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贾朝政 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1998,16(3):106-108
坚持和深化教育教学改革,是我国当前高等教育所普遍面临的一个重大现实问题。几年来,我对自己所担任的画法几何与工程制图(以下简称制图教学)的教育教学改革进行了一系列理论和实践的认真探索。本文拟就制图教学中加强素质教育的问题,谈几点认识和体会。人的素质,一般指人在成长过程中接受外界影响而形成的基本修养和品格。所谓素质教育,简单地说,就是指教育者积极主动地促进受教育者德、智、体的发展,使之具备适应社会需要的素质,从而成为推动社会进步的合格人才。在社会生产与生活的整体性日益加强,科学技术的综合趋势日益突出… 相似文献
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《土木工程制图》课是土木类专业基础课,学生普遍认为该课程在学习过程中难度较大。本文结合对调查结果的统计与分析,总结了在在教学内容、教学手段、理论与实践结合和课后训练等方面开展的教学探索与实践。 相似文献
3.
王农 《山东师范大学学报(自然科学版)》2002,17(1):98-99
从转变教育观念,改善教学方式和优化教学手段等方面,探讨了在工程制图教学中如何培养学生的创新能力,对改革制图教学做了一些有益的尝试。 相似文献
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工程制图教学模式改革的探索 总被引:6,自引:0,他引:6
从工程制图的教学形式、教材建设及双语教学三个方面论述了工程制图教学模式改革的必要及具体方法。传统的教学方法已不再适应现代高等教育的培养目标,要培养出高素质的人才,必须在教学模式上针对工程制图课程的特点作出全面改革,合理使用多媒体教学手段,改革传统教材,有计划地实施双语教学等。网络、计算机技术的飞速发展,亦为工程制图课程的改革提供了客观条件,因此工程制图教学体系的全面改革,行之必然。 相似文献
6.
职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,而实际训练是培养这种能力的关键环节。”本文探索了以应用型人才为主线,注重学生动手能力训练,探索使工程制图这门专业基础课与专业课紧密结合,打破各课程的原有框架,将各部分内容有机参插,全面服务于实训课教学,培养生产、服务第一线高素质劳动者和实用技术人才。 相似文献
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《土木工程制图与CAD》课程新体系,重在突出计算机绘图能力的培养,结合模块驱动、项目导向和课堂与实习场地一体化的教学模式,运用信息化的教学手段,提高了学生的实践能力与创新能力,使培养出的学生真正达到工程设计员的水平,实现《土木工程制图》和《建筑与结构CAD》课程的培养目标。 相似文献
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针对土木工程制图课程的特点,提出了问题式教学方法。通过对比问题式教学与传统教学模式的不同,探索了如何在教学中实施以问题为主线的问题式教学,从教学方法、教学手段及考核形式等几方面提出了具体的教学改革措施。 相似文献
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结合工程制图课程的教学经验,分析了土木工程制图课程的教学特点。针对其特点,对工程制图课程的教学方法的改革提出了几点建议。 相似文献
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现阶段职技高师土木工程制图课程主要存在教学内容滞后于工程实际,授课教师缺乏工程实践能力,学校硬件设施滞后于教学要求等问题,造成学生工程实践能力的缺失。从培养学生的工程能力出发,构造土木工程制图课程体系,将土木工程制图的教学内容划分为画法几何、制图基础、土建设计常识、专业制图、计算机绘图和课程设计等6个模块,进行教学改革... 相似文献
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《工程制图》课程作为一门重要的专业技术基础课,其重要性是不言而喻的,但有许多学生无法很好掌握。这不仅仅是学生自身的问题,也反映出教学过程存在的问题。文章从四个方面阐述了《工程制图》的教学改革。 相似文献
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开放式工程训练教学模式不仅能够培养学生的动手能力、提高其主观能动性,还能提高工程训练中心的课程质量、设备使用率。校工程训练中心的开放式工程训练教学已开展近两年,吸引了大批学生选课,由此产生课程审核、课程安排等大量工作量,为教学管理工作提出了新的挑战。为保证该教学模式科学合理地运行,减轻教师的工作量,从教学组织管理模块、教学运行管理模块、教学质量管理模块三方面,进行了开放式工程训练教学管理体系的深入研究与探索,为开放式工程训练教学工作提供科学系统的指导。实践证明,该教学管理体系运行良好,达到了预期目的。 相似文献
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计算机绘图是工程制图课程中必不可少的内容;以双语的方式进行工程制图课程是学生重新认识语言学习特点,提升语言能力的绝好机会;工程制图课程的双语学习能为学生学习和运用专业绘图软件打下良好基础。 相似文献
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"强化概念,淡化技巧,减少学时"是土木工程专业制图类课程体系及教学改革的方向,为此,将《画法几何》、《制图基础》、《土木工程制图》和《计算机绘图》等课程体系进行重组,将《画法几何》由一门课变为一章内容是必要的,也是适应新形势发展需要的。教学方法上的改革,采用实物模型、电子模型及多媒体教学课件多位一体的立体教学模式是教授该课程的有效手段。 相似文献
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工程硕士培养是我国培养高层次人才的一条重要途径,侧重于工程应用,突出工程特色。现阶段工程硕士培养模式与工学硕士相近,这种培养模式不能满足企事业单位的要求。根据我校土木学院的具体情况,提出产学研相结合的培养模式,并分析了相应的质量保证措施。 相似文献