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本文论述了计算机辅助教学的渊源及其最新发展,认为当前在小学开展计算机辅助教学,应以课堂辅助教学为主;必须以建构主义学习理论为理论基础,重新认识、处理教学系统中教师、学生和教材(媒体)的作用及彼此间的相互关系;同时针对小学开展计算机辅助教学提出了几点建议。 相似文献
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周海明 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2002,23(4):28-29
计算机多媒体教学的普及应用,使CAI的应用十分广泛,本对CAI的现状及人们对它的态度作以分析,并对应用教师提出了几点要求。 相似文献
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彭绪富 《高等函授学报(自然科学版)》1999,(4):54-58
计算机辅助教学(CAI)是计算机辅助教育(CBE)的重要分支。CAI是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,向学生传授知识和提供技能训练,直接为学生服务的教学系统,它具有帮助教师提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用。同时由于计算机具有存储和处理信息的能力,因此CAI不仅能呈现教学信息,还能接收学生的应答并进行判断,对学生进行学习指导。1计算机辅助教学的基本模式CAI的教学模式反映了利用计算机进行教学活动的交互方式。常用的教学模式有:个别指导、操练与练习、测验、模拟、游戏、问题求解和发现学习等… 相似文献
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计算机辅助教学因没有凸现其综合功能,效果不佳,本文对此进行了深层次分析,提出确立积件思想是构建课件新设计理念的必由之路。 相似文献
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计算机辅助教学作为一种先进的教学手段,以其直观性、灵活性、实时性的优势,越来越受到广大教师和学生的青睐。笔者在教学实践中体会到,必须从学生心理、学科特点、学校实际出发,做到"五忌"和"五要",方有成效。 相似文献
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李海柱 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
在正确认识计算机辅助教学以及实践计算机辅助教学中,应注意几个问题:一是在利用计算机进行辅助教学之前要判断有无必要性;二是要提高教师的素质,教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学软件;三是要利用计算机辅助教学的优势培养学生的学习兴趣;四是为开展计算机辅助教学准备必要的硬件条件。 相似文献
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《高等数学》课程计算机辅助教学及其教学软件评价 总被引:2,自引:0,他引:2
邢谷若 《海南大学学报(自然科学版)》2002,20(2):183-187
在介绍《高等数学》计算机多媒体教学已取得成果的基础上 ,对其现有的教学软件的现状及存在问题进行了分析 ,并提出了若干的改进意见及建议 . 相似文献
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马宇 《辽宁师专学报(自然科学版)》2005,7(3):33-33
计算机辅助教学.作为一种新兴的教育技术、教学手段,已成为21世纪初教育的主流.教学手段的现代化是当前实施素质教育、提高课堂效率的一种有效途径.它突破了传统教学的局限性,以随机、灵活、全方位、交互性的特点.优胜于其它手段.它的知识密度、表现力,能更好地激发学生的兴趣. 相似文献
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时代发展对外语的新要求及高校连续扩招,给外语教学带来巨大的压力,而现代教育技术的迅猛发展又给外语教学带来很好的机遇。本文通过分析多媒体网络技术的特点,探讨了在英语教学中使用多媒体网络技术,把计算机和英语在教学中结合起来的问题,同时也讨论了教师在多媒体教学环境中的作用以及作为一个现代外语教师应具备的基本素质。 相似文献
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计算机的特点是计算速度快、精度高、记忆量大、通用性强,能使人类知识信息准确传递及交换.根据这一特点,它很适用于辅助教学,尤其是辅助化学教学,它具有个别性、交互性、反馈及时性、智能性、控制灵活性等优点,能取得其他教学手段难以取得的效果,大幅度地提高教师的素质和教学质量. 相似文献
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科学技术的进步不仅使体育教学的内容得以充实,也促使着体育教学方法及手段的不断改革。先进的科技成果,如幻灯、电影、电视等一经产生,即被运用到教学中来,带来了教学质量的提高。因此,在数字时代,计算机辅助教学技术及网络理应成为现代体育教学中不可或缺的重要手段。 相似文献
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浅谈智能化计算机辅助教学 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了计算机辅助教学系统的现状及缺陷,人工智能概念。智能化计算机辅助教学的出现,给传统教学注入了新的活力,更好地实现教学的互动与智能化。 相似文献
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