素质教育中创新人才培养机制的建构

创新教育是实施素质教育的重要内容之一。提高学生创新能力，应革除弊端，构建创新人才培养机制。科学合理的人才培养机制包括人才培养、构建人才综合培养计划、创建弹性化为主的约束管理机制和构建科学的评价体系。     

高校创新人才培养机制探讨

我国高校创新人才培养面临着人才质量下滑、学生整体素质不高、就业形势严峻等挑战,而经济全球化、建设创新型国家、科技创新能力及创新人才自身能力的提高等对人才的培养提出了新要求。因此,应从质量保证机制、环境保障机制、校友人文资源开发机制以及评价体系、激励机制四个方面,构建起我国高校创新人才培养的新机制。     

浅谈我国高校信息素质教育机制的创新

分析了目前我国高校大学生信息素质的现状，探讨了新形势下高校信息素质教育的发展对策。     

基于竞赛机制的创新人才培养实践

从基于竞赛机制的新型教学模式入手，围绕如何利用现有实验仪器设备教学资源，为学生构建一个稳定的创新工作平台出发，介绍了基于竞赛机制的创新人才培养的建设方法、阶段性成效和意义，并对今后的可持续发展作出了思考．     

关于创新人才培养理念、模式及机制的探讨

破除传统观念束缚，树立新理念、采用新模式、实施新机制是创新人才培养的关键；更新教学内容，改革教学方法，整合教学资源，全面提高教师素质，创建宽松的学习氛围，积极开展科技活动以及充分发挥继续教育的功能等是培养创新人才的必要措施。     

素质教育与科技创新人才的培养

文章从素质教育入手,着重阐述了科技创新人才培养的几点思路     

河南省科技创新人才培养机制研究

有效的科技创新人才培养机制是提高科技创新人才创新意愿、创新能力和创新产出的加速器,是实现区域经济跨越式、大幅度创新发展的有力支撑。为了有针对性地构建河南省科技创新人才培养机制,本文在实地调研的基础上,实证了影响河南省科技创新人才培养的关键因素,在河南省科技创新人才培养方面提出了建立完善的教育培养机制、构建良好的内外部环境机制、建立完善的人才发展机制和人才管理机制等措施。     

论高职院校的素质教育与创新人才培养

培养创新人才是素质教育的最终目标,素质教育是培养创新人才的重要途径。高职院校的素质教育有其特定的内涵和表征,其培养的创新人才规格也有别于其他教育形态。为实现培养创新人才的素质教育目标,高职院校必须创新素质教育理念,创新素质教育机制,创新素质教育的内容和方式。     

信息素质教育在创新人才培养中的作用

阐述了创新人才素质、信息素质教育的内涵,探讨了信息素质教育在创新人才培养中的作用,提出了高校图书馆如何发挥信息素质教育在创新人才培养中作用的措施.     

以基层创新人才培养为主的高职素质教育

针对大学生就业困难和基层缺乏创新人才的社会矛盾问题,提出高职教育在缓和矛盾中的作用,即实施素质教育培养基层创新人才。摈除对＂创新人才＂高不可攀抽象概念的偏见,借鉴日本＂现场主义＂哲学,在高职院校开设创造技法课程,创新实训教学模式并加强知识产权教育,以培养基层创新人才。     

加强素质教育,培养创新人才

国际竞争的实质是人才的竞争。加强素质教育，培养创新人才是时代赋予教育的神圣职责。教育工作者要更新教育观念，充分尊重学生的主体性。     

注重素质教育培养创新人才

创新是高等教育的灵魂，培养学生的创新能力是素质教育的重点和核心。从转变教育观念、强化思想政治教育、优化创新人才的外部环境等几个方面，论述了如何以学生管理工作为切入点，培养具有创新意识和创新能力的复合型人才。     

改革实验教学培养创新人才

生化实验教学作为理论教学的补充和发展，它具有直观性、实践性、创新性和综合性等特点，它对提高学生科学思维能力和独特操作能力有重要作用。本文对147名学生进行的实验考核，结果表明学生的实验技能和学生的综合实践能力均有较大提高。     

实验师资队伍建设与创新型人才培养

一支高水平、高素质的复合型实验师资队伍是高校培养具有创新精神和实践能力应用型人才的基础,是实验室建设、实验教学质量、科研水平提升的重要支撑。文中结合当前创新型人才培养模式的理论指导,分析实验师资队伍现状,从人员构建、激励机制、技能素质培训、业绩考核制度等方面提出相应对策建议,将培养学生创新能力与实验技能作为基本任务,努力建设适合高校现代化实验室体系创新人才培养的师资队伍,充分发挥团队在实验室中的带头指导作用。     

改革职高会计教育 培养创新型人才

文章分析了当前职业高中教育的现状,阐明了培养新型会计人才的会计教育模式以及实现会计教育新格局的一些途径.     

论情感教育与创新人才培养

情感作为非智力因素之一,对创新人才的成长具有多方面、独特的影响。重视对学生的情感教育,是教育本质的体现,有利于良好学风的形成和高尚人格的塑造,有利于他们的身心健康。在高校教育管理工作中,应注重对学生的情感教育,改变不利于学生积极情感养成的单一人才培养模式,通过人文学科的熏陶培养学生的崇高情感,是当前创新人才培养中不应忽视的一个方面。     

创新教育中的信息素质教育

为适应知识信息时代的要求，培养高素质创造性的大学生已成为高校的重要使命。本文分析了高校实施创新教育中信息素质教育的重要性及主要内容，阐述了图书馆在高校信息教育中发挥的主要作用。     

论高校创新人才成长环境的构建

创新人才的培养是一个系统工程，其成长需要特定的环境条件。针对目前创新人才成长环境的局限性，提出高校在构建创新人才成长环境时，要在实施创新教育、改革学生评价体系、建立创新基地、重视校园文化建设和培养具有创新素质的教师队伍等方面引起注意。     

创造教育大学素质教育的核心

对创造教育与素质教育的关系进行了探讨,认为创造教育能够培养起认知结构和人格结构中构成创造力所需的一切素质。提出素质教育应把创造力的培养作为核心,才能使人的本质得到真正发掘,以及展示人的社会价值。最后,对如何建立创新教学体系,从观念创新、教学过程创新、评价标准及模式创新、教师角色创新等方面进行了系统的论述。     

从传统文化看创新人才的基本人文素质

现在讨论培养人才的文章很多 ,但对其基本人文素质是什么 ,却众说纷纭。从中国传统文化的角度审视 ,创新人才应具备的基本素质主要有思维的开放性、心理的包容性、意志的坚定性、能力的综合性等四个方面。了解和把握了这些素质的特征 ,对于开发人们的创新精神和能力 ,无疑是会有帮助的