体能主导类速度耐力性项群的供能特点及训练方法

体能主导类速度耐力性项群的运动项目包括很多,如径赛项目中的400m、800m、1500m跑,游泳项目中的100m、200m游泳等,都属于速度耐力性项群。体能主导类速度耐力性项群是体能类项群体系中的一个覆盖面很广的项群,它对于速度耐力的要求很高,这项素质的好坏主要取决于训练的合理性与科学性,特别是青少年运动员,速度耐力训练不仅影响成绩的提高,而且还会影响其发展潜力。21世纪,世界田径运动的发展出现了一个新的高潮,中长跑项目也发展很快。其关键是人们的训练观念不断更新,训练方法更为科学。本论文就是通过体能主导类速度耐力性项群的供能特点研究,对其训练方法进行了深入的探讨。     

对项群理论中体能主导类项目分类的质疑与思考

本文运用文献资料法、逻辑分析法和系统分析法,对项群训练理论中体能主导类项目分类进行深入的思考,结合项群训练理论的基本特征及项群体系的划分,针对项群训练理论中“体能主导类”的项目分类过于泛化、部分田径运动项目的归属等存在的问题进行分析与探讨,总结并提出了对于完善“体能主导类”项目分类的一些对策建议。以找寻真正反映该项目本质属性及其规律的训练途径,引导该项目走向科学、正确的训练之路。理清运动训练的理念和思路,进一步健全与完善运动训练学理论和内容体系。     

同场对抗类项群训练理念在篮球训练理论中的应用研究

通过文献资料法对项群训练理念和篮球训练理论进行了研究分析,将同场对抗类项群的基本训练理念应用于篮球训练理论当中,依据技能主导类、同场对抗类项群的训练理念提出了各种篮球训练的原则与方法、旨在为今后我国篮球教练员的篮球训练实践提供更多理论参考。     

比较优势理论下山东省第13届全运会竞赛项目分布现状分析

以比较优势理论作为研究基点,对山东省第13届全运会竞赛项目分布现状进行研究,分析其项目分布特点,分析结果表明:(1)山东省第13届全运会优势项目有18项,集中于体能主导类耐力性项群、技能主导类同场对抗性项群.(2)比较潜优势项目有13项,集中于体能主导类速度性项群和技能主导类表现难美性和格斗性项群.(3)男女运动员对全运奖牌与金牌贡献率存在一定差异,男子贡献率高于女子.     

现代陆上同场对抗性集体球类项群竞技特点与体能关系之研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法和调查法,在对以前研究成果进行综合和大量调研的基础上,从项群理论的角度。运用运动训练学、运动生理学、运动生物力学等学科知识,分析同场对抗性集体类项群竞技特征。对陆上同场对抗性项群高水平运动员的竞技特点和体能之间的关系进行深层次的研究。为本项群各项目运动员体能训练提供理论支撑。     

项群训练理论在羽毛球训练中的应用研究

项群训练理论是根据不同项目的类别属性特点进行深入的探究,它不仅是对一般训练理论的延伸,更加准确而详细的揭示同类项目的规律,又是对专项训练理论的扩展。其中项群训练理论包括体能主导类和技能主导类,本文对项群训练理论在羽毛球训练中的应用进行研究分析。研究发现:在羽毛球训练中应用项群训练理论,使运动员快速达到训练水平,同时更为有效的提高羽毛球运动训练的质量,更能加大致胜可能性。     

冬奥会项目多维度项群构建及我国重点项群选择

为更深刻认识不同冬奥会项目的本质属性和内在联系,提高我国参赛实力.基于项群训练理论,运用文献资料法、数理统计法等方法,构建了冬奥会项目多维度项群分类,并深入探究我国冬奥会获奖牌项群实力及重点项群的备战选择.结果显示:冬奥会项目分布于周期性速度类、混合结构速度类、耐力混合供能类、耐力有氧供能类、技能难美类、技战能轮换攻防类、技战能同场对抗类、技心能类8类多维度项群中;对我国冬奥会夺牌实力影响程度由大到小的项群为:周期性速度类耐力混合供能类技能难美类耐力有氧供能类技战能轮换攻防类;备战选择上继续保持体能主导类项群发展,特别是周期性速度类项群中短距离速度滑冰与短道速滑项目的稳定发展.将技能难美类项群中新兴项目尤其是自由式滑雪空中技巧、单板滑雪U型场地技巧、自由式滑雪U型场地作为重要突破口.     

略论柔道教练员与运动员沟通的重要性

柔道运动员是属于技能主导类格斗对抗项群,随着柔道运动水平的提高,教练员和运动员的关系也越来越受到了重视,他们之间关系的好坏直接影响着运动员正常的、系统的训练。通过对教练员和运动员之间关系的研究,期望可以为柔道教练员、运动员提供参考。     

高职院校学生人文素养的培养

本文总结了在现代基础医学的教育背景下，对加强高职院校医护学生人文素养培养必要性的相关研究。在此基础上，根据高职医护学生的特殊性和人文素养的现状，对当前我国高职院校学生人文素养培养模式的具体方式进行了详细的探讨。     

不同项群竞技运动高原训练效果的研究

高原训练已经应用到几乎包括了所有的奥运会比赛项目,将各竞技运动项目高原训练的结果按照项群理论进行分类汇总发现：高原训练都是以提高运动员的体能来促进竞技能力发展为主要目的,对体能主导类项目运动员成绩的提高具有训练学意义。高原特殊的地理环境丰富了运动训练的手段。     

江苏省体能主导类项群竞技实力研究

以江苏省在近三届全运会上体能主导类项群运动成绩为研究单位,分析了江苏省竞技实力的发展与奖牌变化特征,探讨了江苏省所处的竞技战略地位和竞技项目群体发展趋势。研究表明:江苏省体能主导类项群竞技实力整体呈上升趋势,并形成了以速度性项群为主导,快速力量性项群为中坚力量和耐力项群居中的发展格局;奖牌数量呈递增趋势,在第十届全运会上个别项目出现了"假优势"现象;整体竞技实力在六省市中处于中下位置,项目发展存在较大的竞争压力;项目群体呈现偏态发展趋势。由此,在保障速度性项目竞技实力发展,稳固快速力量性项目和提高耐力性项目发展的竞技基础上,合理调控竞技群体发展结构是保证其整体竞技实力健康发展的前提。同时,还要借鉴其他省市经验、教训及相关理念等促进其更好更快发展。     

浅析高职院校学生职业素养的现状及培养策略

作为我国的高等职业技术院校，他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才，为更好的顺应社会的发展和企业的需求，充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为关键了，而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。该文便对职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状以及高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。     

高职图书馆开展读者信息素养教育的探索与实践

文章介绍了高职院校学生信息素养的内涵,分析了高职学生信息素养教育的现状,探讨了高职院校图书馆通过文献检索课对学生进行信息素养教育的有效途径。     

浅析高职院校学生信息素养教育

阐述了国内外信息素养的内涵，分析了高职院校信息素养教育现状及存在的问题，提出了高职院校学生信息素养教育的改进措施。     

就业维度的高职学生体能素质培养探究

本文对就业维度的高职学生体能素质现状进行了调查与分析。并提出了高职院校开展职业实用性体育教学的改革设想,对高职学生体能素质培养改革实施的有关问题进行了探究。笔者认为以就业维度的高职体育课程设置和教学改革应从实际出发,从职业需要出发,根据高职学生的专业特点构建高职体育课程和教学的特色体系。     

论高职院校学生职业体能开发

本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法,依据高职体育课程特点和要求,分析了高职院校开展学生职业体能开发的意义,提出了开展高职院校学生职业体能开发的原则,并提出相关的开发对策.     

论高职院校图书馆的信息素养教育

介绍了大学生信息素养的内涵,分析了高职院校大学生的特点、阅读心理和信息素养教育现状,探讨了高职院校图书馆对学生进行信息素养教育的有效途径。     

浅析建设类高职院校课程改革与建设

高职教育的本质在于培养学生的职业素养与职业能力,建设类高职院校课程改革与建设必须围绕建筑工程人才培养的实际需要,从教学目标、教学内容、教学手段等方面入手,并做好师资队伍建设、实训基地建设等保障措施。在此,文章结合自身教学经验,对建设类高职院校课程改革与建设进行探讨。     

高职院校对医学生人文素养培养的思考

在当今社会背景之下,若要建立和谐的医患关系就必须提高相关医务人员的综合人文素养。然而,在我国目前的高校医学教育中,重技术轻人文的现象依然很频繁。该文重点论述了高职院校对医学生人文素养教育的原因、当前高职院校的人文素养教育方面存在的诸多问题,以及高职院校对医学生进行人文素养方面教育的途径等3个方面,阐述了笔者多年来对我国高职院校对医学生人文素养培养的思考。     

高职学生职业素养全程化培养的探索与实践

近年来,高职院校蓬勃发展,已经占据了人才培养的半壁江山,企业越来越关注高职学生的职业素养。文章论述了高职院校全程职业素养系统工程,构建了从学生入学至毕业全程职业素养模式,提出对高职学生大一新生进行团队协作能力训练,对大二学生进行职业道德塑造,对大三学生进行核心职业能力的培养等。