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1.
高等数学中对“极限”定义的理解是学生的思维实现由实无限到潜无限过渡的关键，教学过程中，可以将学生的最近发展区划分为几个发展层次，通过建立“支架式”概念框架，再在此基础上创设情境，可以将学生的思维从“现有发展水平”引向“潜在发展水平”的过渡。 相似文献
2.
"多维互动"教学是一种创新性教学过程,致力于构建教师与学生、学生与学生的新型关系."多维互动"教学紧跟时代发展步伐,充分利用信息网络、多媒体课件和模拟仿真设备等现代教学手段,努力营造形象、逼真和热烈的教学环境,以激发学生的学习热情,强化学生的创新意识和发散思维,促使学生的学习能力和水平进一步提高. 相似文献
3.
如何使学生在课堂教学中"活"起来,把课堂教学的主要形式由活动学生变成学生活动,是教学改革的重要环节,提纲导学式的教学方法是课堂教学中激发学生的学习兴趣,启发学生发散性思维的有效方法,能更好地拓展学生思维,扫除学习拦路虎. 相似文献
4.
陈跃军 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2000,23(Z1):127-129
研究的目的是如何在体育教学中正确、合理地运用"发现学习"启发学生思维,在增强体质的同时发展智力和培养能力,让更多的教师能够运用"发现学习"进行体育教学．采用文献资料法、观察法、系统方法中的控制论方法等进行研究．通过研究,初步证明"发现学习"模式能充分激发学生参加体育活动的动机和发挥学生的主体能动性,使他们在愉快中上好体育课． 相似文献
5.
学生的思维发展具有一定的阶段性,初中生有其特殊的思维发展水平,初中教师应根据初中生的思维发展创设有利于学生思维水平提高、符合学生思维活动规律、能发挥学生创造性品质的数学情境。 相似文献
6.
朱振和 《中央民族大学学报(自然科学版)》2005,14(1):64-68
对批判"热寂说"的三种说法做出评论.指出"大爆炸"理论所描写的我们所在的这个"宇宙"与无限的宇宙是不同的.对于无限的宇宙,"热寂说"不成立."大爆炸"理论所描写的我们的"宇宙",有可能趋向"热寂状态",也有可能不会趋向"热寂状态". 相似文献
7.
黄国泰 《海南大学学报(自然科学版)》2010,28(1):81-85
围绕"如何发展学生思维"问题,在教学活动中,从"培养学生思维兴趣"、"培养学生思维方法"和"培养学生创新能力"3个方面的理论与实践2个层面,阐述了发展学生思维能力的认识、做法和体会. 相似文献
8.
本文提出"望文生义"这种方法,帮助学生理解物理学中的基础理论知识;并运用此方法分析了几个典型定义,从而有助于更好地培养学生思维的广阔性和灵活性. 相似文献
9.
范梅南教授是"现象学教育学"的开创者之一,本文主要介绍了范梅南在《教学机智--教育智慧的意蕴》一书中所提出的"智慧教育学"思想.智慧教育学在本质上是一种关心教育学,它要求教师像父母那样给予学生无限的爱,这种教育理想对教师是一种鼓励和鞭策. 相似文献
10.
文章从"以学生为中心"的教学理论出发,提出了实践"以学生为中心"的新型课堂教学方法的要领,谈论"以学生为中心"的课堂教学模式中教师的角色,培养学生学习的兴趣,创建思维和英语的实际应用能力. 相似文献
11.
尊重个性,自主探索、快乐学习成为当今课堂的主旋律,在课改背景下,教与学的天地更广阔了,我们可以大胆整合教材内容,通过情于境的交融架起学生智慧发展的阶梯,再用精确、精练的提问开启每扇智慧之门,让数学课堂也能在巧问与妙答中更具个性.以"问"为中心,以人为本,让学生在矛盾冲突、同伴互助、自我反思的过程中生成妙趣横生的课堂回答,在新知构建和解决问题的过程中表现不同的思考方式,在解答的动态引领下体验学习数学的过程,通过答中高水平的思维再学习,感受思维碰撞的乐趣,使解决问题的能力得到不同程度的提高. 相似文献
12.
中学实施素质教育要紧密结合《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,以课堂教学为主渠道,以研究性学习为主要课程模式,从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言应用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 相似文献
13.
吴娟 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z2):110-111
童话式数学教学理念,始于美国.洋为中用,探索小学低年级数学"童话教学法",将数学知识与文学故事融为一体,寓教于乐.创编数学童话,能激发数学课堂无限乐趣,激发学生探究的热情,培养学生的口头表达能力,可以使学生在轻松和快乐中获得数学知识和思维方法. 相似文献
14.
相声艺术中有一种技法叫做"抖包袱",即演员在作了一定的铺垫后,摆出笑料,这是一个出乎意料之外的结果,又令人豁然开朗.语文教学是一种思维活动的教学,需要教师在教学中培养学生的思维能力,帮助学生养成良好思维品质. 相似文献
15.
"高级德语"课程思政实践探究 总被引：1，自引：0，他引：1
林方 《浙江科技学院学报》2019,31(2)
基于课堂实践提出"高级德语"课程教学要顺应思政课程到课程思政的改革,坚持知识传授与价值引领相结合,秉承教师为引导、学生为中心的理念,围绕课程主题开拓思维,挖掘思想政治教育元素,根据课程特点和学生能力、兴趣等因素巧妙地将社会主义核心价值观的精髓要义融入多样化的课堂教学之中。在提高大学生专业知识水平的同时,也在潜移默化中增强他们缘事析理的能力和思想政治意识,进而在高校思想政治工作中充分发挥本专业课程的思政教育作用。 相似文献
16.
随着社会的发展,青少年成长的环境正在发生变化,青少年的思想内容和思维方式也随之发生变化,这给学校的德育工作提出了一个新的课题,就是如何使"德育"方法与学生心理状况的变化相适应,特别是对传统的教育工作方式是否要作相应的调整和充实? 相似文献
17.
陈新强 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2000,23(Z1):76-77
在数学教学中,通过对学生的错误解法或教师有意识地制造"错误"解法,引导学生发现错误的原因及改进的方法,可激发学生的主动思维,对提高学生的学习兴趣,及对概念、定理的理解有很大的帮助． 相似文献
18.
将芝诺"阿基里斯"悖论与龟兔赛跑的故事相联系,以亚里士多德和黑格尔对芝诺的反驳为引子,给出了代数和极限方法的证明;指出应避免为抽象而抽象、混淆实际步骤和虚拟步骤、混淆步骤无限和时间无限以及不将经验方法与推理方法相结合等错误;指出了芝诺"阿基里斯"悖论的本质. 相似文献
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课堂教学中体现学生阅读的自主性,应该考虑给学生必需的思维空间.为此,课堂教学中,在教者的导演下,应把时间尽量留给学生.本文从"自主阅读"教学模式的角度探讨如何做到把时间还给学生,真正实现学生"自主".文中列举了四种模式,解说其在课堂教学中如何实施. 相似文献