校企合作共建实验室的可持续发展研究

实验室建设受实验经费、实验仪器设备、实验环境、实验教学体系、实验队伍及实验室管理等实验资源限制。作为一个耗散结构,实验室不断与外界进行物质、能量和信息的交换,校企合作共建成为实验室建设发展的新模式。文章从可拓资源角度出发,探讨校企合作共建实验室的资源整合,经资源、关联准则、资源论域的变换,将实验室的不可控资源变成实验室的可拓资源,实现实验室的可持续发展。     

校企合作共建实验室的运行机制研究

学校与企业发挥各自优势、互相支持、资源共享合作共建实验室，满足实验室建设的需要，同时让企业通过共建实验室共享成果。实验室的合作共建是一个复杂工程，文章提出了校企合作共建实验室的系统模型，研究了校企合作共建实验室的运行机制，从加大政府的扶持和推动力度、增强行业引领作用、发挥校企主体作用等方面讨论构建和完善校企合作共建实验室运行机制。     

校企合作共建高校专业实验室的探索

积极探索校企合作共建高校专业实验室的新思路,对于高校专业实验室建设具有较强的现实意义。文章结合南京邮电大学和中兴通讯公司共建光网络与传输专业实验室项目,对校企共建专业实验室模式的新思路进行了有益的探索和实践。     

校企共建实验室安全管理的研究

目前,由于高校与企业对科研和创新能力的要求在不断地提高,高校和企业在需求互补前提下,成立了校企共建实验室的全新科研模式,共建模式有以教学培训为基础的合作模式、以学校为主导的模式和以企业为主导的模式等。但是,因为高校实验室在发展中由于资源短缺,致使以企业为主导的共建模式成为主要形式。校企共建实验室的安全管理工作又区别于高校实验室的单一性,使校企共建实验室的安全管理复杂化,并存在安全上的不稳定性。通过对校企共建实验室的工作进行安全管理,对其存在问题进行分析,对实验室潜在安全隐患提出改进措施,保证校企合作期间的生产安全正常有序地进行。     

校企合作共建实验室,探索人才培养新模式

针对高校实验室建设经费不足的情况,提出校企合作共建实验室。校企联合实验室采取产学研结合、企业技术培训、开展各类竞赛、开放实验室等模式运行,培养和提高了学生的综合素质和科技创新能力。校企联合,资源共享,优势互补,探索出了一个高校实验室建设,培养优秀人才的新模式。     

校企合作之图书馆建设的思考

本文论述了在“校企合作”模式下，提出了职业院校图书馆该如何建设，实现适应时代发展的新型图书馆。明确图书馆在“校企合作”模式下建设的目标，通过拓展读者群，完善资源建设，加强建设特色文献资源，提高人文素质，加大图书馆资源共建共享的力度．推进职业院校图书馆现代化建设。     

土木工程仿真模拟实验室的建设模式研究

该文对土木工程仿真模拟实验室的建设现状进行全面的分析,提出目前存在的问题,通过任课教师亲自参与、加大实验软硬件投入、校企联合共建、运行开放机制等对实验室的建设模式进行了深入研究。     

基于“校企合作”的高职校图书馆建设

在新的形势下,我国高职教育出现了一种新型教育模式———＂校企合作＂,并受到了社会各界的广泛关注与认可,取得了较好的成绩。本文论述了在＂校企合作＂模式下,提出了职业院校图书馆如何建设适应时代发展的新型图书馆。明确图书馆在＂校企合作＂模式下建设的方向。通过扩大读者群,完善资源建设。加强建设文献资源,提高图书馆人员素质,加大图书馆资源共建共享的力度,推进职业院校图书馆现代化建设发展。     

高职教育集团校企合作模式的研究

从高职教育校企合作现状和存在的问题的分析入手,研究高职教育集团校企合作的模式,认为:高职教育集团校企合作模式的要素应当包括校企合作的载体和校企合作的运行机制两方面;开展校企合作,要建立内在动力机制、外部驱动机制、运行调控机制和保障机制;通过校企共建共享实训基地、共建人才资源库、共建专业和课程、共同开展技术研发、服务和推广、共享优质教学资源等形式寻求共同发展.     

校企共建金融实训室 提高实训教学质量

校企共建实训室是高职院校着力发展的一种实训室建设模式。本文从校企共建金融实训室的必要性谈起,总结校企共建金融实训室的模式及校企共建金融实训室需解决的问题,以提高实践教学的质量,并促使校企合作纵深发展。     

实验教学示范中心教学资源平台建设研究

教学资源平台是实验教学示范中心建设的重要内容,是管理网络资源和数据交互的基层场所,通过该平台可以充分发挥示范中心的作用。教学资源平台建设的主要内容包括教学网络化管理系统、仪器设备管理系统、网络教学资源、开放实验室管理、师生交流和信息发布等,平台架构分网络资源库子平台、资源管理子平台、网络实验教学子平台三个层次。资源库的建设是一个系统工程、动态工程,需要教师、学生和管理人员一起来参与、完善。     

实验教学示范中心教学资源信息化研究

实验教学示范中心的建设和利用,是一个教学资源的建设和利用过程。教学资源建设的一个重要组成部分则是教学资源的信息化建设。文章主要对专业性实验教学示范中心的教学资源信息化做了分析,提出了按照实验教学资源分类建立信息系统的框架,介绍了中心信息系统的分析与规划和人力资源系统、物力资源系统和时间资源系统的设计思路,特别是物力资源系统中实验教学项目库的设计思路。     

基于IRM的信息系统开发研究

信息资源与人力、物力、财力和自然资源一样,都是企业的重要资源.因此,应该像管理其它资源那样进行管理.文章指出信息资源管理是信息管理阶段的延伸和拓展,是企业信息化的出发点,也是企业信息化的归宿.IRM扩展了信息系统管理的边界范围,强调把信息看作是组织的资源,把计算机信息系统看作是对这些资源进行管理的工具.文章以信息系统中存在的问题以及发展趋势为依据,提出基于信息资源管理的信息系统开发策略及其原则.     

刍议高校图书馆文献资源建设

阐述了信息技术发展对文献资源建设的新要求,分析了数字文献资源与传统文献资源的优势及不足,提出了搞好高校图书馆文献资源收藏体系建设的建议。     

口腔医学实验室管理改革与实践

实验室是口腔医学实验教学的重要场所,加强实验室管理能为提高实验教学质量提供有力保障。该院从管理体制、实验仪器设备及人才队伍建设等几方面对口腔医学实验室管理进行改革,有效地节约了实验资源、提高了工作效率,实验室建设逐步走向良性轨道。     

高校文科实验教学资源共建共享的实证研究

以电子政务课程为例,＂一校三区＂开展实验教学资源共建共享的课题研究。将实验教学资源划分为仪器设备类、环境设施类、消耗性材料类、教育教学类、管理类、人力资源等6大类,将资源共享定位在＂互补互利＂层面,认为注重已有资源的整合利用,依据各自专业特点开发新资源,以项目建设促发展是实现实验教学资源共享的理想途径。比较了综合实验中心模式、重点专业（院系）主导模式与委托项目模式的利弊,提出了改善管理模式,优先整合管理类资源,以共建促共享等对策。     

《沥青及沥青混合料实验》实践环节区域共享虚拟教学平台的建设

实践教学是《道路工程实验》课程的重要组成部分。文章针对《沥青及沥青混合料》实践教学环节区域共享虚拟教学平台的建设,从网络教育资源共享、实验室24h开放制度、教学模拟软件的开发和区域内教学资源共享几方面对沥青及沥青混合料实验教学进行了一些改革探讨,在实际教学中取得较好的效果。     

优化整合实验教学资源的研究与实践

分析了高等学校实验室管理体制与实验教学资源的现状和目前实验室建设与管理中存在的主要问题,阐述了改革实验室管理体制、整合实验教学资源的必要性和重要性。结合山东农业大学改革体制、整合资源的成功经验,论述了提高实验室建设管理水平,充分发挥教学资源效益,对培养学生综合实践能力和创新、创业能力的重要意义。     

以新的理念为指导，深化实验教学改革

通过对吉林大学白求恩医学院实验教学中心教学改革成果的总结,从实验室建设、实验课程体系的构建、实验教学模式和教学方法的改革诸方面,详细阐述了以学生为主、以创新能力培养为核心的教学理念对实验教学的指导作用,及其在实验教学中的具体体现,并由此产生的巨大效果和引起的强烈反响。提倡实验教学改革要坚持以创新能力培养为出发点,以充分发挥学生的主观能动性为落脚点;在实验室建设中,优化配置,整合资源,集中财力物力;在课程体系构建中,开动脑筋,努力创建丰富多彩的教学模式和行之有效的教学手段。更快更好地培养适应社会发展的创新性人才。     

高校实验室资源共享机制的探索与研究

文章针对高校实验室资源的有限性,分析了高校实验室资源共享所存在的问题及国内外实验室的资源共享机制背景,并探讨了高校实验室共享资源实施对策,从实验室共享资源管理制度的建设及实验室的资源共享平台的建设入手,以共享为核心,集聚、整合科技条件资源,对高校科技条件资源进行战略重组和资源优化,以促进高校科技资源高效配置,实现实验室资源共享。