物理生物学 从原子到医学

物理生物学（Physical Biology）是一门新兴的前沿交叉学科。与生物物理学（Biophysics）侧重于研究生命物质的基本物理规律不同,物理生物学主要利用新近发展起来的物理学先进概念和技术,精确地测量和描述生物系统的结构、功能和行为,使生物学建立在定量的物理学基础之上。物理生物学常用的研究手段包括超快电子束衍射技术、微流控技术、单分子光谱技术等;研究对象涵盖了原子、小分子、     

原子、分子物理学及光学发展展望

原子、分子物理学及光学物理(以下简称AMO物理学)主要是阐明物理学的基本规律;在原子及分子的层次上了解物质的组成及演变发展;了解光与物质的相互作用;创造出新的技术及设备。AMO物理学是把物理学与其他学科(如天文、气象、生物物理等等)联系在一起的总科学桥梁中一个组成部分。AMO物理学在研究中所建立起来的实验方法及理论方法,经常被核物理、等离子体物理、大气物理、凝聚态物理、表面物理、高能物理等所采用,同时也为其他科学领域所采用。AMO物理学所建立起来的各种数据(包括精确测定的自然界各种基本常数),是整个自然科学所依赖的知识基础之一。AMO物理学研究也延伸到应用科学的广阔领域之中,如在国家安全、能源规划方面,它都曾做出过贡献。AMO物理学研究中所创造出的高技术均导致了新工业的兴起。     

关于物理学史恰当地引入到原子物理学教学中的思考

原子物理学是近代发展起来的学科,反映了一百年来物理学的发展。大学生不仅要学习原子物理学的知识,还要学习物理学思想。将物理学史恰当应用到原子物理学教学中,可起到传授知识和教书育人的双重作用。     

关于物理学史恰当地引入到原子物理学教学中的思考

原子物理学是近代发展起来的学科,反映了一百年来物理学的发展.大学生不仅要学习原子物理学的知识,还要学习物理学思想.将物理学史恰当应用到原子物理学教学中,可起到传授知识和教书育人的双重作用.     

原子分子物理与光物理学研究进展概述

概述了近年来原子分子物理与光物理学(AMO物理学)方面的国内外发展现状,并结合我国的实际情况介绍了在AMO物理学研究方面的一些进展.针对在研究过程中出现的问题,探讨原子分子物理与光物理的进一步交叉融合,以期为我国的AMO物理学进一步发展提供思路和借鉴.     

物理学的世纪困惑与基本粒子论--核素化学结构原理

上世纪物理学，以卢瑟福提出原子的有核结构，普朗克、波尔和薛定谔提出的量子论。以及爱因斯坦的相对论为标志，有了革命性的巨大发展。高能粒子实验，太空物理观察（卫星射电等），提供了微观世界和宏观世界的生动图景。无容讳言，物理学也陷入深深的困惑之中：如自由夸克的“失踪”，分数荷电的尴尬，以及极不对称的正反物质（反物质数量远远低于正物质）。这究竟是理论的缺陷，还是实验手段的不足？抑或物质世界的矛盾尚没有充分暴露？本文将从理论上分析和探讨这个问题，并提出核素化学结构理论。     

关于物理学中的誉称

<正> 1 概述 誉称这一语言现象广泛地存在于自然科学、社会科学和人际交往之中。所谓“誉称”,简而言之,就是对人和事物的赞誉性,赞美性的称谓。物理学中的誉称,是物理学界(包括区域性的)对物理学家或物理事件或物理规律等的贡献、地位、作用和影响,乃至个性特征给出的称誉,反映了物理学史的方方面面,给人们以感染和兴趣,激励和启迪。例如,由于英国物理学家汤姆孙发现了电子,揭示出原子还有内部结构,打破了千百年来认为原子是组成物质的最小单元这一观念。从此,向原子内部探索和“分裂原子”就成了20世纪初期物理学领域中最振奋人心的口号。因此汤姆孙被称誉为“电子之父”。又由于电子是人类找到的第一个基本粒子,所以他又被称誉为“最先打开通向基本粒子物理学大门的伟人”。同样,由于英国物理学家卢瑟福提出了原子的核型结构模型,打开了原子结构的大门,因此人们称誉他为“原子物理学之父”;又因他揭示了原子核的存在,从而开创了原子核研究的新领域,所以他又被人们称誉为“原子核物理学之父”。     

原子物理学中一些重要问题的关联

试图从学科的内在联系与结构出发， 探求原子物理学中一些重要问题的关联，站在较高的角度把握物理概念和物理规律之间的联系， 从而较好地掌握其物理实质     

由波粒二象性谈原子物理教学

本文通过"波粒二象性"教学实践提出学习原子物理学要注重物理概念的剖析,学生学习兴趣的激发以及学生探究精神的培养.物质的波粒二象性是指物质在不同场合表现出的两种真实的属性,在教学过程中力求让学生明确辨析物质的波动性和粒子性以及其区别与联系.     

利用物理学中的美激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要表现出来的一种特殊认识倾向,带有浓厚的感情色彩,学生对物理学科的兴趣是影响学生物理学习效果的重要的智力因素之一.物理学家在研究物质运动最基本、最普遍的的规律、物质结构及其相互作用时,运用观察、实验、物理思维等手段,寻找客观世界的规律以达到认识客观世界和改造世界的目的,从而使物理学蕴含着美的本质.虽然物理学的研究范围十分广泛,物理规律极为复杂,但物理学的美却     

从氢原子光谱的五步进展看量子物理的发展

比较系统地阐述氢原子光谱理论的五步进展,并以此介绍量子物理学的发展．     

经典力学在物理教学中的作用

物理学中的经典力学是指从牛顿到哈密顿的理论体系。其中牛顿力学是经典力学中的一个重要组成部分，它反映了宏观低速领域内物体的运动规律，其主要内容是牛顿的运动三定律，它是整个物理学的基础。经典力学与热学、光学、电学、原子物理等都有密切联系。但随着物理学的进一步发展，经典力学的局限性也逐渐显露出来。     

从原子物理学的发展看原子物理学的特点及其教学任务

介绍原子物理学的发展概况,指出原子物理学的特点,探讨了原子物理学的教学任务.     

从原子物理的教学实践探讨普通物理教材改革

本文通过分析当前原子物理学教材中存在的问题,结合教学实践和研究工作提出了改革普通物理教材的几项措施和设想。     

原子辐射跃迁的选择定则

本文根据量子微扰理论和有关群论知识,给出了原予辐射跃迁的选择定则.     

"光子胚胎学"的理论体系

提出了“光子胚胎学”的学科概念,阐述了“光子胚胎学”的理论体系和研究方法．指出了“光子胚胎学”对推动原子物理学、量子光学、理论量子力学和量子信息科学与技术等重要学科理论和实践的重要意义．     

玻色-爱因斯坦凝聚体量子模拟实验技术进展

玻色爱因斯坦凝聚体（BEC）的最初理论在1925年由爱因斯坦和玻色提出,直到1994年才通过激光冷却原子气体的方法在实验室实现,并于2001年获得诺贝尔物理学奖。BEC具有宏观量子特性并且具有较长的相干时间,因此是开展量子模拟研究的重要平台。随着光阱、光晶格、微结构光阱和量子气体显微镜等技术的发展,基于BEC的量子模拟器不仅能够用于研究凝聚态物理中已有的基本模型,而且能够探索自然界中不存在的新奇量子物理现象和量子物态。甚至在非平衡和动力学演化研究方面,BEC量子模拟器可以用来研究当前物理实验中无法观测的快速量子物理现象。     

原子光谱和能级的符号表示

近代物理的两大支柱是量子力学与相对论,在现代科学技术中以量子力学的运用最为广泛,原子物理学就属于量子力学知识体系当中的一个范畴。文章运用玻尔理论及受力分析的方法,针对不同的情况,考虑不同的相互作用,将定态能量和光谱用符号表示,为分析问题、解决问题提供便利。     

原子物理理论在核磁共振中的应用

本文以原子物理的相关理论为基础，简单的讲述了核磁共振的原理，并对其在各方面的应用进行了概述。