人工情感研究综述

简要论述了人工情感在人工智能中的重要性和作为人工情感研究理论基础的自然情感理论,并对人工情感的各个研究诸如情感建模、情感识别、情感表达、人工情感机理等分别进行了较为详细的分析与综述,对人工情感的发展趋势进行了展望。     

英语教学中的情感策略

在课堂教学中,情感与认知是同时发展、贯穿始终、密不可分的,但又承担着不同的任务,情感是课堂教学过程中的润滑剂、催化剂,教师通过情感调控,产生情感共鸣,达到最优化的教学效果,这是一种高层次的课堂组织管理艺术。本文分析了情感因素对英语教学的影响,阐述了情感策略在英语教学中的实践应用,通过情感教学可以帮助学生产生学习的动机和需要,激起其对知识的强烈需求、积极思考和主动探索,从而提高教育教学效果,实现教学目标。     

浅论艺术情感及其形式化

一般的文学理论教材对艺术情感的论述限于它所关注的对象上，而对情感的形式强调不够。这样，由形式创造而派生出的一些美学意义被忽视了，艺术情感和自然情感的分界仍处在一片混沌中。本文旨从形式的探讨上去发掘审美情感的独特美学价值。     

浅谈语文教师的情感要素

语文教学是一片充满情感的天地。本文分析了语文教师情感世界构成的要素──职业情感是语文教师情感的基础,有了高尚的职业情感,才能忠于职守,无私奉献;师生情感是语文教师情感的核心,有了良好的师生情感,才能谆谆教诲,乐此不倦;教学情感是语文教师情感的归宿,有了浓厚的教学情感,才能教文育人,完善人格。在语文教学的广阔天地里,愿语文教师洒下更多的情与爱。     

试论高校英语情感化教学

情感因素在英语教学中具有重要的作用。本文以情感教学的理论为基础,结合当前大学英语教学的现状,探讨了大学英语教学中情感教育的必要性,并就教师在教学实践中如何以学生为本实施情感教学,培养学生积极的情感态度提出了自己的看法。     

视听觉情感语义相干及应用研究

尝试了基于模糊逻辑来定义情感语义的语言值模型,通过收集用户情感数据,由心理学的认知实验建立了情感空间,并基于语言值模型定义了情感语义向量及其语义相干的运算法则,并通过设计情感语义相干的实验,验证了该方法符合情感认知的心理模式。     

情感计算技术在远程教育中的应用现状

将情感计算技术应用于远程教育中,可以解决远程教育系统中情感缺失的问题,这将大大提高远程教育的教学效果.本文简荦介绍了情感计算技术,对情感计算技术在远程教育系统中的应用现状进行了综述,最后对情感计算技术在教育领域中的应用前景进行了展望.     

基于情感语义词典与PAD模型的中文微博情感分析

随着社交网络影响的不断增加,微博作为人类社会交流、发布观点信息的重要载体,其所包含的情感状态具有重要的研究意义。文章通过对微博文本及其包含的情感词汇的分析研究,引入神经网络语言模型和语义向量,结合心理学、情感计算领域相关知识,采用心理学PAD连续维度情感描述模型作为文本情感分析量化的基础,对微博文本所蕴含的情感状态进行分析研究,以获得更加精确的情感分析结果,达到情感分析的目的。同时实现了从个性角度的微博文本情感的可计算性。实验表明,所述方法能较好地提高微博文本情感分析的准确性和精确度,在不同主题不同情感特征中均能够得到很好的应用。     

大数据背景下的学生情感词典构建方法?

学生的情感教育一直是教育界的研究热点和难点,由于学生个人情感的隐秘性,教师很难获取学生的情感状况.研究通过学生大量使用的社会交互网站中的文本信息分析学生的情感状态,核心是针对学生常用情感词构建情感词典,根据学生大量使用新词、伪词的特点,结合新浪微博提供的情感符号,以现有情感词典为基础,在动态更新的新浪微博大数据中应用文本相似度计算方法,扩充情感词典,构建符合学生语言特点和新浪微博风格的学生情感词典.词典包括情感极性和强度,为基于学生微博文本的情感感知和进一步的情感教育奠定基础.     

情感因素在广告设计中的运用

广告设计中注入情感的因素,容易被大多数的观众所接受,情感广告对消费者极具感染力,特别是在感性消费时代,消费者越来越注重消费中的情感体验。因此情感诉求广告在现代商业广告中将发挥越来越大的作用。本文主要阐述了情感对广告设计的影响,从情感的定义入手,结合案列对广告设计中的情感因素做了详尽的描述。     

关于中学物理教学中的情感教学

本文就情感教学的重要性,情感教育与德育、情感目标的水平分类、情感的品质特征与物理教学以及实施情感目标的设想等几方面谈谈自己对情感教育的看法和作法。重点阐述目前在完善学物理教学目标管理和重视思想教育的情况下,对情感教学的探讨和实施是势在必行的。     

情感教育在公共英语教学中的作用

情感教育是充分注重开发人的智慧 ,弘扬和形成人的主体精神的教育。随着素质教育改革的深入发展 ,情感教育在公共英语教学中的重要作用越来越明显。本文在分析情感功能和情感教育原则的基础上 ,探讨了运用情感教育促进公共英语教学的做法 ,并提出施行情感教育要与提高教师情感修养相统一的理念。     

论情感语义属性

情感语义属性以情感评价为基础。情感语义属性语言单位含有情感激因。情感评价和情感激因是情感语义属性的标志。它们是区分表达情感和描写情感或通报情感的主要特征。不仅纯情感词和具有伪所指的联想情感词 ,超音质特征和语言情境也是体现情感激因的重要信号     

论课堂教学中学生的情感参与和情感才能的发展

情感因素是贯穿课堂教学全过程的基本因素，情感才能是情感参与的提升，本文对如何创设参与情境及激发学生情感参与使学生“乐学”和对怎样发展学生情感才能的途径作了探讨。     

基于LOBA逻辑的情感主体更新模型

为使智能主体能够有效处理情感,提出一种基于情感强度的情感主体更新体系结构,以及基于LOBA逻辑的情感主体更新模型.该模型为构建支持情感推理的情感规则库提供了理论依据.     

基于人工智能的情感教育

提出开发一种基于人工智能的情感教育(AIED)系统,用以检测和反馈学习者的情感状况。同时论述了情感的本质,用来自动检测影响的方法,情感之间的相互作用以及促进高质量学习情感策略形成的条件。     

梁启超情感论

梁启超秉持心学的致思方向和价值旨趣,循着"境者心造"的逻辑对创造世界的情感推崇备至。为此,他一面宣称情感高于理性,一面借助宗教激发人的热度情感。与此同时,梁启超重视情感的抒发和表达,"诗界革命"和"小说界革命"由此应运而生。对情感的推崇和论证构成了梁启超心学的主要内容,也使梁启超的心学具有了自己的鲜明个性和独特意蕴。     

运用积极情感因素促进小学英语教学

长期以来，在我们的小学英语教学中，比较注重语法教学，对学生的情感因素强调的比较少。近年来，情感因素逐渐受到重视。在本文中，笔者探讨了情感因素的界定，介绍了目前影响小学生英语学习的主要情感因素，并就如何引入积极的情感因素来优化英语教学进行了初步的探索。     

谈中学数学情感教育

21世纪需要高水平情感的人才，这就要求新时代的教育需要关注学生的情感发展，它是每一位教育工作者所面临的新课题。本文提出了中学数学情感教育的实施方略。     

以情感人,以情育人——浅谈语文教学中的情感教育

教学是一门艺术,语文教学尤其如此。语文学科的人文性和情感性决定了语文教师在课堂上要坚持情感教学。教学不能没有情感,没有爱,否则如同一沟死水。语文教学要积极从情感入手,在教学过程中教师动之以情,学生会之以情,教师才能使学生在牢牢掌握知识的同时,感受到丰富和深刻的情感体验,这是教育成功的秘诀所在。