高师体育系新生开设身体训练课的研究

本文就高师体育系新生开设身体训练课前后身体素质的状况进行对比分析，得出在高师体育系新生中开设身体训练课是十分必要的．     

高师院校应为女生开设形体训练课

高校为女生开设形体训练课,既能体现培养目标,又能适合女生的生理心理,因此,有必要在高师院校中广泛开展对女生的形体训练。 1 为女生开设形体训练课的意义和作用形体训练是向学生进行精神文明教育和美育教育,塑造优美身体形态的一门课,它是以人体科学为基础的形体动作训练,是以改变学生形体动作的原始状态、提高灵活性、增强可塑性为目的形体技巧训练。     

试析心理因素对体育达标成绩的影响

本文以高师普系女生为对象，对提高达标成绩的若干心理因素进行了实验性研究     

体育锻炼对高师女生心理健康影响的研究

在分析了大一女生入校前之客观因素的负面影响的同时，以曲阜师范大学96－98级347名女大学一年级女生入校后及体育学习一年后5项身体素质成绩，体育锻炼前后心理健康反应为依据，论证和分析了体育锻炼对高师女生心理健康的影响。     

根据高师女生的实际情况进行体育教学

本文就高师女生的实际情况，开展艺术体操教学，在教学的内容、方法、份量和进度方面进行探讨．     

高师体育院系体操专选学生的心理训练

通过对高师体育院系体操专选学生的调查与研究发现，动作技术与身体素质在训练课中占主要部分，而对学生的心理训练却有所忽视，从而影响了教学质量。本文仅对体操专选学生心理训练的概念、具体任务、训练方法作初步的探讨，以便为今后体操专选学生的教学提供指导。     

"三人篮球赛"教学法在高师女生篮球教学中的实验研究

"三人篮球赛"教学法在高师院校女生篮球专项课中的运用,不仅能有效地培养女生对篮球专项课学习和锻炼的兴趣、认识、习惯,而且还能激励她们学习掌握篮球知识和技战术.因此,"三人篮球赛"教学法有必要在高师女生中进行推广.     

初中女生形体训练的调查分析

初中生开设形体训练课对于发育高峰期的女生来说有很大的帮助,利用调查法对我校的初中生参与程度与喜欢的内容进行了调查,找出问题,针对问题列出如何进行形体训练。     

高等师范院校女生性别意识存在的问题与建议——以昌吉学院在校女大学生为例

师范院校的女大学生成长为新世纪的优秀教师的重要因素，是树立正确的性别意识。据调查。目前有半数以上的师范院校的女大学生不同程度地存在着认同传统的性别角色定位、自我期望值较低等性别意识问题。重视高师女生的性别意识并通过各种途径推动她们树立正确的性别意识应成为高师院校的一个重要目标。     

高师女生开设形体选项课的初步探讨

高师女生开设形体选项课，能更全面、更科学地改善和提高女大学生的身体外形结构，对女大学生的静态形体美、动态美、气质美有良好的促进作用，并能为贯彻终身体育思想打下良好的基础。     

高师院校多元化形体课教学内容的研究

本文通过剖析吉林省高师院校女大学生形体课程教学的现状,从新的教学观念、教学方法以及教学效果等方面入手,对高师院校形体课多元化教学内容进行总结与研究.     

高师院校多元化形体课教学内容的研究

本文通过剖析吉林省高师院校女大学生形体课程教学的现状,从新的教学观念、教学方法以及教学效果等方面入手,对高师院校形体课多元化教学内容进行总结与研究。     

女大学生体育运动与身体自尊、社会性体格焦虑的关系

使用体育运动等级量表、社会性体格焦虑问卷及身体自尊量表对336名女大学生进行测量,以比较不同体育运动等级下女大学生社会性体格焦虑及身体自尊的特点,并探讨女大学生体育运动等级、社会性体格焦虑和身体自尊的关系。结果表明：（1）不同体育运动等级水平的女大学生的社会性体格焦虑和身体自尊间存在显著差异。（2）较高的体育运动量与女大学生较高的身体自尊水平、较低的社会性体格焦虑相关;较低的体育运动量与较低的身体自尊水平、较低高的社会性体格焦虑相关。     

普通高校女生开设形体课的意义与价值研究

通过阐述形体课的教学内容及方式,论析了普通高校女生开设形体课的意义与价值,旨在为普通高校女生形体课的开设提出建设性意见.科学系统的形体训练能够提高女大学生的全面素质和改善身体形态,增强了学生的社会适应和审美能力.     

增加跑对增强学生体质的影响

在高校普通体育课教学中,增加跑的练习是本文所进行实验研究的主要内容。经过对比,实验班比对照班的学生在身体机能素质、达标率、体育成绩诸方面其结果有明显的提高,对增强体质效果显著。     

高原大学生体质健康水平的动态变化研究

本文以2010年青海师范大学参加体质健康测试的6102名学生的健康水平为对象.根据《学生体质健康标准》中所规定的测试方法进行测试,发现高年级男生营养状况要好于低年级男生,女生四个年龄身高体重差距不明显;四个年龄学生爆发力项目成绩变化不大,耐力项目一二年级学生明显高于三四年级学生成绩;三四年级学生肌肉耐力下降明显,高原大学生学生总体体质健康水平处在较低水平.     

体育运动干预改善南疆高校大学生体质状况的实验研究

文章探讨体育运动干预在改善南疆高校大学生体质现状中的作用,为探索科学有效、可推广的南疆高校体育健身新途径提供实验依据。研究对象：选取喀什师范学院2013级6个教学班级的240名大学生（男128名,女112名）为研究对象,随机分为3个实验班和3个对照班级。研究方法：实验班进行10周的课内外运动干预,对比干预前后受试者身体形态、身体素质和机能指标的变化;对照班级保持正常体育教学和作息制度。研究结果：10周课内外运动干预后,实验班身体形态指标未见显著变化（P＞0．05）,身体素质指标和机能指标都有显著或极显著变化（P＜0．05或P＜0．01）。结论：在“课内”以常规体育教学内容为主,少数民族传统体育为辅,“课外”以少数民族传统体育为主,常规体育锻炼为辅的的课内外运动干预可以显著改善南疆高校大学生身体素质,并深受广大学生喜爱,适合在南疆高校中推广。     

高职院校大学生体质健康状况及干预对策研究——以南华工商学院为例

采用文献资料、数理统计及比较分析的方法对南华工商学院大学生的体质健康状况测试结果进行了研究。结果表明:南华工商学院大学生体质健康状况总体处于一般水平,女生优于男生;男女生身体体质整体较好,但女生体态偏瘦;男女生心肺系统机能水平均较低,女生更低;女生速度素质较差,男生力量素质较差。建议加强体质测试、身体运动干预和生活习惯干预。     

花球啦啦操干预女大学生体质的实验研究

通过对实验组进行花球啦啦操干预练习,与对照组进行对比,探讨花球啦啦操对女大学生体质的影响,为花球啦啦操在全国高校的普及推广提供实验依据.结果显示:花球啦啦操对女大学生身体形态、身体素质的改善效果明显,推广价值高.     

以空乘行业的视角审视高职院校航空专业形体课教学模式

本文主要通过空乘行业对航空服务专业学生形体的特殊要求,阐述航空专业形体课的教学内容、教学方法及达到的效果。