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我们学院于98年对材料专业进行教学改革试点，并在改革中结合我国经济建设需要和学院综合实力确定好改革的目标，定好位置。下面就我院材料专业的改革提出如下构想。一、材料类专业目录调整的基本情况根据教育部最新颁布的普通高等学校本科专业目标。其中的无机非金属材料工程专业，涵盖了我院材料科学与工程系原有三个专业的五个专业方向，即无机非金属材料专业、硅酸盐工程专业和复合材料专业，以及属于无机非金属材料专业的三个专业方向，即水泥、陶瓷和玻璃，同时在公布的工科本科引导性专业目录中，又将材料类的四个专业合并为一个——… 相似文献
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我校硅酸盐工艺专业，1993年6月被送选为国家教委部分高等工程专科学校教学改革的试点专业，至今已有三年。三年多来，我校在试点中进行了产学合作教育多方面的尝试。一、实行产学合作的设想高等工程专科教育培养的毕业生主要去工业生产第一线从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。由于硅酸盐工业具有高温、高电耗、高热耗的特点，为了使毕业生具有技术应用能力，教学活动只能是学校与工厂相结合。使学生在生产实习中得到全面工程锻炼。1992年以前我校硅酸盐工艺专业的生产实习为1周的认识实习与4周的生产实习，… 相似文献
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教材就是教人之材，是培养全面发展人才的重要工具和手段。一本优秀的教科书，能对一代甚至几代人培养起举足轻重的作用。1993年，全国共有37所高工专的37个专业被国家教委列为第一批教改试点专业，我校“硅酸盐工艺”专业就是其中之一。教改试点为教学内容改革带来了契机，也为高工专教材建设迎来了春天。为此，我校制定了硅酸盐工艺专业的“八五”教材建设规划和年度实施计划。写出教材编写大纲，以突出建材专科特色。根据教材建设规划我们已经自编了近三十门课程的教材，其中有的已公开出版，另有几本已列入正式出版计划。我们按照教材大… 相似文献
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我校教材工程系是国家教委、国家建材局硅酸盐专业专科教学改革的试点。教改的目的是使其对学生的培养内容与目标同硅酸盐工厂生产控制过程对专业技术人员的能力的实际需要相一致。实践教学是本专业的重要教学环节。一、硅酸盐工厂专业技术人员所应具备的实践能力在确定新的实践教学模式和教学内容之前，我们调查研究了硅酸盐工厂生产控制过程中所需要的专业技术人员的基本能力。其中实践能力部分可以从硅酸盐工厂生产过程控制流程图中分解出来，如下图从图中可以看出，实现对硅酸盐工厂的生产过程有效控制，需要具备如下五种实验能力的专业… 相似文献
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改革实践教学强化能力的培养 总被引：2，自引：1，他引：2
加强素质教育,重视学生创新能力的培养,是二十一世纪高等教育教学改革的一项重要内容.按照教育部关于高等教育教学改革的指导思想与原则以及专业调整方案,对我校原有材料类专业进行重组、整合与拓宽.将原有水泥、陶瓷、玻璃、耐火材料与硅酸盐工程等专业,拓宽为现在的无机非金属材料工程二级学科专业,形成了以二级学科建设为重点,向材料科学与工程一级学科拓宽,向特定专业领域深化的新的培养模式,并构建了新专业的培养方案.同时,结合课程体系的调整,对实践教学方式与教学内容进行了相应改革,不但使理论课教学得到加强,同时强化了学生的实践能力与创新能力的培养.…… 相似文献
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《无机材料科学基础》课程建设与教学改革探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
《无机材料科学基础》是本科无机非金属材料工程专业重要的学科基础课程和主干课程，建立与新的人才培养方案及教学体系相适应的《无机材料科学基础》课程教学内容、教学方法、考核制度是无机材料学科建设和专业教学改革中的一项基本内容。本在总结过去教学经验的基础上，认真研究当前的教学形式及社会需求，对《无机材料科学基础》课程的改革实践进行了探讨。 相似文献
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高等工程专科教育的主要任务是培养面向生产第一线的高等工程技术应用人才。社会主义市场经济的建立和科学技术的飞速发展，对工程专科学生知识能力结构提出了许多新的要求。据此，我校面向社会，主动适应，以国家教委《关于加强普通高等专科教育工作的意见》和建材行业的“由大变强、靠新出强”精神为指导，在我校硅酸盐工艺专业积极推进专业教学改革，探索和建立渗透型双体系教学模式，尤其是实践教学体系的三段式教学模式，已得到有关领导的肯定和广大师生的认同。该专业的教学改革也荣获国家建材局部级教学成果一等奖。一：教学模式硅酸… 相似文献
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清华大学在1988年成立了材料科学与工程系.该系是在原工程物理系材料物理专业、机械工程系金属材料专业和化学工程系无机非金属专业的基础上组建的.建立材料科学与工程系的目的,一是为了更好适应材料科学与工程学科的飞速发展,二是为了适应我国国民经济建设和科技发展对材料人才的培养要求.材料科学与工程系成立后,全系只设置了一个专业,即材料科学与工程专业(大专业).现就我校材料科学与工程系(大专业)教学体系和课程体系方面的改革总结如下: 相似文献
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一、问题的提出“硅酸盐岩相学”是无机材料专业的一门技术基础课。在计划学时少，内容多实验性强的情况下，如何使学生在掌握主要基础理论的同时，加强技能训练，能熟练操作偏光显微镜和反光显微镜，进行系统地矿物鉴定，已成为任课教师急需解决的课题。二、研究过程及内容首先考虑分几个不同层次合理安排授课内容。重点内容详细讲解，难点与主体核心内容安排专题讨论，而一般内容略讲。使同学在掌握主要基础理论的同时，能有较多的实验训练时间。第二，采取一些措施加强实验课教学，在对学生严格要求的同时，培养他们对实验课的兴趣，以提… 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展,对高等工程专科学校人才培养提出了新的要求,即从培养“知识型”人才向培养“知识能力型”及“创新应用型”人才转变。为进一步提高我校无机材料专业的教学质量,从１９９７年起,我们就对该专业的人才培养模式,知识能力结构等进行了一系列的调查、研究、分析,认为要全面培养“知识能力型”及“创新应用型”人才,还存在一定的差距。主要反映在：教学内容陈旧、重复;课程设置不合理;课堂讲授多,实践性教学环节少;教学方法单一;教师知识老化等等。认为该专业的教学改革已迫在眉睫,否则就将无法适应市场… 相似文献
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在计划经济体制下高校招生是严格按照国家统一计划招生，学生上学不缴费。随着市场经济体制的建立，特别是招生改革实行并轨以后，所有学生上大学都要缴纳部分培养费，大部分毕业生实行自主择业。在这种新形势下，家长和学生认为缴费读书，选择学校和专业是他们的权利。因此就出现了名牌大学、热门专业报考的学生门庭若市，而其他院校及有关专业报者廖廖无几，而且不服从学校和专业调剂的考生越来越多。针对这种状况，高等学校如何做好招生工作，保证生源质量就显得愈来愈重要，各高校在生源竞争中，不断调整专业方向，增设国民经济过渡急需… 相似文献
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毕业实习在硅酸盐专业教学计划中占有十分重要的地位，通过实习能使学生接触实际，巩固专业理论知识，学习生产技术与管理知识；培养独立工作能力，为毕业设计（或论文）做好必要的准备。近年来，我们结合硅酸盐专业改革实践，在毕业实习中加强对学生工程实践能力的培养。一、建立实习基地历年来所有指导实习的教师都从教学实践中深切体会到建立相对稳定的实习基地是保证实习质量的前提。因此在建立实习基地工作中，首先要选择专业对口工厂。要考虑工厂的规模、装备、管理和技术水平，及厂所处地理位置、交通和外部环境有利于实习活动的顺利… 相似文献
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目前由于生源数量下降、院校间竞争白热化以及就业形势日益严峻等,高职招生面临着严峻的考验,而招生工作是决定学校兴衰的生命工程,如何做好招生工作是学院面临的又一巨大挑战。本文对我校招生现状进行了分析,并提出了提高招生效果的对策建议。 相似文献
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一、前言根据国家教育部制定的本科专业培养目标、内容和要求，结合我校材料学科的具体状况，在材料学科本科专业建设和人才培养模式方面进行了大胆的探索和尝试。本文将根据教学改革的具体实践，着重就材料学科本科专业建设的指导思想和人才培养模式中的若干重要关系进行分析和探讨。二、材料学科本科专业按一级学科办学的专业建设作为我校优势和特色的材料学科在我国建材工业发展中发挥了举足轻重的作用，涌现了一大批在国内外具有较大学术影响力的高素质学科带头人，取得了一大批具有国内外先进水平的科研成果。随着科学技术发展和我国国… 相似文献
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近年来浙江大学依托高分子材料专业方向增设了材料化学本科专业。对我校材科教学改革和专业建设具有一定的借鉴作用和参考价值。为此,我们对浙江大学材料类本科专业的教学改革实践进行了实地调研,并结合调研情况对我校相关专业的教学改革工作进行了分析和探讨。 一、材料化学专业的办学模式 原浙江大学与杭州大学等三校合并后,浙江大学成为我国高校中规模最大的学校之一。除军事类等少数学科外,浙江大学已有的本科专业几乎涵盖了现有的各门学科。材料类学科在浙江大学的学科建设与发展中占有极其重要的地位,该学科涉及到浙江大学的原材… 相似文献