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中学地理教师对自己的教育教学行为进行全方位地过程反思.是一种创新能力。本文以地理信息技术在中学地理教学中的应用为例对教学过程反思,系统性、批判性、社会互动性的再认知教学过程,深刻的认识地理信息技术教育教学本质,从而提高地理教学质量。 相似文献
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初中地理因为受到中考指挥棒的影响,在很多人心目中是一门副科,有的初中地理教师本身也不是很重视地理学科的教学,更谈不上去探究地理学科的教学艺术,来提高地理教学的质量了,很多学生也受这些因素的影响,没有认真学习初中地理,这导致了初中地理教学质量不高,如何提高初中地理教学质量呢?一是培养兴趣,二是进行创新教学,三是注重课堂提问艺术。 相似文献
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新时期,随着教育改革趋势的不断深入,新型教学工作应当结合现阶段的教育理念来做好优化更新,做好对于教学方式的优化完善.在地理教学过程中,应该要明确新时期的信息技术发展形势,并做好综合有效的应用,提高整体的教学质量.基于此,本文结合信息时代下如何提高地理教学质量展开了研究分析. 相似文献
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吴金明 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(2):90-92
知识经济必然要求创新教育,创造性思维在地理教学中的运用,就是要求学生在学习地理知识过程中,鼓励学生发现问题,有创见地认识问题,并解决问题,这是对传统教育的改革,对创新教育的拓宽。 相似文献
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结合笔者多年的教学经验,紧密联系基础教育课程改革理念与自身教育实践,探讨了传统教学理念与模式的不足,提出了新课程改革下中学地理教学理念与教学模式的发展方向。 相似文献
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中学地理教学的现状分析及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着素质教育的推进和深入,中学地理教学有了较大的改观,但现状仍不容乐观。本文分析了当前中学地理教学的现状及素质教育的要求,指出目前地理教学中存在的主要问题,并对深入中学地理教学改革提出了意见。 相似文献
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教学实践表明,地理课堂教学的空白艺术有利于教学改革,能充分发挥教师的主导地位和学生的主体作用,有利于素质教育的实施,浅述了这一教学艺术的设置种类和遵循的基本原则. 相似文献
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课堂教学是学校教育教学的主要模式,课堂教学改革是学校教育教学改革的重要组成部分。随着国家基础教育改革的不断深入,随着基础教育培养目标和课程改革目标的确立,学校课堂教学改革的全面化、深入化和有效化发展势在必行。 相似文献
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王肇和 《苏州科技学院学报(自然科学版)》2002,19(2):58-61
分析我国当前中学地理教学改革的基本特点 ,指出目前地理教学中存在的主要问题 ,并对深化我国中学地理教学改革提出意见 相似文献
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乡土地理教学是中学地理教学的重要组成部分,在实现中学地理教学目的中起着不可替代的作用。在教学中通过多途径、多方式、多内容、多层次的实践活动,让中学生直接感知家乡的地理环境,实现从感性认识到理性认识,也为学生提供将书本知识用于实践的机会和条件。 相似文献
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改革生物化学教学 提高生物化学教学质量 总被引:3,自引:0,他引:3
针对生物化学课程的理论内容抽象、难以理解和记忆、学生学习难度大等问题,提出了精心编写教学计划、优化教学内容、改革教学方法、改进教学手段、加强实践教学等提高教学质量的措施,以期更好的促进教学。 相似文献
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高中地理课,作为文理兼具的特殊学科,教学和学习中都离不开地图,地图已经成为地理学习的“第二语言”.高中生要想取得好的成绩,必须能够灵活运用地图;教师要想取得高效课堂,也必须开展地图教学. 相似文献
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地理略图通称黑板略图(板图.示意图),是地理教学中常用的一种专题地图.教师凭自己的记忆和熟练的技巧,用简单的笔画把复杂的地理事物迅速绘制成简略的黑板图.略图在地理教学中的作用:能把复杂的地理事物或现象简明化;能直观有力地揭示分布、规律及成因;能帮助学生对地理知识的理解和记忆;能培养学生的地理技能;能提高学生的解题能力等.掌握地理略图在教学中的运用是地理教师必备的教学技能之一,也是学生形成地理技能的重要途径之一. 相似文献
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面临新的时代对教育新的要求,教育需要改革和创新,这就要求我们不断的学习探索,尝试在教学过程中用新的教学理念与方法,指导地理教学。通过对新课改理念的学习,并且亲身教学实践,加之吸取别人的教学经验,对地理教学的改革体会颇深。 相似文献
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现代社会要求国民树立可持续发展观念,全面推进素质教育要求新的地理教学。这些要求都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。因此,培养学生学习地理的兴趣就显得尤为重要。结合平时的教学实践,从学必心理发展规律出发,积极创设课堂情境,充分利用直观教学手段,运用生动的语言,开展丰富多采的地理课外活动,最终取得理想的教学效果。 相似文献
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地理学科虽不能单独完成对高中学生人文素养培养的任务,但作为一门综合性很强的学科,与其它学科相比,其对学生进行人文素养教育方面有独特的优势。本文针对地理教学,对新课程理念指导下的人文素养培养进行基础研究。 相似文献
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加强实践性教学,提高测量学教学质量 总被引:3,自引:0,他引:3
汪善根 《广州大学学报(综合版)》2001,15(6):53-55
随着高等学校的教学改革不断深入,在测量教学内容趋于增加而课时趋于减少的新形势下,如何保证和提高本课程的教学质量。本文提出了加强实践性的解决途径,并对如何搞好实践性教学做了总结。 相似文献