“对称性支配相互作用”在发展理论物理中的作用

论述了“对称性支配相互作用”在发展理论物理中的地位和作用，从理论物理发展的历史事实，指出了它是发展现代理论物理重要途径。     

《现代量子场论导引》简介

《现代量子场论导引》一书是由我校出版社出版,粒子物理研究所副教授裘忠平同志拟写的一本理论物理工作者所需的工具书。近20年来,量子场论中规范理论和泛函积分方法获得了迅速发展,日益成为理论物理工作者的必备知识。理论物理专业的研究生通常需在学习传统的量子场论基础上再进一步学习规范场论。为了使未来的理论物理工作者尽快掌握现代量子场论的思想和方法,很有必要拟写一本关于现代量子场论的入门书,在阐述传统量子场论的基本思想后,着重讲授规范理论的原理和方法,努力做到使二者有机结合、相互呼应、兼顾研究工作对二者的需要。例如,直接用路     

理论物理研究所简介

山西大学理论物理研究所于1989年经山西省教委批准成立，1998年理论物理专业被国务院学位委员会批准为二级学科博士点。理论物理专业是山西省重点学科，同时也是国家理科基础科学人才培养基地（1994年被批准）、物理学博士后流动站（1999年批准）、物理学一级学科博士点（2003年批准）的主要支撑学科之一。理论物理研究所现有科研人员17人，其中教授7人，副教授6人，承担国家理科基础科学人才培养基地的本科生以及理论物理和凝聚态物理专业硕士、博士研究生的培养工作.     

在新课标理念下，对体育运动技能教学的思考

素质教育要求对学生进行全面发展，不只是对学生知识的教育，更是对学生的身体素质的教育。在新课标的指导下，中学体育技能教学理念以及技能教学策略也随之相应的变化，教师应该明确技能教学思想，探索技能教学策略，更好的完成体育运的技能教学。     

注重数学思想方法 培养学生数学素质

根据目前初中数学教学中所存在的问题，本文表明了数学思想方法对培养学生数学意识，提高数学素质的作用。分析了义务制教材中数学思想方法的体现以及掌握数学思想方法与学习数学知识的关系。结合现代心理学认知学派的观点，揭示了数学思想方法对构建数学认知结构的心理学意义，并提出了数学思想方法的基本程式和教学策略．     

相对论时空观的新探索

半个多世纪以来，由于对相对论的种种误解，人们在哲学、科学、科学史，特别是在科普宣传方面，产生了诸多分歧和思想冲突，至今尤甚。根本原因在于：传统的哲学工作者，不能理解相对论所讨论的理论物理问题；研究相对论的专家，往往忽视科普或哲学理解中的错误。在这一真空地带,任由思想自由驰骋,好处是思想活跃，坏处是思想混乱。     

理论物理专款项目评审会及“第三届彭桓武理论物理论坛”在合肥召开

2007年11月11—12日在合肥中国科学技术大学召开了理论物理专款项目评审会及“第三届彭桓武理论物理论坛”,“理论物理专款”是国家自然科学基金委员会于1993年设立的,目的是为促进我国理论物理学研究的发展,培养理论物理优秀人才,充分发挥理论物理对国民经济建设和科学技术在战略决策上应有的指导和咨询作用．彭恒武、何祚庥和苏肇冰院士曾分别担任理论物理专款学术领导小组第一、二、三届的组长,现任第四届组长是欧阳钟灿院士。     

理论物理重点学科介绍

南京师范大学理论物理学科1978年开始招收培养研究生，1990年获得硕士学位授予权，2003年获得博士学位授予权。1996以来，理论物理学科连续二届被评为江苏省政府重点学科和“211工程”重点建设学科。     

学术动态

促进西部地区理论物理研究研讨会召开受“国家自然科学基金理论物理专款学术领导小组”和“国家自然科学基金委员会数理科学部”的委托 ,于 2 0 0 1年 9月 7日至 9日 ,我校承办了“促进西部地区理论物理研究研讨会”。这次会议是为了比较全面地了解西部地区理论物理研究的现状 ,讨论如何加强西部地区的理论物理研究 ,稳定研究队伍 ,提高研究水平。参加会议的有国家自然科学基金理论物理专款学术领导小组成员苏肇冰院士、黄涛研究员、陶瑞宝教授、陈润生研究员、胡岗教授、陈永寿教授等专家学者 ,国家自然科学基金委员会数理科学部周青副主任…     

地方本科院校理论物理课程教学改革的探索——以玉林师范学院为例

本文指出理论物理课程教学的重要性,并根据本校物理学院理论物理课程教学长期存在的问题,提出地方本科院校理论物理课程教学改革的措施,以期通过教学改革实践,使得地方本科院校的理论物理课程教学质量得到显著的提高.     

关于提高《随机数学》教学效果的教学策略分析

教学策略是以教育思想为指导,在特定的教育情境中,为实现教学目的而制定,并在实施过程中不断调整、优化,以使教学效果趋于最佳的方案。本文针对理工科《随机数学》教学过程中的教学策略进行了分析和探讨,指出教学策略应该伴随整个教学过程的始终,重点做好课前、课上以及课后三方面的教学工作,使学生真正理解和掌握《随机数学》学科所研究的对象、思想方法及实践意义。     

关于提高《随机数学》教学效果的教学策略分析

教学策略是以教育思想为指导,在特定的教育情境中,为实现教学目的而制定,并在实施过程中不断调整、优化,以使教学效果趋于最佳的方案。本文针对理工科《随机数学》教学过程中的教学策略进行了分析和探讨,指出教学策略应该伴随整个教学过程的始终,重点做好课前、课上以及课后三方面的教学工作,使学生真正理解和掌握《随机数学》学科所研究的对象、思想方法及实践意义。     

我国理论物理研究面临人才困境

目前，我国理论物理研究领域63岁以下且还活跃在科研工作一线的科研人员仅有600人左右，在中国科学院理论物理研究所第九届学术委员会常委会和全体会议期间，中国科学院院士、清华大学物理系教授邝宇平接受记者采访时，对我国理论物理研究的人才困境表示了担忧，邝宇平指出，基础研究是一个长期积累的过程，不是通过一个项目就能完成的。     

线性代数精解

线性代数不仅是一门基础数学学科，而且是理论物理、工程技术的重要数学工具。本书作者是一位核物理学家，为专业需要，长期对理论物理等专业大学生、研究生讲授线性代数，本书是其教学结晶，在故世（2005年）后由其弟子整理而成。     

物理学专业理论物理课程改革与建设策略探析

理论物理是物理学专业的主干课程,理论物理课程的教学对于基础科学研究和物理学专业人才培养起着至关重要的奠基作用。理论物理的课程目标包括知识、能力和素质三方面的内容。理论物理课程改革要从课程内容、教学方法、教材建设、教学研究、课程评价等方面进行。     

理论物理教学改革初探

本文从理论物理的自身特点出发，论述了改革课程内容体系和教学方法，以培养学生的综合素质能力。     

理论物理学与北京大学的理论物理学科发展

简要回顾了20世纪以来理论物理学的一些重要理论进展以及它们所产生的巨大影响,同时介绍了北京大学的理论物理学科发展的历史与现状.     

地方应用技术型本科院校理论物理课程教学改革探讨

从物理学专业的应用型人才培养特点出发,指出目前理论物理课程在教学内容设置和教学方法方面存在的一些问题,并有针对性地提出优化理论物理课程内容和改革教学方法的建议,从而使学生能够充分认识到理论物理课程在本专业课程体系中的重要地位,调动学生的学习积极性,提高理论物理课程的教学质量。     

谈等效思想在大学物理中的作用与理论创新

在大学物理中,等效思想是一种具有理论创新作用的思维方式。它主要是通过在等效条件下的替换或类比假设,将理论物理中的若干复杂问题变换为简单的、熟悉的物理问题。本文主要介绍并分析了等效思想在大学物理中的创造性作用,从而使我们在解决问题时有意识地使用这一思想。     

浪潮天梭高性能打造高科技实验室

中国科技大学和浪潮服务器进行合作，采用三套浪潮天梭TS10000高性能系统分别为微尺度物质科学国家实验室，理论物理实验室和生命科学实验室提供数据处理平台。据悉，微尺度物质科学国家实验室和理论物理实验室在此前的筹建过程中均采用了浪潮产品和方案，运行效果良好，此次中科大再次选择浪潮为其进行设备的升级改造，并共同筹建生命科学实验室。