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方新 《北京联合大学学报(自然科学版)》2003,17(4):80-83
教学法是传递知识信息的中介,有了科学的教学法,教学才能以有效的方式向学生传递教学内容,才能调动学生的学习积极性。经过多年“机械工程及自动化”技术应用性本科试点专业和“机电应用技术”国家级高职高专试点专业教学改革研究与实践,总结出适合技术应用性本科教学和高职教学的实地教学法、模块教学法、情境教学法、案例教学法、模拟教学法、指导教学法等6种技术应用性教学法。在应用性大学中同样可以采用其他类型大学所采用的教学方法,但在应用中却有其特点。 相似文献
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高职高专外贸函电教学方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
外贸函电是一门英语写作与外贸实务相结合的综合性课程。本文针对外贸函电课程的特点,灵活运用案例教学法、模拟教学法、项目教学法、交际教学法,充分调动学生的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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本文给出微格--相似诱导教学法的含义,重点探讨了微格-相似诱导教学法的理论基础,指出其理论基础是:相似论,新三论的认识论,该教学通过实践运用,取得了显著的效果。 相似文献
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本文阐述了讨论式教学法的意义、适用内容以及运用过程中的注意问题。讨论式教学法是一种非常有效的教学方式,它对扩展学生的知识结构、提高学生运用理论知识解决实际问题的能力都有很大作用。 相似文献
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教学方法直接影响着教学效果和学生的学习兴趣。本文针对财务管理学课程的教学方法存在的问题,从激发学生主动性、培养学生实践能力、增强教学效果、提高学生学习效果4方面提出了改革的建议,期望对于达到更好的教学效果、实现教学目的有所帮助。 相似文献
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教学方法直接影响着教学效果和学生的学习兴趣.本文针对财务管理学课程的教学方法存在的问题,从激发学生主动性、培养学生实践能力、增强教学效果、提高学生学习效果四方面提出了改革的建议,期望对于达到更好的教学效果、实现教学目的有所帮助. 相似文献
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郑雅文 《长春师范学院学报》2002,21(4):107-108
声乐教学有多种方法,概括一下主要有以下四种:示范教学法,即通过示范和模仿进行教学;歌曲教学法,是以单一母音来练习各种练声曲;语言教学法,用各个母音进行训练,在变换或调整母音的同时调整舌位和喉头的位置,比喻教学法等。 相似文献
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法律课程教学方法探析 总被引:1,自引:0,他引:1
合理、有效的教育方法是充分实现法律教育的有效实施、提高学生法律综合素质的关键所在。本文着重论述了通过案例教学法、实践教学法、比较教学法、双语教学法等教学方法来提高法律教育的质量和效果。 相似文献
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夏宏宇 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2000,6(3):103-106
第六章“氮和磷”在高一课本乃至整个高中阶段都占有非常重要的地位 ,且本章在教材中所处的位置及其本身的一些特点决定了其教法应有别于其它章节。本文着重从六个方面对本章的教法进行研究 ,以求易教、易学之方法。 相似文献
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英语教学的目的在于传授英语基础知识,训练学生听、说、读、写技能,提高其英语使用能力及其正确的学习方法。英语写作最能反映学生语言综合运用能力,也一直是他们的薄弱环节,对于英语专业的学生也是如此。因此,我们建议采用更有效的教学手段,如交际教学法、结果教学法、过程教季法和内容教学法把学生作者、同伴和教师联系起来,旨在通过交流提高学生写作的热情。让学生更多地参与自己的写作。 相似文献
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舒斯会 《江西科技师范学院学报》1994,(2):87-88,81
高等数学是理工科学生必修的一门重要的基础课程,各类高校都非常重视,许多高等数学教师对其教学研究也很重视,我们在此仅对高等数学中的列步骤教学法作一些探讨。高等数学中的许多定理,定义及命题的条件不只一个且许多命题的解决需要若干步骤才能完成。在教学 相似文献
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法学案例教学法的历史演变及其在我国的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法起源于美国,是一种成功的法学教学方法.美国案例教学法的产生有其特定的历史背景与理论基础,全面考察美国案例教学法,分析它的优点及其存在的一些缺陷,有助于在我国法学教育实践中取其精华,去其糟粕. 相似文献
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结构数学法鼓励学生对科学现象发表自己的看法,从而给学生一个澄清和修错误概念的机会,结构教学法的基本原理是记学建立起自己对科学现象的正确看法。这其中的关键部分是诱导学说出自己的观战并以此为转变错误的出发点,最终形成对科学概念的深入理解。 相似文献
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传统的教学法—“结果教学法”是基于行为主义理论的一种教法,认为语言学习是通过“刺激-反应”来实现的。而“过程教学法”是基于交际理论以学生为中心的。它注重解决写作过程中学生出现的问题;能最大限度地调动学生的积极性。作者认为二者没有本质冲突,如将这两种教学法接合起来实施英语写作教学,效果应该更好。 相似文献
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李伦 《河北师范大学学报(自然科学版)》1996,(3)
扣球是排球技术教学的重点教材,在男生普修课的8学时教学中,通过确定掌握扣球技术的标准、合理安排教学进度及科学选择教学手段等措施,突破传统技术教学模式,在实际教学中收到了良好效果. 相似文献