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建设中国特色的社会主义教育体系的理论基础和指导思想──学习《邓小平文选》第三卷中关于教育要“三个面向”的指示李春祥（河南省教委）在《邓小平文选》第三卷中，邓小平同志以马克思主义的理论勇气和态度创立了建设有中国特色的社会主义理论，同时形成了适应新的历史... 相似文献
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从12月6日至18日,我校举办了首期党员干部《邓选》第三卷学习班.参加这期学习班的人员有各系支部书记、各部门负责人.在这期间,我也和大家一样,认真学习了《邓小平文选》第三卷.《邓小平文选》.第三卷的出版,是一件大事,是值得我们全党和全国各族人民庆贺的大事.中共中央作了《关于学习<邓小平文选>第三卷的决定》,江泽民同志作了重要讲话,一个认真研读原著、理论联系实际的学习热潮正在兴起. 相似文献
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从战略高度抓紧发展教育事业的思想，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。本文通过深入学习《邓小平文选》第三卷中关于教育问题的论述，阐述了学习和领会小平同志的教育思想，落实教育战略地位，加快教育特别是高等教育发展的重大意义。 相似文献
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《邓小平文选》第一卷、第二卷、第三卷,集中了邓小平同志在中国革命和社会主义建设的各个历史时期的主要著作,包括政治、经济、文化、军事、外交、党建等各方面的丰富内容,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。《邓小平文选》第二卷同第三卷主要是社会主义建设新时期的著作,在内容上前后衔接,相互贯通,形成一个科学体系,是建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的奠基之作。在当前学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的过程中,摆在我们面前的一项重大课题,就是要坚持从科学体系上认识把握和运用这一科学理论。 相似文献
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太俊文 《曲靖师范学院学报》1994,(1)
通过学习《邓小平文选》(第三卷》,认识其教育思想是特色理论的重要组成部分,“三个面向”是其教育思想的集中体现,科技发展的基础是教育,尊师重教,改革发展,才能落实教育的战略地位。 相似文献
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张羽天 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(3):215-217
在《邓小平文选》第三卷中，邓小平同志反复论述了“共同富裕和避免两极分化”的问题。中国走社会主义道路实现了“共同富裕”，俄罗斯走资本主义道路出现了两极分化，二者分别从正反两方面证明了邓小平理论的正确性。 相似文献
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《广西民族大学学报》1994,(4)
改革开放的浪潮滚滚向前,《广西民族学院学报》在即将走完其十六年的历程之时,积多年办刊之经验,决定突出民族性、文化性、地方性、区域性的特点,从1995年起实行重大的改版措施.本期作为1995年改版的试刊,特别推出学习《邓小平文选》、自治法研究、瑶学研究、壮学研究、汉民族研究等专栏.1994年11月2日在《邓小平文选》第三卷出版一周年之际.《邓小平文选》第一卷、第二卷第二 相似文献
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胡椿 《大理学院学报：综合版》1995,(2)
“要警惕右,但主要是防止‘左’,”是《邓小平文选》第二卷和第三卷中反复提到的一个极其重要的思想。这是邓小平同志对党的历史经验教训的深刻总结,是邓小平同志关于党的建设理论的重要内容之一。正确理解邓小平同志的这一重要观点,对坚持党的基本路线,加强党的建设,对整个社会主义现代化建设事业,具有重大而深远的意义。一、“左”和右都可以葬送社会主义,在建设有中国特色社会主义的进程中,要警惕右,但主要是防止“左” 相似文献
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《邓小平文选》第三卷的一个突出特点就是全面、系统地展现了邓小平同志关于社会主义改革的思想和观点，概括起来，主要有以下几方面。 相似文献
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田本国 《重庆三峡学院学报》1994,(1)
《邓小平文选》第三卷全面阐述了有中国特色社会主义的基本原理,集中地体现了当代中国马克思主义的精华,既是最近十年来我国改革开放和经济建设的科学总结,又是指引我们继续前进的行动指南,内容十分丰富.本文仅就学习《邓小平文选》第三卷中的“人才思想”,谈一点粗浅的体会.人才与发展、改革三位一体《邓小平文选》第三卷突出论述了发展、改革、人才这三个当代中国面临的重大课题.邓小平准确地把握着时代的主旋律,科学地阐明了和平与发展是当代世界两大主题,而发展是核心主题.他指出:“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题.和平问题是东西问题,发展问题是南北题.概括起来说就是东西南北四个字.南北问题是核心问题.”根据这一认识,邓小平在论及中国的发展时,严肃地指出:发展是硬道理.在其《文选》第三卷中,邓小平从时代特点、国际国内形势、社会发展的客观规律、社会主义的本质特征,以及国际国内建设社会主义的经验教训等等方面多角度、多层次精辟地论证了发展这一硬道理.号召全党全国人民“要善于把握时机来解决我们的发展问题.”“抓住时机,发展自己,关 相似文献
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《大理学院学报：综合版》1994,(2)
《邓小平文选》第三卷向我们展示了中国共产党和中国人民在马克思列宁主义、毛泽东思想指引下探索建设有中国特色社会主义道路的伟大历程,也展示了邓小平同志运用马克思主义基本原理,科学地总结社会主义建设的经验,创立建设有中国特色社会主义理论的伟大历程。 相似文献
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马克思主义经典作家都十分重视社会生产力的发展问题。该文从四个方面阐述了学习《邓小平文选》第三卷的体会，认为发展社会生产力是邓小平创立的建设有中国特色社会主义理论的核心，乃至他全部思想和理论的基石，邓小平最注重发展社会生产力。 相似文献
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深化《马克思主义原理》课的教学改革，关键是抓好教材建设，改进教学内容，增强时代的现实感，以提高讲授的说服力和有效性。当前必须乘着大学生开雇《邓小平文选》第三卷学习的强劲东风，突出建设有中国特色的社会主义理论教育，努力汲取邓小平同志提出的一系列新思想、新观点、新概念，使《原理》课的教学在与其他几门政治理论课共同阐述当代中国马克思主义上所形成的合力中起到主帅作用。 相似文献
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深化《马克思主义原理》课的教学改革，关键是抓好教材建设，改进教学内容，增强时代的现实感，以提高讲授的说服力和有效性。当前必须乘着大学生开展《邓小平文选》第三卷学习的强劲东风，突出建设有中国特色的社会主义理论教育，努力汲取邓小平同志提出的一系列新思想、新观点、新概念，使《原理》课的教学在与其他几门政治理论课共同阐述当代中国马克思主义上所形成的合力中起到主帅作用。 相似文献
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《福建师范大学学报(自然科学版)》1980,(2)
政教系陈征副教授编写的《〈资本论〉解说》第三册已由福建人民出版社出版.《〈资本论〉解说》第三册(以下简称《解说》第三册)是研究马克思主义经济理论的新成果,对于推进《资本论》第二卷的学习和研究,探索经济规律,搞好经济改革,加快四化建设,很有助益. 相似文献
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《邓小平文选》第三卷(以下简称《邓选》)是邓平同志在1982——1992年十年间领导我国人民推进改革开放和社会主义现代化建设丰富经验的理论总结,是引导我们继续胜利前进的科学指南.它内容丰富、博大精深、洋溢着鲜明的时代精神和民族精神,闪耀着马克思主义真理的灿烂光辉.通过对《邓选》的学习,使自己的认识在理论上有了较大的提高. 相似文献
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钟慧 《华东师范大学学报(自然科学版)》1983,(2)
邓小平同志于1977年,重新提出了办“教育还是要两条腿走路”的方针。(《文选》第37、51页) 学习《邓小平文选》中有关教育问题的论述,以及在他主管指导下中央召开的有关教育工作会议和制定的文件的精神,我们可以看到,小平同志提出的这一方针至少包含以下几个方面:(1)“既注意普及,又注意提高。”(《文选》第37页)1977年,“四人帮”刚粉碎不久,小平同志从四化急需人才而人才又奇缺的实际出发,在论述普及与提高这两条腿时,着重于提高 相似文献
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胡家榕!厦门市集美区副区长 《厦门理工学院学报》1995,(Z1)
《邓小平文选》第三卷中在论述建设社会主义这一重大问题中多处强调,不重视物质文明搞不好社会主义,不重视精神文明也搞不好社会主义.邓小平同志还反复告诫全党;我们“不仅经济要上去,社会秩序、社会风气也要搞好.两个文明建设都要超过他们.这才是有中国特色的社会主义.”(《邓小平文选》第三卷,第378页)这些论述,既符合社会主义革命和建设的内在要求,又是对我国几十年社会主义建设的慨括和总结,同时,也是我们建设有中国特色的社会主义的重要指导思想.当前,在建立社会主义市场经济体制过程中,仍然要把社会主义精神文明建设摆在十分重要的位置上,坚持“精神文明重在建设”的方针,正确认识和把握社会主义精神文明建设“软硬”结合、“虚实”并举的辩证统一关系,把精神文明建设推向一个新的高度. 相似文献