浅谈如何做好医学院校化学实验准备工作

做好充分的实验准备是上好实验课的前提。为了做好化学实验的准备工作，实验技术人员应该从实验室的管理、物品的申请、试剂的配制、仪器的准备、实验的预做、实验的收尾、意见的听取、素质的提高等方面进行实验准备工作，从而提高实验教学质量。     

高校化学实验应实行绿色化

本文阐述在化学实验中通过改进实验方法,推行微量和半微量实验,从实验准备和实验过程中树立绿色化学理念,消除污染物的排放,从而实现化学实验的绿色化管理。     

PAAS在钝化预膜中的作用及机理

从分子结构上对PAAS的作用机理进行了理论分析，利用静态实验的方法对PAAS在化学清洗钝化预膜中的作用进行了研究，实验结果和理论分析都证明，在磷系钝化预膜工艺中加入一定量的PAAs，在一定条件下能够提高化学清洗后金属预膜的质量．     

预实验在免疫学实验准备工作中的重要性

在学生实验之前实验技术人员进行的预实验能够提高实验准备的工作效率，保证实验教学按时优质完成以及提升实验教学质量。     

浅谈如何提高无机化学实验准备工作质量

无机化学实验准备工作是无机化学实验教学的重要组成部分,直接关系到无机化学实验教学的质量和效果。为了保证实验顺利完成,实验技术人员应具有严谨的态度和高度的责任心、扎实的专业知识;应有计划地准备实验及认真做好预实验;实验结束后也应做好收尾工作;同时在准备过程中应与实验教师密切沟通,只有做好以上几点才能保证实验顺利完成。     

改革实验教学提高学生创新思维与实践能力

改革化学实验教学法、实验内容、实验准备过程、实验评价方法、实验教学手段,提高学生创新思维与实践能力.     

学生参与无机化学实验准备的探索

试行了在无机化学实验课前和课后指导学生参与化学实验准备,探讨了指导学生参与化学实验准备的方法和意义,教学研究和尝试表明,学生参与化学实验准备有助于促进师生沟通与交流,激发学生的实验兴趣,提高学生实验的主动性和提高实验预习效果。     

城市师范类本科院校综合化学实验教学改革的探究

综合化学实验是一门包含基础化学实验与较高层次的研究探索型实验的综合性实验技能训练课程。该文针对综合化学实验的教学环节,指出地方师范类本科院校传统的化学实验教学课程中的不足之处,强调在强化实验预习准备工作的同时,把教学的重心转移到调动学生积极性上,在"教师主导,学生主体"的新型教学模式基础上,提倡教会学生学会分析试验现象与结果,自主研究探索实验,从而进一步完善综合化学实验教学体系,提高综合化学实验的教学质量。     

珍杉理胃片制备工艺研究

新药珍杉理胃片，全面完成报批投产的各项技术研究工作。其制备工艺的研究分为药物浸提工艺和制剂工艺进行，浸提工艺的研究根据文献报道、化学成份的预试实验结果，并结合现代有效成份含量测定方法为依据，最佳工艺条件经反复试验研究而确立。     

固体催化剂催化乙酸与正丁醇酯化反应产物的气相色谱分析

分析了不同气相色谱固定相对乙酸与正丁醇酯化反应产物色谱分析的影响，用正交试验对色谱操作参数进行优化选择，在所选最佳色谱条件下对内标物进行筛选，实验结果表明，Ｃ ＧＤＸ－１０４为固定相，使用氢焰离子化检测器，环己酮为内标，在本实验所确定的郄谱条件下，分析结果符合定必和定量的要求，整个分析过程无需对样品进行化学预处理，快速、简捷、准确度高。     

提高实验教学质量初探

《：电工电子技术》实验课教学,以实验为主线实现理论教学与实践教学相结合;坚持预做实验制度,做好实验课的准备工作;充分发挥学生实验的主体作用;改革学生实验成绩评价方法,加强过程考核,以达到实验教学最佳效果。     

参与式教学在分析化学实验教学中的应用探索——以KMnO_4法测定水样中化学耗氧量为例

以"KMnO4法测定水样中化学耗氧量"为例,探索了参与式教学法在分析化学实验的实验准备、实验原理、实验过程、实验结果与讨论中的应用,证实了应用参与式教学法可使分析化学实验取得良好效果。     

建设绿色化学实验室

绿色化学致力于从源头上减少污染物的生成,绿色化学实验室是新时代下化学实验室建设的新方向。针对化学实验室内使用和排放大量的各种各样的污染物,以绿色化学思想为指导,从源头上着手,通过推广绿色化学理念,改善实验室条件,改进实验设备,建立完善的实验模式,实现实验内容、实验准备、实验过程的绿色化,回收实验产物,合理处理"三废"(废气、废液和废渣)污染物,将化学实验室建设成为符合可持续发展方针的绿色实验室。     

做好实验准备工作提高实验教学质量

实验准备工作的好坏直接影响动物医学专业实验教学质量。只有通过充分准备实验物质;认真做好预实验;与同事分工明确,团结协作;不断提高自身的综合素质,才能做好实验准备工作,提高实验教学质量。     

中职化学实验废弃物的绿色无害处理

化学教学过程中,为了更好地体现化学知识,必然会通过化学实验向学生展示相关知识内容,但化学实验所产生的垃圾以及废气、废液会对试验周围环境产生一定的影响,因此在中职化学教学过程中要倡导绿色化学实验思想,有意识、有目的地对实验环境及其实验产生的垃圾进行绿色无害处理,达到化学课程教学的最终目的。该文结合实际对化学实验产生影响和如何绿色处理进行探讨和分析。     

在小型加压超流氦实验装置中实现超导体的传热测量

论述了小型实验装置中的低温超导体传热实验所具有的特点、存在的问题以及解决方法。通过对实验装置、测量元件以及测量线路几方面的分析和计算，并根据室温下预试验所取得的结论，合理地设计了测量系统，从而确保了低温超导体传热实验的可靠性和高效率。低温下（ＨｅⅠ，ＨｅⅡｓ及ＨｅⅡｐ中）的实验结果证实了理论分析的正确性和室温预试验的必要性。     

无机实验(含中教实验)教学改革的几点做法和体会

本文论述了化学实验教学改革的重要性,提出了化学实验教学改革的几点行之有效的措施:将实验员准备实验,改为教师指导学生准备实验;将指导教师小结实验,改为学生上台讲解实验结果;将为学生准备好一切实验用品,改为尽量让学生自己准备;将实验的单一书面考试,改为口试、笔试和操作三结合考试。这些做法,对加强实验教学,提高实验教学质量,培养合格的中学化学教师有一定的参考价值。     

全层状TiAl基合金断裂过程的进一步研究

通过对层状TiAl基合金进行拉伸卸载试验及拉伸试验，同时通过断口分析，研究了全层状TiAl基合金平板拉伸试验的断裂过程．结合宏观试验结果与断口分析发现，随着预损伤程度的增加，裂纹面密度增大；平板拉伸直接断裂试样的断裂过程与拉伸一卸载后拉断试样的断裂过程一致，单位面积断裂功基本不变．这说明预损伤并不影响这种材料的断裂过程和最终的断裂性能．     

无机化学实验改革创新与实践

化学是一门实践性很强的学科,作为专业基础课的无机化学实验在整个化学学科教学中占有重要的地位。针对无机化学实验课的教学特点和需要,介绍了无机化学实验准备及实验室管理过程中几点创新与实践。包括在第1节课引入电化教育、试剂用颜色归组、器材分筐和安全措施到位。     

分级参与实验教学 强化训练基本技能──提高师专生化学实验能力的尝试

根据二年制师专不同年级学生的专业知识水平，采用一年级参与无机化学实验准备，二年级参与物理化学实验的准备和指导，这种分级参与实验教学活动的实践，集知识性、科学性、师范性为一体，拓宽了学生的知识面，强化了基本技能训练，提高了学生的专业素质，受到学生的欢迎。对于师专化学实验教学改革，具有一定的参考价值。