浅论特色化图书馆的重要性

在简述特色图书馆含义的基础上,从特色藏书的采购、特色的排架方法、特色馆员的培养、特色作品馆藏库设立、特色数字资源共享、特色信息咨询以及特色服务等方面,详细介绍了特色馆藏的建设。     

尊重高职发展规律打造个性特色高校

实施特色发展战略,走特色办学之路,这是高职院校生存发展的根本选择.高职院校特色发展的首要问题是特色定位,高职院校特色主要有类型特色、中国特色、地区特色、个性特色,它是高职院校冲破传统高校发展模式的必由之路.     

尊重高职发展规律 打造个性特色高校

实施特色发展战略，走特色办学之路，这是高职院校生存发展的根本选择。高职院校特色发展的首要问题是特色定位。高职院校特色主要有类型特色、中国特色、地区特色、个性特色，它是高职院校冲破传统高校发展模式的必由之路。     

党校图书馆特色服务探讨

分析党校图书馆开展特色服务的必要性，通过特色馆藏、特色服务、特色人才队伍建设，形成有特色的图书馆，为党校人才培养工作提供特色服务。     

道路、理论、制度:中国特色社会主义的三重维度

中国特色社会主义三重维度即中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论、中国特色社会主义制度。三重维度之间相互关联,道路是实现途径,理论是行动指南、制度是根本保障,统一于中国特色社会主义伟大实践;新时期,开创中国特色社会主义新局面最根本的就是,坚持和拓展中国特色社会主义道路、坚持和丰富中国特色社会主义理论体系、坚持和完善中国特色社会主义制度。     

论高校办学特色的内涵价值、外延表现及作用因素

坚持特色办学,体现着高校的核心价值和核心竞争力,是高校克服同质化倾向,谋求自身发展的需要,也是社会和人民群众对高校办学的要求。高校办学特色主要体现在办学理念特色、学科专业特色、教学科研特色、实践培养特色、校园文化特色、服务社会特色等方面。高校办学特色的形成主要取决于党委的决策作用、校长的负责作用、教师的教学作用、学生的成才作用和服务社会的支撑作用。     

关于营造我校办学特色的思考

特色就是精华,特色就是高质量,特色就是活力,特色就是核心竞争力.特色办学可使我校主动适应市场变化的需要,是提升我校整体办学水平的有效途径,是我校赢得社会地位的关键,也是由我校面临的竞争状况决定的.我校必须树立特色意识,以特色求生存、以特色求发展、以特色取胜是我校的必然选择.     

重庆高职教育特色建设探析

面对重庆建设城乡统筹直辖市、打造长江中上游高职教育中心和西部高职教育高地的新要求,重庆高职教育走特色发展之路十分必要。本文从办学特色、人才培养模式特色、师资队伍结构特色、专业结构特色建设等方面着手,探索重庆高职院校特色建设的对策。     

地方高校图书馆特色馆藏建设的几点设想

简述了图书馆特色馆藏的含义,指出从以下方面进行特色馆藏建设:学科特色馆藏建设、“地方性”特色馆藏建设、“专题性”特色馆藏建设及“数据库”特色馆藏建设。     

关于营造我校办学特色的思考

特色就是精华,特色就是高质量,特色就是活力,特色就是核心竞争力。特色办学可使我校主动适应市场变化的需要,是提升我校整体办学水平的有效途径,是我校赢得社会地位的关键,也是由我校面临的竞争状况决定的。我校必须树立特色意识,以特色求生存、以特色求发展、以特色取胜是我校的必然选择。     

特色追求:大学创新之髓

一所大学要走向一流,必须办成有特色的大学.有特色才有优势,有优势才具实力,有实力才会发展,有发展才能创新.因此,特色追求是大学创新之精髓.特色追求可在思想特色、目标特色、培养特色和环境特色上下功夫.一所大学应树立战略眼光,在思想领先、学为首务、优势发展、国际定位、铸造品牌等方面进行战略抉择,才能真正实现创新.     

大学办学特色的研究概览

近些年来高教理论界和实践界对大学办学特色进行了多方面的探讨。总结归纳当前研究状况,国外关于大学特色的研究主要集中在大学特色形成、大学评价特色上;国内关于大学特色的研究主要集中在内涵、特征、影响因素、特色因子的分类上。通过比较、分析后发现,目前我国研究的不足之处为：对大学特色建设的影响因素分析不够深刻,缺少有效的大学特色评价标准。     

浅议人文地理学视角下的城市特色

鉴于我国城市对城市特色保护意识的薄弱,笔者从人文地理学的视角阐述了城市特色是什么、城市特色的特征以及保护和塑造城市特色的策略三个方面,提出了城市特色的整体性、主观性和层级性,并要从经济、社会、文化上体现城市特色,从总体上、全局上进行把握,进行分层次、分层级的塑造。     

论高校学报特色栏目的设置类型

特色是学报的生命、学报的灵魂.学报没有了特色便失去了其存在的价值.特色栏目的设置有助于形成学报自身的特色.高校学报特色栏目的策划是注重其综合性编辑特色下的一种出版创新行为,是对传统学报编辑思想的一种深刻的变革和转换.高校学报应采取对自己学报的避强定位、寻找缺口定位、诉求细分定位、差异化定位等策略,找寻到体现时代特色、地域特色、学校特色、学科特色的栏目特色化之路,塑造学报鲜明的个性形象,扩大学报乃至所在院校的凝聚力、知名度和美誉度,产生良好、持久的品牌效应.     

创建特色学校的理论思考与实践探索——基于中小学的视角

创建特色学校已成为新形势下中小学发展的基本理念和价值追求,是适应经济社会发展的迫切需要,是全面推进素质教育的迫切需要,同时也是加快学校自身发展的迫切需要.实践中,应通过确立办学理念特色、打造师资队伍特色、突出教育教学特色、培育教育科研特色、营造校园文化特色和构建内部管理特色等途径来创建特色学校.     

文化产业管理“特色专业”建设的路径——以四川文理学院为例

文化产业管理特色专业建设的路径是,首先深刻认识"特色专业"的内涵,在此基础上,从宏观上寻找办学理念的基础、凝练特色理念到微观的特色队伍建设、特色资源开发,最后用特色的评价机制对教师和学生进行引导。     

创办特色图书馆模式的讨论

阐述了创办特色图书馆模式的问题,包括实现小型化和专门化、立足本地与面向社会、搞好特色藏书和特色服务等,探讨了特色图书馆的优势和发展前景。     

重庆北碚老城区空间特色研究

城市空间特色是一个城市最魅力、最精彩的概括[1].北碚老城区空间特色要素是由有形的自然要素和物化的人文要素所构成,这些构成要素按照“空间句法”认知原理可分为“特色词汇”、“特色语句”、“特色段落”和“特色的章”这样逐级递升的一组符号信息,并依据“特色的法”来组织和建构.     

以评估为契机培育和提升军队院校办学特色

军队院校本科教学工作水平评估方案中,设定了“特色项目”,并明确规定,评估结论为优秀的院校必须“特色鲜明”,从而推动了军队院校认识、总结、提升自己的办学特色。在这一过程中,要把握住办学特色的内涵和特征;加深对办学宗旨、定位和特色的思考;明确培育和提升办学特色的途径,站在战略的高度,总结和创建办学特色。     

论邓小平解决重大历史遗留问题思想的理论特色

“宜粗不宜细”是邓小平解决重大历史遗留问题的基本思想，从理论和实践的结合上看，它具有全局特色、求真特色、求同特色、前瞻特色。