包装工程专业本科实验教学改革与探索

高素质的包装工程专业人才是包装工业发展的基础.结合学校和学科特色,针对包装工程专业本科实验教学体系中存在的问题和不足,进行了实验教学课程体系、实验实践训练方法的改革探索,构建了基于培养具有创新能力和实践能力的包装人才实验教学体系新思路和模式,使得学生的综合实践能力得以显著提高.     

公共基础实验教学平台的构建与实践

根据皖西学院人才培养目标定位,从提高学生实验技能出发。以实践教学体系建设工程为平台,以实验教学改革为抓手,从实验教学体系、教学内容、教学模式等方面,探索新建本科院校公共基础实验教学平台的构建。     

浅谈TRIZ理论在机械基础实验中的应用

机械基础实验包括机械原理、机械设计及机械设计基础等课程的若干实验,是机械类本科教学体系的重要组成环节。目前高校机械基础实验及其管理体系较单一缺乏创新性,实验项目的设置、实验环节及实验教学管理存在一些不足,为加强实验管理及增强实验教学的创新性,应用创新系统理论TRIZ理论构建机械基础实验体系,加强实验管理,同时在实验及其教学管理中将冲突标准化并通过冲突矩阵来解决存在的问题,提高了学生的创新和实践能力,取得了较好的效果。     

“控制工程基础”课程实验教学研究

为了更好掌握"控制工程基础"课程基础理论知识、加强课程实践环节,以天煌教仪控制理论电子模拟实验箱和计算机控制技术实验平台为基础,提出一种将以Matlab仿真和模拟电路为主的基础实验和以实际应用对象为主的综合实验相结合的实验教学体系,并介绍了实验平台的构成、实验项目内容和实验教学体系的实施策略.实践教学表明,所提出的实验教学体系层次分明,设备要求不高,易于实现,教学效果良好.     

医学院校实验室体系的改革和探索

目的:提高基础医学的实验水平,合理配置实验室资源,使基础医学实验教学适应学科发展,我院基础部对下属各实验室进行了实验室体系和管理体制的改革。方法:建立基础医学实验中心对各实验室的资源和人员管理进行了重组和调整,构建了综合性、开放性的实验室。结论:重新整合的实验室体系为医学生"以理论指导实践、用实践验证理论",积极开展科研提供了良好的平台。     

人体及动物生理学实验教学改革探究

生理学是一门实验性的学科,而实验教学的地位就显得非常重要.传统的实验教学主要以验证性实验为主,存在着教学手法单一等诸多问题.目前,本院以虚拟仿真教学为基础的教学实践和改革,整合了部分理论和实验教学内容、重构了教学体系.通过该项目的实施,不仅增加了理论与实践的紧密关联度、并且提高了教学效果,同时提升了学生的实验素养、激发了学生的学习热情和创新、探索能力.     

构建立体化实验教学模式培养创新型工程实践人才

本文在分析高校传统实验教学模式弊端的基础上，以机械制造实验教学改革为基础，重点阐述了立体化实验教学模式的构建及其应用效果。通过转变实验教学观念，改革实验教学体系、丰富实验教学内容、改进实验组织方式和管理方式，进一步培养学生的创新能力和工程实践能力。     

加强初中物理实验教学的做法和体会

物理是一门以实验为基础的学科,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的实验为基础,并受到实验的检验。因此物理实验教学在物理学科中有不可忽视的作用,本文从课堂演示实验、学生分组实验、课外小实验三方面阐述了作者在教学实践中加强实验教学的做法和体会。     

基于知识创造视角的经管类实验教学模式研究

基于知识创造的角度,分析了我国高校经管类专业实验教学定位、知识共享、实验教师和教学内容等问题,并提出了重构我国高校经管类专业实验教学理念:以学生为中心的实验教学理念,提出了知识创造视角下的实验教学模式:以知识创造"场"为核心的实验教学平台;以实验人员为基础的多元化教学队伍;以专业能力导向的实验教学课题体系。为进一步推进高校经济管理实践教学建设与发展,提供了新的思路。     

基于PBL理论的电子政务实验教学体系研究

文中在总结了国内外对于电子政务实验教学的基础上,构建了基于PBL理论的电子政务实验教学体系。认为电子政务实验教学应该与政府实践相结合,提出了电子政务实验的问题来源应该来自公共服务、部门协作、领导决策三个方面。并从这三个维度出发,指出电子政务实验教学体系应该包含基础性实验课程和设计性实验课程两类。     

基于实验室管理平台的电类基础实验教学改革与实践

针对传统电类基础实验教学体系中存在的问题,从实验内容体系构建、教学模式改革、教师队伍配置、实验室配置等方面进行了论述,总结了近几年电类基础实验教学改革的实践经验。实践证明,在电类基础实验教学过程中,运用实验室管理平台进行教学内容体系构建和相关管理,能够较好地解决实验教学过程中呈现的一系列问题,可以取得满意的教学效果。     

高师化学实验教学改革初探

化学在某种程度上仍是一门以实验为基础的学科。许多化学理论和规律都是从实验中总结出来的。同时对化学理论的应用和评价也要依据实验的探索和检验。因此,化学实验是化学教学的基础,而不断地改革实验教学对于提高化学教学质量有着重大的理论和实践意义。     

电气工程与自动化虚拟仿真实验教学体系构建

基于虚拟仿真技术和计算网络技术的实验教学方法已经成为不可或缺的实验教学手段。虚拟仿真实验教学体系的构建,将促进教学资源的科学规划和持续发展。以学科发展为依托、以培养具有综合实践能力和创新能力的人才为目标,本着能实不虚、虚实结合的原则,在实体实验的基础上,打破原有实验教学环节和专业内容所固有的界限,探索构建了三平台、三层次、一体化的"三三一"虚拟仿真实验教学体系。"三三一"体系的构建既丰富了专业实验教学内容,又为学生在基于虚拟仿真技术的跨专业大型综合实验教学资源中,提供更多的应用技能、综合能力和创新能力训练的机会。     

环境工程专业实验教学模式改革的研究

针对湖南城市学院环境工程专业本科生实验教学的不足等问题,以专业基础、专业实验教学体系和实验教学内容改革为核心,提出了"开放性实验教学、实验与工程项目相结合、改进教材和实验内容"的实验教学改革思路,构建了一种全新的环境工程实验实践教学新模式,以激发学生学习兴趣,培养学生的创新意识、创新思维和创造能力。     

高职化学类公共基础课程实验教学中“现代学徒制”教学实践研究

基础课程实验在高职育人体系中有重要作用。其以化学理论为基础,重视学生实践能力以及创新能力的培养。该文分析了高职院校在基础实验教学过程中现代学徒制度引进的可行性,从建立完善的合作实践教学机制、实验过程的融合这两方面阐述了现代学徒制在教学实践中的融合路径。     

环境科学专业实验教学的改革与实践

专业实验教学是环境科学专业教学过程中的重要环节,在培养学生的理论联系实际能力方面具有十分重要的作用,也是培养学生探索能力和创新思维能力的主要途径之一。为了充分发挥专业系统实验教学在培养高素质环境科学专业人才中的作用,满足培养环境学科创新人才的要求,针对沈阳师范大学环境科学专业实验教学存在的问题进行了实验教学改革与实践。构建了分层次实验教学体系,优化实验教学内容,改进实验教学方法及手段;将实验教学与工程应用和社会实践相结合;构建了新的考评机制。通过专业实验课程的学习,使学生具有实践技能、综合和创新能力。     

计算机网络实验教学体系的构建

文章针对非IT学生的不同学科背景,阐述了网络实验教学的指导思想,提供网络实验的时间、设备和空间全方位开放环境,构建一个多层次的网络实验教学体系,其实验内容覆盖网络基础、网络应用、网络管理和网络研发,有益于提高大学生的实践能力和创新能力。     

基础化学实验教学革新与实践

基础化学实验教学体系的建立是培养应用型人才实践教学体系改革中的一个重要环节.通过对四大化学实验作整体的优化和整合重组,依据学科特点,提出了"三层次,五模块"的实验教学新体系.最后,分别对实验教学方法、管理方式、课件建设以及教学效果进行了分析.     

核工程与核技术专业实验教学体系的构建

从核专业实验教学的重要性出发，借鉴高校实验室建设和实验教学的经验，结合学校的教学改革思路，以湖北科技学院核工程与核技术专业为案例，构建具有公共认知实验、专业基础实验、专业应用实验、核科技创新实验四个层次的实验教学体系。     

基于创新型人才培养的《工程力学》实验教学实践简

针对传统工程力学实验教学中存在的问题,结合实验教学实践,对该实验课程的教学模式和教学方法进行改革与创新的探索.同时,为了加强学生的实践能力和创新能力培养,构建了“理论-实验-实践”的实验教学内容和体系.