻倦怠感较高;(2)初中女教师的婚姻倦怠感高于高中女教师;(3)心理脱离在工作家庭冲突对婚姻倦...     

高校女教师体育锻炼认知分析

分析了各年龄段高校女教师体育锻炼思想及其存在的主要问题,提出了改进建议,为有效地促进女教师参与体育锻炼提供依据.     

广西高校体育女教师体育教学能力的调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对广西区266名高校体育女教师的体育教学能力进行调查统计研究.结果表明,我区高校体育女教师在整体体育教学能力以及体育学科、教学技能、教材编选和教学评量等四个层面的表现均属于良好程度.影响我区高校体育女教师体育教学能力的变量只有运动习惯和运动参与程度,其余变量影响不大.     

重塑自我:高校女教师形象特质初探

作为中国女性中素质优良、层次较高的一个群体,高校女教师是高等教育发展中不可忽视的人力资源。在知识经济时代,高校女教师要充分发挥强项优势,与时俱进,重塑自我,超越自我,力争做先进文化的传播者、终身学习的先行者、创新教育的实践者、健康心理的调控者、和谐校园的构建者。     

美国高职称女性比例分析及其对我国的启示

当前我国高校拥有高职称的女教师比例仍很低，类似的情况亦出现在教育高度发达的美国。通过分析美国的现实状况、成因及转变，找出我国高校女教师获取高职称的途径，促使我国学术高端领域的性别比例趋向平衡，更好地推动我国高等教育的发展。