当前我国中学經濟地理教学中的几个問題

长时期来,地理学在普通学校的教学科目里,就占有了一定的地位。在伟大的十月社会主义革命以后,在世界上第一个社会主义国家——苏联,經济地理学也成了普通学校里一門重要的科目。第二次世界大战以后,其它社会主义国家的普通学校里也开设了经济地理課程。     

浅析改革开放以来我国高等地理教育的新变化

从综合性大学和师范院校两类学校入手，分析了改革开放以来我国高等地理教育课程设置的发展变化特点，两类大学地理系专业设置的变化及原因，探讨了新形势下我国高等地理教育值得注意的问题，并对如何进行我国高等地理教育改革展开了讨论．     

地理教学中如何培养学生学习兴趣

初中地理作为一门重要的基础学科,对社会的发展起着重要的作用,但在目前的大气候条件下,中学地理却出现了学校不愿管、教师不愿教、学生不愿学的状况。如何摆脱困境,再现地理教学的春天呢？让学生喜欢地理,自觉地学好地理是至关重要的。而要达到这种境界,教师就必须培养学生学习地理的兴趣。所谓兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。正如教育家孔子所言＂知     

简谈我国中学地理教育的发展

教育对社会发展起到极为重要的作用。教育的内容非常丰富,本文从学校教育中的地理教育入手,探讨了我国中学地理教育的发展三阶段。又以现行中学地理教材中自然地理内容为主题,进行了教材特点分析,发现自然地理内容所占比例以节为单位为35.5%。高考对于我国中学教学的发展一直起到一种指挥棒的作用,通过高考地理试卷动态的分析可以发现中学地理教学的未来发展动态。文章以近来三年的高考地理试卷分析发现,自然地理分值比重在波动中有所下降,但仍能保持在40%以上,这与地理科在文综试卷中所占比重在30%左右波动有一定关系。人文地理将逐渐成为高考的重点内容,但其难度不及自然地理,且与自然地理关系密不可分。     

我国地理标志保护现状

我国地理标志的法律保护，始于上个世纪90年代，目前形成三个部门，两套模式的保护。经过十几年的实践，地理标志保护对于提升特色产品质量，促进区域经济发展及开辟贸易渠道取得初步成效。但由于起步晚，我国地理标志在使用上还存在着诸多问题。全面了解我国地理标志保护现状，有利于加强法律保护体制的建立和健全，以促进地理标志事业健康发展。     

献身于造福后代的事业——记北京工业大学材料科学与工程学院教授夏志东

时值寒假,往日熙熙攘攘的北工大校园多少显得有些寂静。但当记者来到材料学院时,却依然发现了许多忙碌的身影。由于家离学校很近,所以即使是假日,夏志东每天的大部分时间也几乎都是在办公室或实验室里度过的。     

西部农村地区地理教学的几点思考

西部地区是我国人口多,底子薄,经济落后,教育更落后地区。地理课作为非主干课程在很多学校里更是领导不重视、教师不愿教、学生不肯学。如何按照国家教育规划完成教育目标和任务一直是我们讨论和研究的课题。为此,本人从培养学生兴趣的入手,运用信息技术在教学手段上进行了初浅的思考,希望对我国西部农村地区地理教学工作者有一定的参考作用。     

浅议地理信息产业的现状与发展

地理信息产业是一个新兴的信息产业。我国地理信息产业虽然起步较晚,但随着改革开发的不断深入仍得到了迅速发展,本文分析国际和国内地理信息产业的发展现状,指出在我国加快发展地理信息产业的意义,并提出推动我国地理信息产业发展的策略。     

山东省民办高校高层次人才引进激励机制现状与分析

高等教育大众化为民办高校发展带来新的机会的同时,也使其面临来自国内外各类高校的竞争,而高校之间的竞争,最终取决于教师能力水平与工作积极性的发挥。而当前困扰我国民办高校发展的正是师资力量的薄弱。在我国民办高校里几乎都存在高层次人才的引进和留住问题,由于高层次人才缺乏,无奈之下只好请一些挂名的教授,以提高学校声誉和知名度。有效的激励机制,可以吸引高层次人才加入民办高校的建设中,发挥他们的潜能,提高学校的办学质量与效益,使学校的发展充满后劲和活力。因此,民办高校教师激励机制及相关问题的研究具有重要的理论和现实意义。     

班级活动的社会心理分析

班级是学校教育的基本细胞。每个细胞里的成员来自不同的地理区域,有着不同的经历和文化修养,生活在不同的家庭环境里,这便使他们在性格、能力、脾气、习惯等方面存在着极大的个体差异。但他们是因为共同目标才组成班级的,在学习、思想、身心等方面又处于同样的发展阶段。这个集体一组建,便算是一个处于相对稳定的社会区域的社会组织了,     

日本强震撼动全球信息产业

2011年3月11日,日本东北部海域发生里氏9级地震并引发大规模海啸。虽然海啸在抵达美国西海岸时已可能是强弩之末,无法激起惊涛骇浪,但此次强震却实实在在地冲击了苹果iPad2等一系列美国IT产品。岛国日本与邻国的地理距离大多相隔千里,但对于全球产业链而言却又近在咫尺。而此次强震,对于快速发展的全球信息产业,无疑是一次严峻的考验。     

从饮食习惯看中日文化差异

正生食与熟食——地理差异造成的文化差异稻作文化是指稻作农耕以及伴随这种农耕而出现的一些相关文化现象。虽然日本的稻作文化源于中国,但由于地理、历史环境的差异,中日两国已经发展出了截然不同的饮食文化。大米在中日两国都常常被作为主食,但由于特殊的地理、历史环境,两国民众在饮食习惯上有着很大的差异。日本人喜欢吃凉的米饭,热腾腾的米饭出锅后要搅拌凉了做成寿司、饭团,并将其作为招待客人的高级料理。而且这种习惯从儿童时代就开始养成。幼儿园里小孩子吃的午饭便当     

论唐传奇微观地理空间叙事

微观地理空间是由标示里坊街巷等较小范围的地名建构的地理空间。本文重点关注古代小说中的一种独特的叙事技巧——微观地理空间叙事，对其在唐传奇中的相关例证做了重点解读，进而总结出这一技巧的基本功能，分析了其在小说史上的渊源与成因，并且梳理了其在宋元小说中的演变，在此基础上指出：唐传奇中微观地理空间的基本功能是以其真实的地理方位增强小说的真实感，部分作品中运用的微观地理空间链则承担了推动情节发展和增强叙事合理性的双重功能；唐传奇微观地理空间链叙事，可能与文本写定前的口述需要、作者本人的长安空间经验以及“长安想象”这三个因素有密切关系。由于作者与读者不再具备同城化的空间默契，宋元传奇小说中的微观地理空间呈现式微之态；反之，由于“说——听”环节上的同城性，宋元话本小说中继续运用微观地理空间叙事。     

论地理标志与商标权的冲突及其法律协调

在市场经济环境下,地理标志是生产与竞争的纽带,引导着消费者购买的趋向,是一种蕴含着巨大价值的无形资产。目前,地理标志与商标权存在着冲突,但是在我国却没有一个完备的冲突解决机制。为协调地理标志冲突,发挥地理标志的价值,本文从地理标志与商标权冲突的现状、成因及其法律协调三个方面进行了初步的探讨。     

浅议我国农产品的地理标志保护

地理标志和原产地命名制度在国外已经有100多年的历史.法国是最早实行原产地保护的国家之一,这种保护制度造就出世界著名品牌的法国葡萄酒.在我国,近年来地理标志的保护工作取得了非常大的进展,但对农产品的地理标志保护却不够.     

论地理标志与商标权的冲突及其法律协调

在市场经济环境下,地理标志是生产与竞争的纽带,引导着消费者购买的趋向,是一种蕴含着巨大价值的无形资产.目前,地理标志与商标权存在着冲突,但是在我国却没有一个完备的冲突解决机制.为协调地理标志冲突,发挥地理标志的价值,本文从地理标志与商标权冲突的现状、成因及其法律协调三个方面进行了初步的探讨.     

地理空间元数据框架研究

我国地理空间元数据理论研究相对落后,与西方发达国家存在一定差距.由于地理空间元数据的发展时间较短,没有系统的理论指导,在理念上还没有得到应用领域的普遍认可,因此存在应用零散、不成体系的现象.地理空间元数据的理论问题,是研究制定地理空间元数据标准的重要依据,是对地理空间元数据进行深入研究和应用的基础.该文以地理空间元数据的框架为研究对象,论文首先分析了地理空间元数据的研究现状,进而详细探讨了地理空间元数据的框架,包括地理现象的抽象过程和理论体系的研究框架,相信对从事相关工作的同行能有所裨益.     

褚亚平:一位地理教育学家的探索和坚守

褚亚平是我国地理教育学界的著名学者,他在地理教育学科建设方面做了积极主动和富有成效的探索,提出要把地理教学法学科向地理教育学方向发展,并为研究生开设出"地理教育学"课程.提出了地理教育教学的一些新思路和理论见解,为我国中学地理教育的革新、发展及理论建设做出了重要贡献.     

社会和学校合理举办全民健身活动的策略研究

随着全民健身的开展,和人们生活水平的提高,对体育设施的需求越来越高,然而目前的体育设施供给方面却存在严重不足。这严重制约我国体育运动的开展。在我国体育运动开展的过程中,学校体育和社会体育是推动我国体育运动开展的重要组成部分,然而,目前二者在现实实施过程中却存在着诸多矛盾,其中,最为突出和急需解决的矛盾是学校体育设施“闲置”与社会健身资源“不足”的矛盾,所以,为进一步探索社会和学校合理举办全民健身活动的机制,分析社会和学校合理举办全民健身活动的必要性和存在的障碍,从目标机制、执行机制、调控机制和保障机制入手对在市场机制下社会和学校合理举办全民健身活动进行了研究,将对促进学校体育发展、全民健身活动开展提供积极帮助。对我国的体育运动开展提供一些可借鉴的意见和建议。     

职业学院学生管理现状分析

中国的发展现在正在进入一个新纪元,社会需要各式各样的人才,然而技术性的人才在现在的中国可谓是洛阳纸贵。所以职业学院的发展对于我国发展有着举足轻重的作用。学生是学校的根本,没有了学生的学校不叫学校。由于我国教育发展起步晚,发展时间不长,所以相比起发达国家,我国的职业学院在学生管理方面还不够火候,还存在着很多亟待解决的不足。本文探讨职业学校学生管理发面存在的亟待解决的问题,希望能够对国家的教育发展产生一点帮助。