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高师《学前卫生学》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《学前卫生学》作为高师学前教育专业的必修课，改革该课程内容和教学方法，加强实践性教学，提高学生的综合素质，为更好地适应未来职业的需要已是必然。 相似文献
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高师《学前卫生学》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《学前卫生学》作为高师学前教育专业的必修课,改革该课程内容和教学方法,加强实践性教学,提高学生的综合素质,更好地适应未来职业的需要已是必然趋势。 相似文献
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学前卫生学是学前教育教育专业的一门专业基础课,实践操作往往是该学科教学中的薄弱环节。文章以中等师范学校升格的高职院校为例,探讨如何充分利用中等师范学校原有资源建设一个既满足课程教学要求又贴近实际工作环境的学前卫生实训室。 相似文献
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近几年,由于应用型人才的需求不断增加,高职高专法律专业的教学也面临新的挑战,传统的教学模式显然不能一层不变的沿用下去。本文分析法律专业教学现状,阐明改进教学现状的意义,为重构法律专业教学模式提出建议。 相似文献
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本文针对目前高职高专《预算会计学》教学内容、教学手段和方法存在的一些问题,提出对《预算会计学》的改革的探讨,在对《预算会计学》教学软件和实践教学环节改革上提出了一些建议和意见。 相似文献
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林玲 《萍乡高等专科学校学报》2010,27(2):98-100
本文从高职高专学前教育的教学实践出发,分析实践技能教学的现状,以高职高专实践教学体系的理论为指导,提出构建高职高专学前教育专业实践课程体系的建议。 相似文献
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高职高专旅游管理专业实践教学实施的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技信息》2008,(21)
本文结合旅游业发展现状和高职高专旅游管理专业的一些现状,分析高职高专旅游管理专业实践教学的类型、实践教学开展中遇到的阻碍与压力,进而结合本人从事实践教学的经历,提出克服障碍的方法,以期能对现阶段高职高专旅游管理专业实践教学的开展提供帮助。 相似文献
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本研究对近年来兴起的多媒体硬件辅助教学进行了思考，结合高职高专的英语教学，分析了高职高专英语多媒体硬件辅助教学的现状与存在的问题。为此，笔者结合我国高职高专英语教育的实际，对多媒体辅助教学存在的问题进行了系统的分析，提出了改善的建议和措施。 相似文献
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吕耀坚 《温州大学学报(自然科学版)》2005,26(3):92-94
课程综合是未来学前教育课程改革的基本方向,同时课程综合引发了对学前美术教学的新的思考与认识。其中美术在学前课程中的地位与学前美术教学设计的基本指导思想是两个较受关注的问题。笔者试从系统理论、儿童发展理论、美术学科特征等视角提出了整体性原则、主体性原则、生活化原则、开放性原则、审美性原则、发展性原则及师幼协同性原则,为教师设计课程综合化背景下的学前美术教学活动提供理论指导。 相似文献
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本文对高职高专机械专业《AutoCAD》这门专业课在教学内容、方法及教材选用方面提出了改革思路并进行了尝试总结。采用项目式教学法,使职业院校学生在校所学知识和企业生产岗位需求对接,激发学生学习的热情,实现技能型人才培养的教学目标。 相似文献
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本文介绍了食品卫生学课程教学目前存在的问题和缺陷,并结合教学和科研实践经验,从理论教学和实践教学两方面,对提高食品卫生学教学质量进行了思考和探讨。 相似文献
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本文以高职高专市场营销专业中《市场营销策划》课程教学为例,主要探讨在目前的教育环境下,高职高专院校的市场营销专业在教学及培养人才方面存在的一些问题及针对这些问题提出的相关意见。 相似文献
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摘要近年来,高职高专英语教学虽取得一些成绩,但仍存在着许多问题。本文旨在探讨一种新的高职高专英语教学模式,即分专业教学,并阐释实施这种教学模式的必要性。 相似文献
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论高职高专机械类专业实践教学教改 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专教育具有职业性、实践性和极强的针对性等特点,所以实践教学是非常重要的教学环节。实践教学的主要目的是培养学生的知识应用能力和技术应用能力,它对形成职业岗位能力与高职高专教学特色、提高教学质量,具有重大的意义。 相似文献
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高职高专刑法课程实践性教学构想 总被引：2，自引：1，他引：1
作为未来从事法律事务工作的高职高专法律专业学生，其技能和修养应包含专业和职业两个层次，与之相适应的高职高专刑法课程实践性教学也应包括课内实践性教学和课外实践性教学。课内实践是基础是重点，是进行课外社会实践性教学的必要条件。课内实践应注重现行刑法和相关解释的研读、记忆以及典型案例的分析，课外实践性教学只有建立完善的制度，才能保证其质量。 相似文献
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随着科学技术的发展,应不断进行高职高专教育教学的探索。根据不同专业的学生选择不同的教学重点进行教学,从教学内容、教学方法和手段及教学调整等方面进行教学,为社会培养高质量的应用技能型人才。 相似文献
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近年来,为培养社会适应性人才,高职高专教学一直蓬勃发展,而英语口语作为现代人们交流的必备工具,地位愈发重要。高职高专学生普遍表现为英语基础较为薄弱,听说能力尤其弱于书写能力。为提高高职高专学生在实践中的能力,教师应尤其注重对学生口语的训练,从而在英语口语教学内容和教学模式上不断改进,促进高职高专学生英语的提高。笔者在该文中将从如何提高学生英语口语能力以及适当的教学模式方面进行初步的探讨。 相似文献
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五年制高职高专教学与管理的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
五年制高职高专的学生的特点决定了他们在入校后会出现不少问题,要解决这些问题,需要学校的管理者、生活老师或班主任、任课教师共同努力,不断改进管理和教学的方式方法,才能使五年制高职高专的教育达到良好的效果。 相似文献