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课案描述
围绕“团结协作,互助前行”这一主题,通过游戏这一心理健康教育活动形式,充分调动学生学习积极性,让学生主动参与学习生活,感受团结、协作的魅力,达到了较好教学效果。[第一段] 相似文献
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从学生实习反馈回来的信息不难发现,中职学生自主学习的能力、团结协作的能力、适应社会的能力相对来说比较差。我们提倡教师多运用项目教学法,现就中职语文谈谈项目教学法的应用,以期有助于提高中职生对语文学习的兴趣,有助于培养学生的自主学习的能力、团结协作的能力。 相似文献
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武文涛 《无锡职业技术学院学报》2012,11(5):17-19
发扬"自力更生,艰苦创业,团结协作,无私奉献"的红旗渠精神,对于当代大学生的成长发展具有不容忽视的作用。结合时代的要求,贴近学生学习生活,探索符合思想政治教育工作实际的新路径,加强弘扬红旗渠精神。 相似文献
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篮球运动对提高高职学生团结协作意识的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
薛进生 《南京体育学院学报(自然科学版)》2008,7(4):109-111
通过篮球运动对学生间团结协作有无影响,在江苏省南京工程高等职业学校学生中进行调查研究,研究表明,现在高职学生间缺乏团结协作,但大部分学生认为团结协作意识在人生的道路上又是至关重要的。对这些现象进行分析,针对不同问题提出了相应的解决方案,并结合篮球运动的集体性、团结协作性、趣味性、竞争性等特点,说明篮球运动对提高高职学生团结协作意识的推动作用。 相似文献
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龚建坤 《山东师范大学学报(自然科学版)》2010,25(Z1)
实验过程既是文化知识的运用与实践过程,更是培养学生求实创新、团结协作的个性品质的重要过程.探究式学习使学生像"小科学家"一样去发现问题、解决问题,在探究过程中获取知识、发展技能、培养能力,同时受到科学方法、精神、价值观的教育,并发展自己的个性. 相似文献
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语文综合性学习是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的途径,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。近几年的实践初步证明,在语文教学过程中,贯彻综合性与实践性的原则,培养学生"自主、探究、合作"的学习方式,对学生语文能力及语文成绩的提高都有促进作用。因此,每位语文教师应深刻认识到语文综合性学习的重要性,在教学中采取合理正确的方法,使学生的语文素养得到进一步的提高。 相似文献
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独立思考和合作学习是相辅相成的,只有经过充分的独立思考才能进行有效的合作学习,而有效的合作学习有能不断提高学生的个性思维能力,两者相得益彰,不可偏颇,才能充分发展学生的团结协作精神. 相似文献
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德育教育在体育课教学中有很强的的渗透力,本文从五个方面加以分析。即培养学生严格的纪律观念;磨练学生顽强的意志;培养学生团结协作精神;增强学生的竞争意识;使学生通过体育课学习养成良好的学习生活习惯。 相似文献
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音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。要用这把金钥匙打开农村孩子们的智慧,拓展艺术视野,提高学生的音乐综合技能技巧。分析了农村初中音乐教育的现状,提出在师爱、鼓励和团结协作中引发学生的音乐学习兴趣,开展实效性的音乐活动,培养学生的音乐能力的对应策略。 相似文献
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丁洪亮 《河南教育学院学报(自然科学版)》2005,14(2):48-49
地理研究性学习课题多来自于生活实践、社区环境和社会热点问题,在教师的指导下,学生主动收集资料,动手、动脑,团结协作完成课题,既学习了知识,又使实践能力得到锻炼. 相似文献
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基于小组协作的"任务驱动"式教学探微 总被引:3,自引:0,他引:3
贺斌 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2008,22(1):102-105
基于小组协作的"任务驱动"式教学是以学习小组的形式协作探究,共同完成学习任务的一种新型教学方式.它适合计算机课程的特点,符合学生的认知特点和学习规律,有利于培养学生的自学能力和问题解决能力.研究表明,基于小组协作"任务驱动"的教学应用获得初步成功,也达到了预期效果. 相似文献
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小组合作学习有利于教学的多边互助,使每个学生都获得平等参与的机会,还增加了学生与学生、学生与老师之间的交流机会,并注重学生主动参与知识的形成过程,使他们动口、动手、动脑、团结协作,取长补短,共同进步。小组合作学习有利于因材施教,弥补了教师由于班额大而不能照顾到每一个学生的不足,实现了每个学生都能获得成功的体验及实践和发展的目的。小组合作学习对当今课堂教学改革而言,其意义是很大的。小组合作学习在教学实践中还存在这样或那样的问题,这是正常现象,这需要我们教师进一步进行深入的理论分析和扎实的实践研究,逐步解决这些问题使之逐步完善,使小组合作学习发挥应有的作用。 相似文献
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冯明 《华中师范大学学报(自然科学版)》2016,(3)
画图程序教学,首先就要让他们认识程序各部分名称以及功能,学会一些简单的画图技法,激发学习的兴趣.让学生掌握画图软件常用工具的操作方法,以求开阔思路,对知识产生新的理解,使学生的团结协作能力得到培养. 相似文献
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苗卫东 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(1):92-92
体育教学中学生创新精神的培养途径有:培养其自主学习的能力;培养其自尊心、自信心及顽强的意志;培养其团结协作、共同奋进的精神;培养和激发其强烈的求知欲等。 相似文献
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我国高等教育的基本任务是使受教育者成长为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,这就要求高校在严格教育教学管理质量的同时,还应把大学生的思想政治教育摆在重要位置,贯穿于教育教学的全过程。军学共建社会主义精神文明,是新时期高校创新学生思想政治教育工作内容,解决部分学生中不同程度存在着的理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识谈薄、社会责任感缺乏、团结协作观念较差等问题,提高人才培养质量的一项重要措施。通过组织学生进军营,体验军人生活,开展思想、科技和文化交流活动,开展人生价值讨论,学习军人报效国家的奉献精神,增强了学生岗位责任意识和国防观念,坚定了学生热爱社会主义的理想信念。学习军人的纪律观念和团队精神,增强了学生的纪律观念,学生违纪现象逐步减少,班风学风明显好转,同学间以诚相待、团结协作之风蔚然形成,促进了校园文化建设,提升了高校学生精神文明建设的内涵。 相似文献
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体育教学中学生创新精神的培养途径有:培养其自主学习的能力;培养其自尊心、自信心及顽强的意志;培养其团结协作、共同奋进的精神;培养和激发其强烈的求知欲等。 相似文献
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新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,相对于我们传统的语文教学方式,这是一个伟大的变革。经过近几年对新课程理念的学习和探索,小组合作的学习的方式已经广泛深入到各个城市甚至乡村的课堂。然而,怎样进行小组合作才是最有效的学习方式,才能真正实现学生思维的碰撞,使小组伙伴间团结协作,形成合力,从而提高语文学习质量呢?我有一些粗浅的看法。 相似文献