心理素质动力系统和青少年成才关系初探

全面提高学生素质,培养合格人才,是学校教育的根本任务,也是所有教育工作者的主要追求。心理素质是人的素质的重要组成,与人才培养的关系紧密。心理素质的动力系统对青少年成才的作用明显,在论述心理素质在人才结构中的重要地位的基础上,分析了实施心理素质教育应注意的几个问题,以及如何抓好中小学生的心理素质教育。     

体校语文教学中对学生进行心理健康教育的实践探索

知识经济时代的到来,对青少年学生的全面素质提出了更高的要求,而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。体校生作为青少年当中的一个特殊群体,其心理发展受到诸方面的影响。通过在语文教学实践中采用多种方法,来缓解体校生普遍存在的紧张、焦虑、不安和烦躁等不良心理,以期促进体校生的学习和训练水平,使其心理素质得到健康发展。     

对社会主义市场经济与人的素质问题的思考

人的素质是一个包括人的自然素质、心理素质 、社会素质的复杂系统 ,市场经济是人的素质发展的一个重要阶段,社会主义市场经济为人的素质的全面发展和提高提供了充分的条件 。     

浅谈中学生心理健康问题及对策

中学阶段是青少年心理、生理发育和成长的关键时期,也是塑造人的个性、品质的重要阶段。而健康的心理是个人成功的首要条件,良好的心理素质不仅是学生素质的重要组成部分,而且对其它素质(如科学文化、思想道德)的形成有重要影响。美国心理学家卡耐基经调查得出,一个人事业的成功,85%来源于良好的心理素质和善于处理人     

浅谈大学生心理素质的培养

长期以来被忽视的大学生心理素质培养,目前已成为高校必须面对的时代课题。它不仅是全面素质人才培养的重要组成部分,也是新形势下大学生成才和高校做好学生思想政治工作的需要。大学生的心理素质不仅可以培养,而且重在培养     

军队院校学员心理素质培养之我见

随着时代的发展,高科技术的不断创新,在现代条件下的局部战争,已经不仅仅是空地一体的火力战,更是集宣传威慑于一体的心理战,对未来军事人才的素质提出了更高的要求.学员作为未来战场的主宰者,必然要有能驾驭战场的各方面素质.其中,心理素质是一项重要内容.本文就针对加强学员心里素质的培养谈几点看法.     

高校图书馆是学生的重要课堂

21世纪是一个科学技术突飞猛进、国力竞争日趋激烈的时代.大学生要成为成功者,必须具备良好的心理素质、专业文化素质和创新素质.     

如何加强学生心理素质的培养

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，学生心理素质的培养需要教师、学校、家庭、社会各方面的积极配合。     

论图书馆在大学生心理素质教育中的地位和作用

优化和提高大学生的素质是学校教育的最终目标，心理素质是学生整体素质的重要组成部分。同时也是其他素质得到发展和提高的基础和根本保证。高校图书馆在心理素质培养模式中占有独特的地住。图书馆人应该提高认识，充分发挥图书馆自身的优势，利用多种途径积极地参与到提高大学生心理素质教育的活动中。     

论高中体育教学之学生创造力素质的培养

为了满足时代的进步需要,进行学生素质的提升是必要的。在该文中,笔者将针对高中体育的素质教学模块进行分析,进行学生的创造力素质的培养,从某种意义上来说,文化素质非常重要,体育素质及其心理素质也是很重要的。通过对高中体育教学体系的优化,更有利于进行学生的体能素质的提升,保证学生的思维素质的优化。     

浅谈职中生的心理素质教育

“比海洋广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”在旅游学校七年班主任教育实践中我深深领悟到:职中学生心理素质教育是一块不容忽视的阵地。切实加强对职中学生心理素质教育是时代的呼唤,是未来的需要,更是全面提高职中学生素质的关键。 下面就职中学生心理素质教育谈一点浅薄的体会,以期抛砖引玉。 一、一个值得研究的重大课题     

大学生心理素质教育模式的构建与实践研究

大学生素质的一个重要方面是心理素质,大学生正处于身心发展成熟的重要时期,是形成职业心理素质的关键时期。因此,加强大学生心理素质教育既是大学生自身发展的要求、培养合格人才的要求,也是职业教育在新时代的必然要求,对于优秀职业人的培养有重大的意义。根据新时代大学生心理素质教育现状,笔者学院不断探索大学生心理素质教育模式的构建与实践。经过多年的努力,该院初步建立了一套适合该院大学生的心理素质教育模式。     

知识经济时代下的高职英语教学

在人才竞争,尤其是人才素质竞争的知识经济时代下,高职英语教学应以社会需求为出发点,以发展人为目标,大力培养学生的思想品德素质、生理素质、心理素质、语言素质、文化素质以及职业生活素质,造就知识经济时代需要的高素质人才。     

护理心理学教学改革与护理专业学生心理素质优化的探讨

随着社会的发展,现代人的服务意识增强,对当代社会护理人员的素质尤其是心理素质也提出了越来越高的要求,对于护理专业学生来说,要面对的与其说是知识和技能的竞争 ,不如说是综合素质的竞争,而心理素质是综合素质的重要组成部分.因此,优化护理专业学生的心理素质应该是高职教育所要达到的最重要的目标之一.本文就高职院校护理心理学教学改革和护理专业学生的心理素质优化进行探讨,阐明了护理心理学课程改革的必要性, 分析了目前护理心理学课程的现状和存在的问题,并提出了护理心理学课程改革的思路,以资提高护理专业学生心理素质.     

马克思人的全面发展理论与个人综合素质培养

人的全面发展必须以个人综合素质的提高为条件,两者是互相促进的。个人综合素质的提高主要指个体在社会化和个性化过程中不断的发展和提高自身的素质和综合能力。政治素质、文化素质、科学素质、心理素质是个人综合素质的重要组成部分,要想个体得到发展,只有每个人的综合素质都得到提高,最终才能达到人的全面发展。所以说个人综合素质的提高是人全面发展的前提和基础。     

赏识教育在高职生教育管理中的作用

心理素质是人才综合素质的重要组成部分。高职院校学生在心理素质方面具有其自身的特点,了解这些特点并结合赏识教育的理论,探索高职学生心理素质培养的有效途径,对于提高学生综合素质以更好适应社会发展具有重要意义。     

加强素质教育培养创新人才

高等学校加强素质教育有其具体的内涵.高等学校人才素质包括四个方面的内容,即思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质.其中思想道德素质是根本,文化素质是基础,业务素质是本领,身体心理素质是本钱.     

女大学生心理素质模型的探析

本研究旨在探索女大学生心理素质的模型,为了解大学生心理素质状况、加强大学生心理素质教育提供一定的理论指导。通过随机抽取了心理学专家、社会人士和大学生共891人为被试,采用文献法、访谈法和问卷法,使用因子分析的统计手段探索出一个女大学生心理素质模型,最终确定女大学生的心理素质模型包括认知能力素质、性格特征素质、自我完善素质、心理动力素质和人际管理素质5个构面,高校在开展女大学生心理素质教育时,可着重培养这五种素质。     

中学生心理健康教育浅谈

社会生活激变,时代呼唤高素质的人才,而素质的核心是心理素质.教育者应该肩负起中学生心理健康教育的重任,当好学生的"心理医生",教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观,提高学生适应生活的心理能力.     

通过职业技能竞赛提升学生的综合能力

职业技能竞赛这一特定的活动对高职学生综合素质的提升具有非常显著的作用。素质是内在的,能力是外在的。素质是职业能力的提升的基础,素质是能力的内在驱动力,没有素质的支撑,能力也无从谈起。素质包括自然素质、心理素质和社会素质,一旦形成便具有内在的相对稳定性,在一个人的素质形成过程中,学生阶段是素质形成的重要阶段。从笔者带领学生参加职业技能竞赛的经历来看,职业技能竞赛这一特定的活动对学生素质的提升具有非常显著的作用。学生的心理素质和社会素质在参加职业技能竞赛的过程中得到快速提升。