对高校计算机基础教学改革的几点思考

<计算机应用基础>或<计算机文化基础>是大学生的第一门计算机课程;现行教材无论在思想理念上还是在内容上,都已经无法涵盖当今计算机技术的基本知识.从课程设置和教法改革上,探讨了大学计算机基础课程的改革方向.     

职业院校《计算机基础》课程设计的实践

结合多年职业教育实践基础,对<计算机基础>课程进行了重新设计,并根据职业教育特点进行课程改革,从新教育理念的运用、学生学习方案的设计、素材性课程资源开发、现代教育技术的应用等方面,创建了<计算机基础>课程的内容体系.     

高校《计算机文化基础》网络课程的设计

在剖析高校<计算机文化基础>的教学特点及传统教学模式的基础上,对高校<计算机文化基础>网络课程的定位、模式等进行了新的探讨,并提出了高校<计算机文化基础>网络课程设计方案.     

高职高专《计算机应用基础》课程网络课件的设计与开发探讨

本文结合高职院校和计算机应用基础课程教学特点,从<计算机应用基础>课程网络课件的设计与开发的研究内容、目标、要解决的问题和主要特色等方面进行了探讨.     

《计算机组成原理》教学方法的实践与探索

文章根据<计算机组成原理>课程的特点,从教材的精选、教学内容的组织与编排、实验教学的实施、互动式教学方法的应用等教学环节,探索了培养学生的学习兴趣,提高教学质量的教学方法和手段.     

项目教学法在《计算机辅助绘图》课程中的应用及体会

高职课程中应用项目教学法教学,项目选择是关键.要结合培养岗位技能所需,选择综合的、完整的、难度适中的、有实际应用价值的项目;实施项目教学法时,要鼓励学生自己解决问题,通过自我教育获取知识,培养学生的创新思维能力;通过一实际项目介绍项目教学法在<计算机辅助绘图>课程中的应用.     

《计算机文化基础》教学改革的研究与实践

随着计算机技术的飞速发展,高校计算机教育面临着新的形势.目前在<计算机文化基础>课程教学中存在着学生基础参差不齐、教学模式呆板和考试模式僵硬等问题,提出了相应的改革设想,并在教学实践中初见成效.     

《计算机公共基础》课程教学改革探讨

从教学理念、教学设计、教学内容、教学方法与手段、考试方式等方面对<计算机公共基础>课程教学改革进行了探讨.     

综合应用型教学课型在VB教学中的应用

(简称VB)是当前高校公共计算机基础课程的必修课.在VB教学中,采用传统教学方法很难充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差.为了能够充分调动教师、学生两方面的积极性,提高学生综合应用所学知识能力,本文分析了VB课程的特点,就综合应用型教学课型在VB教学中的应用进行了探索.     

CAI技术在《流体输配管网》课程中的应用研究

针对<流体输配管网>的自身特点,对传统和多媒体教学方法进行比较,分析了多媒体技术在该课程中的应用特点.在教学过程中引入计算机辅助教学手段,通过教学实践,对CAI技术在教学中现存的问题进行了分析,并对教学方法的改革提出建议.     

高职《计算机应用基础》课程教学探讨

《计算机应用基础》课程为高职院校必须开设的公共基础课,该课程传授学生计算机基本知识及基本操作技能,用于满足学生、就业单位对计算机水平的基本要求,为使学生、学校、企业三方最大化受益,探索适应该课程的教学方式已势在必行。     

计算机网络工程专业《电子技术基础》课程改革与实践

在教育部质量工程背景下,随着电子技术的发展,国内各院校近年来对电子技术基础课程教学都进行了改革的特点,我校计算机网络工程专业遇到了学时少、课程内容多的情况下,<电路原理>、<模拟电子技术>、<数字电路>等课程如何教学的问题;本文提出了结合教学改革与质量工程项目,改革我校计算机网络工程专业<电子技术>课程建设的建议及实践方法.     

《计算机算法设计与分析》教学方法研究

<正>0概述随着计算机与信息技术在各行各业的普遍应用,产生出开发各种应用软件的需求。以最低的成本和最快的速度开发出符合各种需求的软件是软件设计与开发的目标。设计一个高效的软件不仅需要编程技巧,更需要合理的数据结构和高效的算法,而这正是计算机科学与技术领域里数据结构和算法设计所涉及的主要内容。因此,计算机算法设计与分析和本课程是高校计算机专业高年级本科生和研究生的一门重要专业学位课程,同时也是一门与计算机有关的非计算机专业如管理信息、系统工程、应用数学与计算数学的专业课[1-2]。它的主要目标是通过对计算机算法系统的学习与研究,理解和掌握算法设计的主要方法,培养学生对算法的计算复杂性进行正确分析的能力,为独立设计算法和对给定算法进行复杂性分析奠定坚实的理论基础。     

中职计算机教师在日常教学中的探索

中职计算机教学一方面要传授计算机课程知识,使中职学生具备计算机课程基础知识的素养;另一方面,要通过计算机课程知识的传授,培养中职学生计算机应用能力。根据几年的教学实践,本人就如何更好地推动计算机教学作如下探讨。     

提高教学有效性——高职计算机应用基础课程教学改革

计算机应用基础课程对于高职学生来说是一门很重要的公共基础课程。为了提高学生的一级合格率及掌握计算机基本技能,必须提高教学有效性,对该课程进行教学改革。     

浅论如何提高高职学生计算机应用能力

目前计算机应用基础课程已逐渐成为各高职院校非计算机专业的主要课程之一,但是由于学校招生学生的生源地质量不同,学生的计算机水平也存在着较大的差距,而现阶段用人单位对高职院校的非计算机专业毕业生的计算机应用能力的要求又越来越高。如何提高不同层次学生的计算机应用水平、素质修养,如何满足现阶段大多数用人单位对高职院校毕业生在计算机应用方面的需求,成为值得我们深入研究的课题。     

谈提高学生组装与维护计算机的动手能力

当前,很多高职院校都在开设<计算机组装与维护>这门课,但是很多学生在学完这门课程以后,实际动手能力往往不足.本文是作者凭借五年来在教学第一线的实际经验写成,旨在探讨如何真正提高学生组装与维护电脑的动手能力.     

开设《化工计算》课程的实践与体会

为化学本科生开设《化工计算》课程,增加了学生对化工课程的理解和熟练使用计算机处理数据的能力.计算机教学应贯穿在化学专业本科生学习中.重在应用,重在实用,重在对学生应用计算机进行本专业问题处理能力的培养.     

高职院校《计算机应用基础》课程建设的思考与实践

本文分析了江苏经贸职业技术学院《计算机应用基础》课程开设的情况和遇到的问题,提出高职院校的《计算机应用基础》课程建设必须紧密结合教学实践,立足提高教学效果、培养学生的应用能力,并对高职院校的《计算机应用基础》课程的教学方法进行了探讨。     

高校计算机专业实训课程教学方法改革的探索

计算机是实践性很强的学科,高校计算机专业开设实训课程的目的是培养学生实践应用能力。本文对高校计算机专业实训课程教学方法改革进行了探索,在现代教育理论的指导下,在不断完善高校计算机专业实训课程体系的基础上,提出了基于情境的以项目为导向的任务驱动实践教学方法,运用该方法进行高校计算机专业实训课程教学有利于提高学生的实践应用能力。