开放式虚实结合实验教学探索与实践

开放式虚实结合实验教学研究为实践创新人才的培养提供了一个契机,有利于推动实验教学的深化与改革。南通大学电工电子实验中心结合开放式实验、虚拟实验教学的特点以及中心实际情况,优化实验教学资源、改进实验教学模式、构建开放式实验教学管理平台、开展虚实结合实验教学、建立"多元化"的实验评价体系,保障虚实结合实验教学的有效开展,并已取得初步成效。     

电子技术实验放式教学模式的改革简

从教学内容、教学方法和手段、评价体系三个方面的改革对电子技术实验开放式教学模式进行了探讨,通过电子技术创新实验室的开放,锻炼了学生的动手能力和独立思考能力,开阔了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的就业竞争力,为滨州学院应用型人才培养奠定了基础.通过电子技术实验开放式教学模式的实施,滨州学院在历年的电子设计竞赛中获得佳绩.     

《生物化学实验》教学改革与探索简

《生物化学实验》教学,不仅要训练学生生物化学方面的基本操作技能,而且要加强培养学生观察、记录、分析问题能力,为后续的专业课程的学习奠定良好的专业基础.作者在生物化学实验教学实践中,从实验教学条件、教学内容、实验准备、考核方法进行改革,并获得了较好的教学效果.     

创新实践型人才培养的实验教学改革与探索简

针对当前企业对高素质工程技术人才的需求和部分高职高专院校实验教学的现状,阐述了进行实验教学改革的必要性.以河南机电高等专科学校自动控制实验教学改革的实践为基础,以新时期创新性、实践性人才培养为目标,探究了实验教学理念与改革思路等方面的问题,并提出了一些有益的实验教学新举措.实践证明,新的实验教学模式更能激发学生学习的主动性和创新性,能更好地为创新实践型人才培养奠定坚实的基础.     

轮机工程技术实践教学改革简

STCW公约马尼拉修正案和国内航海新法规的颁布与实施,对船舶轮机员应具备的综合素质和操作技能提出了更高的质量标准.结合当前航海教育的实际与实践教学的现状,指出航海类高职高专院校轮机工程技术专业实践教学改革的必要性和紧迫性,提出实践教学改革的方法和思路,阐述实践教学改革的组织实施及效果.     

现代光学实验教学体系的研究与实践简

针对高校光信息科学与技术及相关本科专业的现代光学实验教学,系统地阐述了现代光学特色化实验教学体系的建设理念.以南京航空航天大学现代光学实验室的建设和教学改革为例,探讨了现代光学实验教学体系的构建,对相关实验教学体系和实验室的建设有一定的借鉴意义.     

高等民族师范院校仪器分析实验教学实践探析简

针对民族师范院校《仪器分析》实验课程中存在的问题,围绕学生的生源特点和专业培养目标,结合多年的教学实践与探索,从实验项目的确定、教学方法和教学手段的改进到考核方式等诸方面提出了相应的改革措施。旨在激发学生学习兴趣,提高实验课的教学效率,培养学生创新及实践能力,提高《仪器分析》实验课程的教学质量,为民族地区培养动手能力强、有一定创新意识的高素质人才。     

过控专业实验教学内容的构建与探索简

针对西南科技大学制造科学与工程学院过程装备与控制工程专业实验课程教学内容的实践和探索,制订了较完善的过程装备与控制工程专业实验教学内容,学生对此实验课的内容反映良好.通过实验和大型实训,培养了学生初步的科研和创新能力,强化了过程教学以及过程自动控制基础和过程主要参数检测方法的掌握,突出了本专业的特色,即粉体机械为主线,加强粉体和流体机械设计和过程工业控制的创新培养.     

基于创新型人才培养的《工程力学》实验教学实践简

针对传统工程力学实验教学中存在的问题,结合实验教学实践,对该实验课程的教学模式和教学方法进行改革与创新的探索.同时,为了加强学生的实践能力和创新能力培养,构建了“理论-实验-实践”的实验教学内容和体系.     

《工业机器人》实验教学的改革与实践简

分析了《工业机器人》教学中存在的主要问题.根据课程特点,自主开发了上/下位机联调的机械手实验系统.该系统利用机械手的远程通讯模块和RS-232串口协议实现远程控制机械手完成搬运、堆积等基本任务.实践证明,实验方案可充分利用工业机器人的功能模块,有效激发学生的学习热情,在有限课时内锻炼学生的自主开发能力.     

开放式实验教学的实践与探索

结合长江师范学院近年来在开放式实验教学中取得的经验,提出了对于大多数高等学校都可以操作的,构建开放式实验教学运行体系的思想和实施办法.     

开放性、探索性物理实验的研究与实践

开放性、探索性实验更有利于培养学生的创新能力和动手能力。该文介绍了无锡职业技术学院开放性、探索性实验研究与实践情况,并对这类实验的教学方法和初步效果进行了探讨。     

药用基础化学设计性实验的教学探索与实践

药用基础化学是药学专业的一门基础课程,设计性实验是医药类高职高专培养创新型人才的一条重要途径。文中以测定药物中残留溶剂的研究方法实验为例,分别从3个阶段详细阐述了在设计性实验教学过程中如何组织教学活动:实验准备阶段教师如何合理选题、如何引导学生初步设计实验方案、如何审查,实验实施阶段教师如何指导、学生如何开展实验;实验总结阶段如何形成科研小论文、怎样进行交流。同时探讨了开设设计性实验的意义和存在的问题。     

大学物理实验开放式教学体系的构建与实践

建立开放性物理实验室是建设一流大学实验教学的重要组成部分,有利于培养出适应时代需要的具有创新能力的新型人才。介绍了开放性物理实验教学改革的背景、基本思路与教学管理的经验与实践,对大学物理实验室开放式教学体系的构建进行了探索和实践。     

“科创型”电气类实验教学模式探索与研究

针对目前电气类实验教学,提出了一种以科学发展观为指导思想,创新开放型的实验教学模式。该模式将实验内容细分成"基础"、"单一设计"、"综合设计"、"创新"4个层次,突出"科学性"、"开放性"、"创新性"3个基本特征。     

电子技术实验教学改革的探讨与实践

面对21世纪迅猛发展的科技现状对传统基础实验教学模式的冲击,电子技术实验课程面临极大的挑战.本文结合作者多年的电子实验的教学实践,从几个方面阐述了师范院校电子技术实验课程改革的一些思路和实践.     

开放式实验教学模式浅谈

介绍了开放式实验教学模式的含义和特征,分析了开放式实验教学模式的意义,对开放式实验教学模式的基本要求进行了探讨。     

开放环境工程实验的探讨

结合水污染控制工程实验教学过程,积极试探开放实验教学模式,提高学生的主动性、动手能力、团队协作能力和创造力,增强实验教学效果。     

动物学开放实验教学的实践与探索

介绍了动物学实验课的特点和开放教学的要求。讨论了在现有条件下如何降低动物学开放实验教学的成本,拓宽动物学开放实验教学的途径,增强学生参与开放实验的积极性。并通过教学实践与探索,初步建立了动物学开放实验教学的模式。同时也为最大限度地利用实验室资源开辟了新的途径。     

模拟电路实验教学改革的探索与实践

基于传统电子实验教学模式,针对现存在的问题,提出了优化模拟电路实验课程的内容体系,调整了模拟电路实验的教学过程,更新了模拟电路实验课程的教学手段、教学方式。并结合当前模拟电路实验课程的现状与发展方向,对如何培养学生的创新能力进行了探索和实践。这对提高模拟电路实验教学质量具有重要意义。