浅谈氯碱企业管理人员的培训

因为氯碱企业员工层次不同，所需掌握应知应会和岗位技能各有不同，所以应对不同的层次，各有侧重地进行培训。企业的培训一般可分为岗位技能培训和管理培训两类。技能培训主要针对岗位操作人员，而管理培训则主要针对管理人员。     

园艺专业实践技能培养模式的优化研究

以园艺专业实践技能培养为切入点,从实验操作、实习培训、毕业论文设计、科研课题参与等方面对园艺专业实践技能培养模式的优化问题进行了探讨。     

“岗位主导”校企合作模式的探讨

"岗位主导"对企业员工技能培训是一种新型校企合作模式,能够使员工短时间内专业技能得到强化和提升。文中分析了"岗位主导"校企合作模式的4个特点:培训目标与企业需求相符、培训资料和过程针对性强、高校和企业资源最大化、指导高校课程改革和学科建设,并对目前此模式在实施过程中存在的问题进行简要探讨。     

提高变电运行值班员岗位技能的措施研究

电力系统的安全稳定运行是以设备为基础,以人员为保障。运行人员岗位技术技能的高低,已经成为影响电网安全稳定运行的重要因素,随作电网的飞速发展,社会经济效益的最大化要求电力系统安全、稳定、可靠运行。在电力系统的运行过程中,若因人员岗位技术技能的因素造成运行维护、倒闸操作、事故处理不当,造成的后果尤为严重。如何提高运行人员的岗位技术技能水平是变电运行专业面对的首要培训课题。详细阐述了影响运行人员岗位技术技能的主要原因以及提高运行人员岗位技能的具体措施。     

校企共同体构架下的高职数控装调维修类人才培养研究与实践

数控机床的装调维修,对高职学生来说必须克服基础知识范围广、衔接性强和实践技能难度大、种类多的困难。通过实施＂新三明治＂人才培养模式,学生一段时间在学校学习某一方面专业知识,一段时间在企业进行与此知识相关的岗位实践技能培训。基于该模式,每年安排企业岗位实习、双证课程、项目化课程、项目化实践,将校企一体化理念贯穿于人才培养全过程。     

一种风电叶片质检员培训和考核模式的建立

对风电叶片质检员培训和考核模式的建立进行简述。采用"四个阶段"(即"学习准备阶段、固定岗位传授工作阶段、尝试练习和轮岗学习阶段、检验学习阶段")进行系统培训以及"四种考核方式"(即"理论考核、实操考核、面对面考核及结业答辩考核")进行考核的结果表明,通过此种模式培训和考核的质检员,能够快速提高工作技能水平,胜任检验岗位工作。     

在岗培训-电厂生产人员培训的新思路

电厂是知识密集型企业，生产人员需要有较高的文化水平和专业技术知识。目前，电厂生产人员的培训大多采取“师傅带徒弟”的方式进行，这种培训方式虽然能起到一定效果，但也存在很多弊端，比如有的师傅怕教出来徒弟饿死师傅，所以在传授技能时有所保留；教授的知识全凭师傅的经验决定，存在片面性；同一岗位的徒弟由不同师傅培养，所学到的技能可能具有差异性；培训管理部门很难对培训过程进行监督、考核。在岗培训是通过结构化的培训方式，标准化的培训内容，让员工掌握安全操作设备所必需的各种知识和技能。     

系统中外聘员工在岗培训的实践与探讨

随着电力企业改革的不断深入,只有把外聘员工的发展融入到企业发展中,企业文化建设成效才能真正巩固提高。文章为进一步加强外聘员工岗位技能培训工作,全面提高其技术素质和业务能力,分别从五个方面进行了实践探讨。     

浅议企业职工岗位技能培训

论述了对企业职工进行岗位技能培训的必要性,阐述了对职工培训的几点要求.     

变电运行值班员岗位技能提高措施探讨

设备是保证电力系统可以安全且稳定运行的基础部分,而员工亦为重要的保障之一。变电运行值班员所具有的岗位技能对电网的安全且稳定运行造成直接的影响,一旦值班员的岗位技能较差有可能导致事故的处理、倒闸操作、运行维护等不当,最终产生较为严重的后果。基于此,对提高变电运行值班员岗位技能的措施进行分析。     

提高煤矿安全培训效果的实践和探究

创新工作思路,不断探索适合煤矿职工特点的方式方法,以岗位技能提高为重点,以课堂教育、实际操作为载体,突出因人施教,学练结合抓培训,全面推进各工种的安全技术和岗位技能培训,切实提高煤矿安全培训的质量,为煤矿安全生产夯实基础。     

护理技能大赛常态化背景下的高职护理专业实践教学改革研究

通过组织和参加护理技能竞赛,推进内科护理学课程改革。主要通过建立健全各项护理技能竞赛制度、突出教学内容的岗位要求、规范护理技能操作、多点护理技能考核等方式进行。因此,学生将接受全面的职业能力培养,提高护理人才的综合素质。     

高职《金属材料与热处理》课程改革与实践的探索

以高职《金属材料与热处理》课程在教学与考核中存在的问题为导向,以企业岗位需求和制造生产中的实际情况为落脚点,对课程的实施及考核体系进行较为系统的优化,将理论学习与实践操作有机的结合起来作为考评的重点,打破传统纸质版应试考核模式。该培养模式进一步加强了学生的实践动手能力,提高了将理论知识转化成实践操作的技能,促使学生在毕业后快速适应企业岗位要求。     

中外职教师资培养途径的比较及其启示

阐述了中外职教师资培养途径;指出了我国职教师资培养存在的问题;提出了我国职业教育师资的培养应实行规范化培养制度、岗位聘任制度、技能培训制度及岗位奖励激励制度等。     

基于Borich模型的酒店培训需求估计——以四星级F酒店为例

酒店培训是完善酒店经营管理水平的重要手段之一,该文以福州四星级F酒店为例,利用Borich模型来分析酒店员工培训需求情况,对酒店员工具体的技能培训项目需求进行排序对比,结果表明,酒店员工参加培训的需求覆盖面较广,酒店培训项目的培训方法、培训内容安排以及培训时间分配是影响培训进一步推广的主要因素。此外,应急事件处理技能是今后基层人员的培训重点;管理案例分析、团队合作培训、顾客沟通和应急事件处理技能则需要在日后的中高层管理人员培训中进行强化;而职业道德、岗位技能、顾客关系和客户投诉处理技能不需要过多的培训投入,从而更有针对性地筛选出符合酒店员工迫切需要的培训内容,进而提高酒店管理水平。     

中外职教师资培养途径的比较及其启示

阐述了中外职教师资培养途径;指出了我国职教师资培养存在的问题;提出了我国职业教育师资的培养应实行规范化培养制度、岗位聘任制度、技能培训制度及岗位奖励激励制度等.     

变电站多媒体培训系统的开发与应用

以计算机为平台开发《变电站多媒体培训系统》,用计算机的多媒体技术和网络技术,解决变电站位置分散以及值班员的值班和休息时间经常变化等特殊困难,进行有效的岗位专业技术培训,不断提高运行人员岗位技能,保证变电站的安全运行,     

“职前职后一体化”人才培养模式研究

作为技师学院的发展前景为职前和职后岗位工人培训模式的一体化形式,为了达到这样的培养目标。要求教师同样达到理论技能一体化教学的目标,更好地完成职前职后一体化人才的培养。     

农民工技能培训现状的调查与思考——以Z市为例

通过对Z市农民工的调查,发现农民工文化程度较以前有较大幅度地提高,技能培训需求也较高,但农民工技能培训普遍存在内容针对性差、体系单一、监管缺失等问题。农民工技能培训需整合各种培训资源,健全培训体系,创新多层次、多样化的培训模式,以提高培训实效。     

论岗位点检在设备管理中的作用

结合神东分公司高产高效现代化管理的模式，理顺操作工与设备．岗位点检，岗位点检与专业点检之间的关系，加强操作检修人员的专业技能培训，从而有效地推进设备管理工作，为企业的长远发展奠定扎实的设备管理基础。