应用写作感受谈

应用文是近年来应社会需要而益显重要的一种文体。应用文写作教学是语文教师比较陌生的一个领域。本文探索了在应用文教学中教师观念的转变,素质的提高和应用写作教学的训练方式方法。     

基于文体分析的写作教学--英语专业高年级写作教学实践

文体分析是提高学生写作水平的重要理论前提,应该成为高级英语写作教学的重要内容。文章根据现代语言学和文体学理论,采用实例分析的方法探讨文体分析在高级英文写作教学中的实际运用。     

应用写作教法探析

应用写作课是一门基础课,作为一门基础课程与专业课比较起来,似乎已经成为学生投入社会后必须具备的一项技能,因此从这个意义上讲,应用写作课便显出其不同于一般的重要性.但是,由于应用文体固有的或惯用的格式,给教师的讲解带来一定的限制,讲解起来     

高校应用写作教学的现状和思考

一　高校应用写作教学的现状(一 )学校 :不太重视。应用写作课虽然是许多高校开设的基础课之一 ,但却一直处于校内各课程的弱势 :课时紧张时 ,就可能被压缩甚至削减。(二 )学生 :急功近利。与激烈的就业竞争需要计算机、英语等级证书相一致 ,大学生的尚实心理很突出 ,与求职关系大的课程投入的精力就多 ,虽然学校和学生都知道就用写作在实际工作中的重要性 ,但只要课程本身未纳入全国统考 ,未作为求职的必要条件之一 ,就引不起足够的重视。(三 )教师 :重讲轻练。受教学时间的限制 ,教师在教学中往往只来得及讲讲文体格式写法等 ,而忽略了引…     

浅析中学英语写作的现状及问题

英语写作是中学英语教学的一个重要组成部分,它围绕着学生的听、说、读能力,贯穿于英语教学的全过程.不仅高中英语教材,而且新版JEFC教材,在每个单元的最后一课中都加入了写作训练,由此可见,写作教学在英语教学中具有相当重要的位置.然而现实却不容乐观,中学英语写作是教师和学生共同面对的难题.     

浅析中学英语写作的现状及问题

英语写作是中学英语教学的一个重要组成部分,它围绕着学生的听、说、读能力,贯穿于英语教学的全过程.不仅高中英语教材,而且新版IEFC教材,在每个单元的最后一课中都加入了写作训练,由此可见,写作教学在英语教学中具有相当重要的位置.然而现实却不容乐观,中学英语写作是教师和学生共同面对的难题.     

关于高校写作教学改革的几点思考

写作课是一门智能和技能高度融合的课程 ,在高校教学中占有重要地位。本文根据现代社会对人才的要求及写作教学在高校教学中的地位 ,对高校写作教学的目标、策略、评价等方面的改革提出几点思考。     

浅谈写作教学存在的误区

<正>写作作为一门课程在大专院校已开设多年,可以说它是文科大学生的必修课.随着改革开放和市场经济的不断发展,社会对人才综合素质的要求越来越高,写作是人才素质中必不可少的因素之一,因此写作能力对于一个人来说是非常重要的.写作能力的获得有两个途径:一是自我锻炼;一是写作教学.可是,在大学校园里,出现了这样一种现象:大学生英语四、六级通过率提高的同时,汉语水平、写作能力却明显滑坡.形成这种“外语热汉语冷”的现象的原因有很多,但有一个事实必须面对:写作课的教学给学生写作能力的提高提供的帮助有限,这说明写作课的教学确实存在误区,只有找到这     

关于改革写作教学的几点思考

<正> 写作,作为高等院校文科的一门基础课,现在似乎有点儿振兴的势头。早几年,取消写作课的议论,写作是一门过渡性质课程的议论,已经不再听说了。不仅在文科学校设置这门课程的意见比较一致,理、工科学校也有开设这门课程的呼声。写作学科的形势,真可谓大好了。写作学科这种兴旺的局面,当然与广大写作教师作出的十分艰辛的努力分不开。但我们应该清醒地看到,写作课之所以受到重视和欢迎,最主要是与党的十一届三中全会后开创的大好形势,与提高中华民族文化素质的伟大任务,与培养四化建设人才的紧迫需要相关联的。这股势头的推动力,是社会     

从学校角度探寻应用写作教学改进之道

应用写作是很多高职学校开始的一门公共必修课程,长期以来教学枯燥而效果欠佳,针对这样的状况,本文从校方入手,发现高职院校对于本门课程的不重视和师资脱离专业教学的原因造成了如今应用写作课程的尴尬局面。为了改变这种被动局面,更好完成应用写作课程所承担的教学任务,学校应该重视和加大对课程的支持力度、着力培养应用写作课教师的专业素质和实践能力,使得应用写作课真正培养出符合社会要的、会写应用文的、具备基本的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力的高素质技能型人才。     

文体学在大学公共英语写作教学中的应用

大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后,因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识。本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性,并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的具体尝试。     

文体学在大学公共英语写作教学中的应用

大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后，因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识。本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性，并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的具体尝试。     

文体学在大学公共英语写作教学中的应用

大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后,因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识.本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性,并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的具体尝试.     

应用文写作与应用文写作课传播价值的再认识

应用文写作从它诞生之日起,就确定了其在社会生活中的重要地位。追踪应用文的发展历史,不难发现,应用写作不仅是治理国家的关键和枢纽,更是人们生活、工作和学习不可缺少的一项重要传播工具。是组织传播与个体生存及其发展的能力要素之一     

商务应用文写作教学初探

本文阐述了应用文在生活、学习、工作中的重要作用,结合自己在教学工作中如何上好商务应用文写作课谈了几点想法,并提出了以应用为导向,以训练为主的教学方式,激发学生的学习积极性。     

大学应用写作课教学改革探索

现代社会需要的是复合型人才 ,大学应用写作课程越来越重要 ,而要培养和提高大学生的应用写作素质 ,必须对目前该课程的教学现状进行改革。本文围绕“以写为本”的主导思想 ,在应用写作课程教学改革方面作了一些积极的探索     

论现行写作教学法在大学英语教学中的运用

教师对写作课的指导方式是写作课成败的一个重要因素。本文通过对目前使用较多的三种写作教学法进行分析论证,提出了使用综合法进行写作教学的设想。文章还用示例对写作教学步骤进行了初步的探讨。     

浅谈应用文写作教学中多媒体教学手段的运用

文章结合应用写作课的教学实践,分析了应用文写作课运用多媒体辅助教学的优势,提出了在应用写作教学中使用多媒体网络技术应处理好的环节和问题。     

论现行写作教学法在大学英语教学中的运用

教师对写作课的指导方式是写作课成败的一个重要因素。本文通过对目前使用较多的三种写作教学法进行分析论证，提出了使用综合法进行写作教学的设想。文章还用示例对写作教学步骤进行了初步的探讨。     

高职院校《应用文写作》课程教学探讨

社会经济高速发展,学生与社会联系更加密切,应用文写作为学生更好地融入社会打下坚实基础。应用文写作在高职高专的课程体系中具有重要地位,该课程教学不仅是学生必修课中的重要一环,也是学生走上工作岗位后必须掌握的一门专业技能。该文以实践教学为本进行应用文写作课程教学研究,通过课堂教学和问卷调查的形式,探析更适应高职学生的教学实践策略。