新书新碟

《水恐龙》出版:东方出版社《数学的故事》出版:海南出版社 《进化中的宇宙》出版:经济日报出版社编辑推荐:本书以海底历险的方式,重返历史上最沉寂的七大海洋,在光怪陆离的史前海洋动物世界里,与巨齿鲨、长颈龙、黄昏鸟、海蝎子等等曾经猖獗一时的大批史前海洋怪物面对面交流,在惊险与刺激中再现了海洋古生物进化与生存的智慧。编辑推荐:该书是一部激动人心的全方位描述宇宙未来的新作。该书首次系统地论述了宇宙进化的历程、进化的断代和进化的动力等。被认为是“进化论的革命,宇宙学的创新”。编辑推荐:数学是怎样发展起来的?在人类社会…     

浅谈舞蹈中的人体美

人体是世间最美的事物 ,人类对其的审美 ,随着人类进化与文化进步不断得到扩展和升华.本文着重从人类形体进化及人体美的重要文化反映方式--舞蹈两个方面对人体美的本质进行阐述:人体体征和丰富肢体语言的统一,实质是肉体和精神的统一,两者的和谐一致成为人体美的本质.     

控制生物遗传和进化的转座因子

本文简述近代对控制生物遗传和进化的转座因子的研究动态.着重比较转座因子在高等和低等生物中具有极其相似的遗传效应.借以阐明它在生物遗传与进化中所起的可能作用,它与人类染色体异常所引起的某些恶性肿瘤有关.     

人类未来的进化问题

人类过去几百万年的进化史,已经充分说明人类作为生物的一分子,同样遵循达尔文的进化理论:物竞天择、适者生存。这种适应环境的自然选择进化在未来的人类进化中还会起作用吗?达尔文的进化理论是否适用于未来的人类?本文将通过详细的分析试图回答这个问题。现在的人类已经知晓设计人类自身生命的蓝图:DNA,并必然会在未来的几百万年中充分利用基因技术服务和改造人类自身,所以适应环境的自然选择进化还会在多大程度上影响人类的进化是一个值得研究的问题。本文中分析了自然进化和人为进化的区别,以及它们各自在人类未来进化中的作用,同时给出了一种未来文明分类标准,提出了智慧文明的局域同步发展说,用这样的学说可以解释为什么人类至今还没有发现外星人。     

社会-文化遗传基因(S-cDNA)学说

人类对生物遗传的认识经历了漫长的过程,在20世纪发现了生物遗传基因(DNA),证明它是生命系统的决定因素.人类对"文化"同"文明"的认识经历了漫长的过程,至今尚无明确的区分和公认的定义.采用进化的多元论本体论框架,运用系统科学跨学科研究方法,在新的社会系统模型中,发现了社会-文化遗传的中心法则:文化→生产→文明.文化同文明的关系恰好就是"基因型"同"基因表现型"的关系.文化是社会系统内的遗传基因(S-cDNA),文明则是文化的社会表型.文化是社会系统内的最终决定因素,它最终决定社会系统的存在、停滞、变革和进化.     

生命系统和智能数学

生物是一个称为生命系统的复杂的大系统,它包括:能量系统、物质系统和信息系统三个子系统。本文用系统论说明生命各子系统的结构和功能的关系。智能数学是一种新的应用数学,它的原型是人类智能,它的应用领域是人工智能。由于人的高级智能均具有模糊性,所以它必须是一种Fuzzy(模糊)数学;由于经典的二值逻辑及数值计算能力也是公认的人类智能,因此它又必须与经典数学兼容。本文将结合生命系统来说明它的应用。     

幼儿想象力培养策略

爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步,想象才是知识进化的源泉."想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线.在创造发明和探索新知识的过程中,想象力是一切希望和灵感的源泉.它不仅引导我们发现新的事实,而且激发我们做出新的努力,使我们预言未来,看到可能产生的后果.在幼儿时期的孩子,想象力最丰富.     

数学与艺术的异构同质

数学作为一种文化体系,它的发展与人类文化休戚相关.作为人类创造的两种主要文化产品,数学与艺术在外在形式上确有许多不同,但在终极视野里,我们却发现,它们是相通的.     

如何让学生喜欢数学

数学是人类生活的一部分,它是在这个现实世界中存在的,离开了现实生活这个世界,数学将是一片死海,没有生活的数学是没有魅力的数学。同样,人类也离不开数学,离开了数学人类将无法生存和发展。要想使学生学好数学,就必须让学生养成良好的学习习惯,培养创新意识,同时激发学生的学习热情。     

把人文精神融入数学教学之中——试论在数学教学中的德育渗透

基础教育课程改革,体现了时代的精神,体现了基础性和教育性。《数学课程标准》指出:"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。"数学是一门具有充沛生命力的科学,它与当代人文社会科学的关系密切。因此,结合数学内容对学生进行德育教育是数学教学的一项重要任务,是素质教育的一项基本内容。     

浅谈人类的起源与进化

人类起源与进化的研究进行了100多年,对于这个问题需从两方面来认识:一是人类是由什么动物进化而来的,基本上有了结论,即人类是由古猿进化来的;二是人类的祖先究竟出现在哪个地方,现在多倾向于来自非洲。另外,关于解剖学上现代人的起源,主要有出自非洲说和多地区进化说两种假说。目前还没有一个明确的结论。本期我们组织了几篇文章,向读者介绍关于人类起源与进化的研究历史、发展过程,以及在研究过程中存在的方方面面的矛盾冲突。目的在于使读者更多的了解这一前沿学科的研究进展情况,丰富自己的知识。     

基因组进化与量子论推广

根据作者在《2019年东北及内蒙古地区量子物理前沿与进展研讨会》上的报告改写而成.文中评述了作者小组近年在基因组进化的量子理论方面的工作,包括:提出一个基因组进化的数学理论,把渐变进化和间断平衡置于统一的理论框架中;用量子进化解释突变和新种产生;用这个理论研究鸟类和被子植物基因组进化,对其中的一些规律性给出了定量解释。     

在数学教学中进行人文教育

<数学课程标准>指出:"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分."那么,如何使数学教学活动真正成为师生生命律动的平台,真正让人文教育在数学教学中凸现异彩呢?     

体育锻炼能促进智力发展

生命的延续,必然要靠机体的各种生物运动来维系,人类亦复如此,首先,是进化和退化的矛盾运动组成了人类的发展过程,虽然,我们每个人对发生在自己身上的这种进化和退化的运动无从感觉,但它们却实实在在地进行着.现在,人类还不可能用科学实验的方法来让体育运动对人类的进化有什么积极作用,但却可以用经济和推理证明体育运动是防止人类机体退化的有效手段.用拉马克的“间进废退”的原则来解释人体某个部位的变化(骨骼的粗细和和长短,肌肉的体积和力量,神经的反应速度和灵活性等),却是毫不费力的.运动生理学家有意无意地遵循这个原则,他们习惯说的口头语是:“练哪儿长哪儿”,隐去的半句话就是“不练不长”,说明了体育运动与生命运动之间的真实意义.     

科技中的数学之妙

正它起源于人类早期的生产活动,也被古希腊学者称之为哲学之起点;它有学习、学问、学科之意,是学问的基础;它见证着人类社会的发展,而人类的发展又促进其向更高层次深化;它是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,它就是数学,数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用,也是     

在数学教学中注重对学生进行文化熏陶

<数学课程标准>指出:"数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分."因此,我们要重视数学教学的文化熏陶,塑造学生健全完整的人格,使学生有独特个性,并且成为身心健康、人格健全的人才,使学生既成才,更成人.那么,如何使数学教学活动真正成为师生生命律动的平台,真正让文化熏陶在数学教学中凸现异彩?现结合实践,谈谈这方面的探索与体会.     

物质进化论

世界是物质的。由少数到多数,由简单到复杂,由低级到高级,物质不断地向前进化。物质进化分为阶段进化和层次进化。阶段进化经历了非生物阶段、生物阶段和人类阶段。层次进化经历了个体层次、群体层次和积体层次。当今世界,不仅非生物群体和生物群体积合成物物积体,而且非生物群体、生物群体和人类群体积合成物人积体,成为复合积体。进化的动因是组分作用和组分适应。进化的动力是组分矛盾。人类阶段物质进化的方向是共产主义物人积体。     

在小学数学课堂教学中渗透数学文化

数学和其他科学、艺术一样。是人类共同的精神财富，数学是人类智慧的结晶。它表达了人类思维中生动活泼的意念，表达了人类对客观世界深入细致的思考．以及人类追求完美和谐的愿望。早在古希腊时代。哲学家柏拉图把数学看作是文化的最高理想。而数学作为一种特殊的文化。其重要性可以这样说：“没有现代数学就不会有现代文化，一个没有现代数学的文化是注定要衰落的。”本文就如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化作一些探讨。     

微进化算法

人类能够根据所积累的经验与知识,有效地引导人类社会的不断进化.受此启发,基于人类社会中趋同与趋异行为过程的有机结合,提出了一种新型的群体智能优化方法——微进化算法.采用若干benchmark函数进行了数值实验,结果表明,微进化算法求解速度快、计算精度高、鲁棒性强.此外,算法控制参数少,易于使用.该算法是一种新型有效智能优化算法.     

图书推介

正自由的进化Daniel C.Dennett著,辉格译。山西人民出版社,2014年3月第1版,定价:58.00元。《自由的进化》中,作者用缜密的逻辑和丰富的叙述,推理出人类如何在动物世界中独一无二地进化出了赋予自身自由意志和道德性的心智。作者通过进化生物学、认知神经科学、经济学和哲学等学科的理论知识,在一系列论证中解释和运用新达尔文主义推理,人类能够从最简单生命形式一路构建出有关道德、意义和自由的最好最深刻的思想。