高职铁道机车车辆专业学生素质培养途径

我校借鉴其它高校的模式及经验,结合自身特点,建立了培养目标与专业定位一致、具有自身办学特点的铁道机车专业特色的课程体系,并且将培养计划与课程体系与开设同类专业的院校和用人单位协商,吸取了参考意见,取得了很好的效果。本文结合我校实践,探讨铁道机车车辆专业学生素质培养途径。     

基于工作过程导向开展机电专业项目式教学方法的探讨与实践

以工作过程导向开展机电专业项目式教学可以收到良好的教学效果,也是开展机电专业课堂教学的一种最优模式.通过我院近二年的教学改革与实践,探索了高职机电专业教学中以工作过程导向开展项目式教学方法的实施步骤、作用及保证措施,增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力,解决了职业教育的就业为导向、学做合一、课程与岗位"零距离"等教学要求。     

以工作过程为导向的移动通信课程建设

首先分析以工作过程为导向的课程建设的背景及主要内容,在此基础上,以高职院校移动通信课程工学结合的探索与实践为例,探讨以工作过程为导向的课程建设的具体措施。     

基于工作过程导向《数据库设计与应用》实践教学研究

基于工作过程导向的教学模式是让学生主动参与到理论到实践的转化过程,为《数据库设计与应用》课程的实践教学环节提供了新的方法和手段,是一种倡导教、学、做一体的新型教学模式。     

基于工作过程的陶瓷工程专业《液压传动》课程创新与实践

本文通过对陶瓷工程专业的就业岗位调研,按照“工作过程为导向”的方法对陶瓷工程专业的《液压传动》课程进行重构。根据岗位要求确定学习情境,选择典型工作任务为教学内容,采用对比教学等方法,提高该课程的针对性和实践性。     

关于开办高职"铁道机车车辆"专业的调查与分析

本文介绍了高职“铁道机车车辆”专业在华南地区的市场调查情况，并就调查结果对该专业在华南地区的发展前景．人才需求、办学方向、专业基础和能力要求进行了分析，并结合调查意见，提出了该专业的办学意见。     

基于“工作过程导向”校企合作模式下高职院校师资队伍建设的探讨

高职院校基于“工作过程导向”校企合作人才培养模式下,对教师提出了新的要求,以保障其人才培养质量。文章就目前高职院校在基于“工作过程导向”校企作合模式下师资队伍建设存在的问题进行了剖析,并提出了一些解决的对策和措施。     

基于工作过程导向的《牙体牙髓病学》课程开发实践

《牙体牙髓病学》是口腔医学专业一门重要的专业临床课,主要内容是研究龋病、牙髓病和根尖周病的临床表现和治疗,是一门科学性、技术性和实践性很强的学科。为有效提高口腔医学专业学生《牙体牙髓病》课程的学习成效,对《牙体牙髓病学》课程实施工作过程导向的课程开发与实践。本文就以此立论,探索一条口腔医学专业教学的新途径。     

基于工作过程导向的药物合成反应的课程设计

以工作过程来设计药物合成反应的教学过程,按照职业成长过程来划分学习层次,将课堂教学与课外教学相结合,凸显了职业教育特色。     

基于工作过程导向的应用文写作课程教学改革探索

提高教育质量是高等职业教育发展的重要课题。教学改革对于教学质量的提高发挥着重要的作用。本文基于“工作过程导向”．探索研究应用文写作课程改革的思路与方法。     

基于工作过程系统化导向的高职文秘专业改革初探

基于工作过程系统化导向的高职文秘专业改革要求更加明确高职人才的培养目标与人才规格,注重培养高职文秘人才的核心职业能力,构建＂基于工作过程系统化为导向＂的实训模式,并应以大项目为载体,搭建文秘专业岗位练兵新平台,零距离培养学生的实际操作能力。     

基于工作过程导向的应用电子专业课程整合和一体化教学之构思与实践

本文阐述我校应用电子专业进行课程整合和一体化教学的实践,从根本上解决教什么(课程整合)和怎么教(一体化项目教学)两个难题。     

工作过程导向的实践性课程构建

对工作过程导向的实践性课程进行探讨,提出工作过程导向实践性课程构建的基本原则,在此基础上进行课程的具体构建和实施.     

基于工作过程导向的课程开发

基于工作过程导向的课程代表了高职教育课程模式改革的发展方向,是值得探索、推广的高职课程模式。在对工作过程导向课程的概念、特征以及开发原则进行分析的基础上,结合长沙民政学院游戏专业实践,详细介绍基于工作过程导向的开发思路与流程。     

基于工作过程导向的应用电子专业课程整合和—体化教学之构思与实践

本文阐述我枝应用电子专业进行课程整合和一体化教学的实践，从根本上解决教什么（课程整合）和怎么教（一体化项目教学）两个难题。     

“工作过程导向”课程下教师对学生的作用力——以空中乘务专业为例

本文以高职教育发展中引入的＂工作过程导向＂课程设置理念为基础,阐释了这种理念下对教学方法的要求是进行行动导向教学。初步分析了空中乘务专业教学的特性及在培养学生具备全方面能力的基础上对空乘专业教师能力构成的要求。最后,从职业道德修养、专业知识和语言技巧及教师态度等三个方面说明了教师对学生的作用力。     

谈高职教育的就业导向与专业建设问题

本文针对当前高职教育发展的实际情况,阐述以就业为导向发展高职教育的必要性,并提出了高职教育专业建设方面的几点建议。     

谈高职教育的就业导向与专业建设问题

本文针对当前高职教育发展的实际情况,阐述以就业为导向发展高职教育的必要性,并提出了高职教育专业建设方面的几点建议。     

基于工作过程导向的焊接工艺课程的开发研究

基于“工作过程导向”的技工教育课程观已成为我国技工教育课程开发的主流,在技工教育理论界达成了共识。本文介绍了以工作过程导向的焊接工艺课程教学实践过程,从课程的设计思路、课程特色、情境规划、方案设计及实施要求等方面阐述了焊接工艺课程的教学改革和实践,为焊接专业课程体系教学改革提供了宝贵的经验。     

工作过程导向的“旅游政策法规”课程建设与改革研究

传统的旅游政策法规课程模式仅仅适用学术型的普通高等学校的人才培养,绝不适合高职教育的人才培养。高职旅游管理专业的旅游政策法规课程模式改革必须面向就业,面向实际工作过程,工作过程导向的课程开发理论就比较适合。基于工作过程导向的旅游政策法规课程开发思路是,先进行市场调研和专家论证,在此基础上确定典型工作任务,根据某种典型的工作任务开发、设计相应的行动领域,再把行动领域转化为学习领域,确定教学的目标和人才培养的规格,然后开发学习情境。在教学实施方面,只有行动导向的教学模式适合这样的课程教学模式。