谈高校艺术设计教学

着重对我国目前艺术设计教育体系中存在的一些不良现象和教育误区进行了初步的探讨,使人们从中了解现存教育体系中应予以重视的一些问题,并提出了个人修改意见。     

高校艺术设计教育探究

受经济高速发展对设计人才需求因素的影响,我国的艺术设计教育也因此得到了空前的发展。但同时还应该清楚地认识到这种形势背后所存在的一些问题。我国普通院校艺术设计教学体系改革势在必行。     

数字化艺术设计的教学

随着计算机的广泛应用，艺术设计进入数字化时代。传统的教学在数字化时代受到冲击，如何改进艺术设计的教学已经成为艺术设计教育工作者面临的重要问题。     

高校艺术设计课程教学初探

艺术设计教育的根本是寻求个性与特色。在课程教学上应抓住设计理论教育、创新能力培养、实践能力锻炼三个基本点,才能培养出综合素质过硬的高素质艺术设计人才。     

试论高职艺术设计专业实践教学的改革探索

高职教育是培养具有职业技能的应用型人才,所开设的课程应该以突出实践技能、适应岗位为主。就艺术设计专业而言,积极探索进行实践教学的改革,不仅能提高办学效率,还能扩大就业。开展“工作室”的教学模式,大力发展校企合作,学校与企业互相渗透,发挥企业和学校各自优势,共同为社会和市场培养所需人才。     

让学生享受素描的乐趣——谈高校艺术设计专业素描教学实践的体会

面对严峻的就业形势,本文针对高校艺术设计专业现行的素描教学,结合教学实践探讨改革思路。     

浅谈计算机艺术设计的高校教育

计算机艺术设计是艺术与科技的美丽结合,也是21世纪高校教育的重要内容.从教师对新技术的引进心态、学生的具体专业方向以及艺术设计想法与表达等多个方面对计算机艺术设计的高校教育进行了较为全面而深入的探索和研究,并结合教学实践作了具体说明.     

从相关概念的演变中谈现代艺术设计教育

介绍了艺术设计、艺术设计教育的概念和内涵,探讨了艺术设计教育发展的渊源,指出艺术设计教育是由工艺教育、手工教育、图案教育、工艺美术教育转换而来,并阐述了各种教育的时代背景、特点和区别。     

浅析高校艺术设计专业的特色教育

艺术设计专业的特色教育,"特"在什么地方一直存在争议,本文从市场经济、办学竞争和专业深层次三方面阐述了办特色教育的原因,从"多元文化教育"、"个性教育"和"对地区经济文化适应"三方面论述了特色教育的形成.     

论高校艺术设计教育在素质教育时代中的课程改革

随着我国教育教学改革的不断深入,高校的艺术教育课程改革越来越受到关注。只有通过对艺术设计学科的专业设置和专业课程的改革,重新构建现代设计教育体系,让办学模式与专业特色与区域经济产业相适应,才能使设计教育真正成为中国现代制造产业发展的第一推动力。     

高校艺术设计教学中的“范例教学”

文章针对高等院校艺术设计教学的现状,结合个人的教学经验提出实施“范例教学”体系,主张培养学生的自主性、创新能力以及实践能力,从而解决高等院校艺术设计教学实践中理论联系实际的问题。     

谈环境艺术设计

环境艺术设计多种多样，但不管是哪种环境艺术设计，都应该充分继承和发扬我国的优良传统，使其带有鲜明的地方民族特色。     

高职装潢艺术设计教学现状及改革初探

本文对当前高职院校装潢艺术设计专业的教学现状进行了分析,并按照高职教育的目标要求,在合理设置课程、改进教学模式、改革教材内容和提高教师素质等方面提出了初步改革思路。     

特殊教育艺术设计教学中的多媒体技术

本文对多媒体技术在特殊教育艺术设计教学中的应用进行了介绍,重点论述了多媒体技术在特殊教育艺术设计教学中的意义和发展趋势.介绍了多媒体技术的内容,详细阐述了多媒体技术在特殊教育艺术设计教学中的特点及其优势;对多媒体技术未来的发展方向进行了全面的描述.明确指出多媒体技术将对聋人艺术设计的教学方法、教学模式、教育体制等都将产生深远的影响.     

高校艺术设计专业教学改革探讨

步入21世纪，高校艺术设计专业教学与其他学校一样，都面临着许多不容回避的新问题，当前艺术设计教学中应建立更科学、更有效的设计教育模式，应通过明确办学方向，办特色专业；进一步完善专业教学结构，加强专业课程建设；大力加强教学硬件设施建设；大力加强教学软件（师资）建设，制定优惠政策，营造良好的教书育人环境等途径进行艺术设计专业教学改革。     

高校艺术设计人才培养之我见

本文根据高校艺术设计人才培养的特点及现在高校艺术设计人才的培养现状,从艺术设计人才所必需具备的专业基本功、审美素养、文化素养、生活体验、心理及其品德等方面出发,探讨高校艺术设计人才的培养.以期对我国高校艺术设计人才的培养有所帮助.     

对高校艺术设计教育若干问题的分析

本文通过对我国艺术设计教育目前存在问题的分析,结合现代的设计教育理念,提出了在教育创新、基础课程学习、实践教学环节及教师自身素质提高四个方面进行改革,最大限度地开发学生的创造力和实践能力,培养出符合社会需求并兼具创新能力的丧计人才。     

高校艺术设计类专业版画教学的基本原则

我国高等教育自扩招以来,艺术院系纷纷建立,但艺术设计类学生普遍绘画基础较差,造型能力、创作能力弱,设计创意思维僵化、设计品位普通.加强版画课的教学,应突出系统性、示范性、严谨性、探索性、欢愉性原则,同时加强文化素质、审美情趣的培养,从而培养更多的适应市场需要的合格设计人才.     

高校思政教育与艺术设计专业课程融合路径探析

高校思政教育与艺术设计专业课程融合是提高高校艺术设计专业学生艺术水平和思政素养的有效方式,对高校艺术设计专业学生的全面发展有一定的积极作用,同时有助于高校艺术设计专业人才培养质量的提升。由于艺术设计专业课程教师队伍建设力度不够、课程体系不完善、结合方式单一、评价模式不健全,不利于高校思政教育与艺术设计专业课程的高效融合。高校需要进一步加强艺术设计专业教师队伍建设,优化艺术设计专业课程体系和评价机制,丰富思政教育与艺术设计专业课程的融合形式,推动高校艺术设计专业学生的成长发展。     

特殊教育艺术设计教学中的多媒体技术

本文对多媒体技术在特殊教育艺术设计教学中的应用进行了介绍,重点论述了多媒体技术在特殊教育艺术设计教学中的意义和发展趋势.介绍了多媒体技术的内容,详细阐述了多媒体技术在特殊教育艺术设计教学中的特点及其优势;对多媒体技术未来的发展方向进行了全面的描述.明确指出多媒体技术将对聋人艺术设计的教学方法、教学模式、教育体制等都将产生深远的影响.